一
大海邊
今天，爸爸和我一起到大海邊玩。
我在沙灘上走來(lái)走去，身后留下一串串腳印。浪花一波一波地打在腳上，我
都快要站不住了。浪花一朵一朵在海面上開放，美麗極了。我還看到一群小魚在水中游來(lái)游去，真是有趣呀!
爸爸說(shuō)：大海是船兒的道路。
我說(shuō)：大海是魚兒的家。
1、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。
一( )小魚 一( )浪花 一( )腳印
一( )杜鵑 一( )工廠 一( )山溝
2、把短句括號(hào)里的詞語(yǔ)，準(zhǔn)確地加進(jìn)句子，使它變成長(zhǎng)句。
例：海浪打在腳上。(嘩啦嘩啦地)
海浪嘩啦嘩啦地打在腳上。
(1)小魚游來(lái)游去。(搖頭擺尾地)
(2)浪花蹦蹦跳跳。(在海面上 雪白的 一排排)
3、大海是什么?照樣子，寫句子。
例： 大海是船兒的道路。
大海是魚兒的 。
大海是漁民的 。
貓是捉老鼠的能手。它的耳朵很靈敏，能轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，哪怕是極小的聲音，它也能及時(shí)辯出。貓有一雙明亮的眼睛，狡猾的老鼠逃不過(guò)它的眼睛。貓的胡須像把尺，能測(cè)出各個(gè)洞的大小。貓的腳爪上有鋒利的爪子，能爬樹、跳墻、追捕老鼠。
1、短文有( )句話。
2、短文寫了貓的( )、( )、( )和( )。
3、用 劃出描寫貓的耳朵的句子。
二
一只蜻蜓不小心撞到蜘蛛網(wǎng)上。我( )地把它救下來(lái)，我把小蜻蜓( )地拿在手里，( )地看了起來(lái)。小蜻蜓長(zhǎng)著一對(duì)亮晶晶的眼睛，一雙透明的翅膀，還長(zhǎng)著一條紅色帶黑紋的尾巴，美麗極了。我多么想玩一會(huì)兒呀!我想起蜻蜓是益蟲，就趕緊張開手把它放了。
1、在文中的括號(hào)里填上合適的詞(不能重復(fù))，使句子生動(dòng)。
2、寫出和下面詞意思相近的詞。
美麗( ) 趕緊( )
3、短文共有( )句話，寫了_______ 和 ________的事。
4、小蜻蜓是什么樣子的?用畫出有關(guān)句子，這里描寫了蜻蜓的________、_______和________。
5、我看到這美麗的蜻蜓，有什么想法?用═畫出來(lái)。
6、因?yàn)轵唑咽莀_______，所以我把它放了。
烏鴉和百靈鳥
烏鴉真不明白，百靈鳥為什么能夠唱出那么動(dòng)聽的歌來(lái)。人們一談起百靈鳥，都會(huì)稱贊它。
烏鴉想：我要是能像百靈鳥那樣，有一副天生的嗓子，那該有多好啊!烏鴉實(shí)在想不出什么好辦法，只好去找百靈鳥請(qǐng)教，求百靈鳥幫它達(dá)到目的。
百靈鳥告訴烏鴉：要想有一副好嗓子，唱出美妙動(dòng)聽的歌聲，得每天清早起得早早的，不管春夏秋冬都要堅(jiān)持練習(xí)，這樣長(zhǎng)期不斷地練下去，一定會(huì)獲得成功。
烏鴉還沒(méi)聽完百靈鳥的話，就怏怏(不服氣，不滿意)地飛走了。
害怕困難的人，什么也不會(huì)得到。
1、短文一共有( )個(gè)自然段。
2、烏鴉的目的是 。
3、怎樣才能有副好嗓子呢?百靈鳥是怎么說(shuō)的，用 在文中畫下來(lái)。
4、這篇短文告訴我們一個(gè)什么道理?把這句話畫出來(lái)。
三
洗(xiǎn)星海在巴黎
一九二九年，二十四歲的洗星海，因?yàn)閰⒓訉W(xué)生運(yùn)動(dòng)，被學(xué)校開除了。他在遠(yuǎn)洋輪船上找了一個(gè)工作，就趁(chn)這個(gè)機(jī)會(huì)到法國(guó)巴黎去，實(shí)現(xiàn)他學(xué)習(xí)音樂(lè)的愿望。
在巴黎，洗星海的生活很艱難(nn)。他在飯店洗碗，在理發(fā)店掃地，還給別人看孩子、守電話、抄樂(lè)譜(pǔ)，甚至拉著提琴到街頭和咖啡店去賣藝(y)。
在那饑寒交迫的日子里，他好幾次在樓梯上暈(yūn)倒，在馬路上餓倒。但這都動(dòng)搖不了他學(xué)習(xí)音樂(lè)的意志。
后來(lái)，洗星海的音樂(lè)天才和苦學(xué)精神，得到了巴黎音樂(lè)家的賞識(shí)，他們給洗星海很多物質(zhì)上的幫助和精神上的鼓勵(lì)。洗星海終于考進(jìn)了巴黎音樂(lè)高級(jí)作曲班。他是第一個(gè)考進(jìn)這個(gè)班的東方人。
1、課文一共有( )個(gè)自然段。
2、填空。(動(dòng)詞)
( )工作 ( )地(d) ( )孩子
( )電話 ( )樂(lè)譜 ( )提琴
3、用音序查字法查字典：
艱難的難：先查音序 ，再查音節(jié) ，在短文中的意思為 (①不容易;②不大可能;③使人不好辦;④不好。)
賣藝的藝：先查音序 ，再查音節(jié) ，在短文中的意思為 (①才能、技能;②限度。)
4、用 畫出寫洗星海生活艱難的句子。
放學(xué)了，我回到家，看見奶奶生病了，爸爸、媽媽都不在家。我放下書包就去照顧奶奶。我給奶奶倒開水，拿蘋果，還給奶奶講故事。奶奶高興地笑了。
1、這個(gè)短文共有()句話。
2、用______畫出我是怎樣照顧奶奶的句子。
3、請(qǐng)你給短文寫個(gè)題目：《》
四
晚飯后，我和姐姐正在門口乘涼。忽然飛來(lái)一只大蜻蜓，落在一棵小樹上，我悄悄地跑去，把它捉住。大蜻蜓真漂亮!兩只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。一對(duì)紅翅膀不住地扇著。我真喜歡它，就拿著玩起來(lái)。
姐姐看見了，大聲喊：快把它放了，它是益蟲!我聽了姐姐的話，想到益蟲的好處，就把它放了。
1、給帶點(diǎn)的字選擇正確的音節(jié)，對(duì)的打。
蜻蜓(qīn qīng) 扇著(shān shn)
乘涼(ning ling)捉住(zhuō zuō)
2、寫出與下面詞語(yǔ)意思相近的詞語(yǔ)。
漂亮( ) 喜歡( )
3、用 畫出描寫蜻蜓外形的句子。
4、讀讀短文中的這個(gè)句子兩只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。
這是把蜻蜓的_ _比作 ___。
5、我非常喜歡大蜻蜓，為什么又把它放了?
寒假里，爸爸帶我乘飛機(jī)去旅(lǚ)游。我在飛機(jī)上，透(tu)過(guò)機(jī)窗，看到了藍(lán)天，看到了白云，飛機(jī)越飛越高，飛得比白云還高。
下了飛機(jī)，我們乘上旅游車，來(lái)到山腳，發(fā)現(xiàn)早來(lái)的人已經(jīng)開始爬山了。我和爸爸也趕緊去爬山。我們爬到半山上，看到了一群猴子。小猴看到我們，跑過(guò)來(lái)，伸(shēn)出手，向我們要東西吃。我們?cè)谏巾斏贤驴矗吹缴较滦÷飞系娜撕苄『苄�，都變成了一個(gè)矮人國(guó)了，真有趣!我喜歡旅游。
1、短文共有( )節(jié)，第二節(jié)有( )句話。
2、按要求寫詞語(yǔ)：
近義詞：趕緊( ) 反義詞：縮(suō)( )
3、我在飛機(jī)上，透過(guò)機(jī)窗看見了( )和( )。
我們?cè)? )看到早來(lái)的人已經(jīng)開始( )了。
我們?cè)? )看到了一群( )。
我們?cè)? )往下看，看到山下的人很小很小，都變成了一個(gè)( )。
五
貓是捉老鼠的能手。它的耳朵很靈敏，能轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，哪怕是極小的聲音，它也能及時(shí)辯出。貓有一雙明亮的眼睛，狡猾的老鼠逃不過(guò)它的眼睛。貓的胡須像把尺，能測(cè)出各個(gè)洞的大小。貓的腳爪上有鋒利的爪子，能爬樹、跳墻、追捕老鼠。
1、短文有______句話。
2、短文寫了貓的______、______、______和______。
3、用__劃出描寫貓的耳朵的句子。
4、這篇文章主要寫：(選擇正確的)
�、儇埖亩浜莒`活。( )
�、谪堄幸浑p明亮的眼睛。( )
�、圬埖哪_趾上有鋒利的爪子。( )
我有一支心愛的鉛筆，是爸爸媽媽給我買的。
這支鉛筆花花綠綠，很美麗。鉛筆上畫著一支大白鵝，紅嘴巴，高額頭，渾身雪白。它在池塘里快活地游來(lái)游去，可愛極了。水面上有一片片的荷葉，好像漂著一頂頂帽子。水早緩緩地流著，好像在說(shuō)：小朋友，你要好好學(xué)習(xí)呀!
1、這篇短文______節(jié)。
2、第二節(jié)有______句話。
3、用____劃出描寫鉛筆頭上大白鵝的句子。
4、這篇短文主要寫了：(用)
�、龠@支鉛筆是爸爸媽媽給我買的。( )
�、谒∨笥押煤脤W(xué)習(xí)。( )
�、圻@支鉛筆很美麗。( )
春天的田野真美啊!柳樹發(fā)芽了。桃樹開了花。青青的小草悄悄地從泥土里鉆出來(lái)，地上像插遍了密密的松針。金黃的油菜花，引得蜜蜂來(lái)回地飛舞。
1、這段話主要寫了( )的景色。
2、這段話中表示顏色的詞有( )
3、把這段話中比喻的句子畫出來(lái)。