一、學生分析：

　　本班共有學生63名，其中男生39人，女生24人。男女生巨大的人數(shù)差距，導致的就是班級氣氛超�；钴S，稍不注意就容易全班浮躁，班級管理難度較大。經(jīng)歷了五年級上學期的學習，學生們語文素養(yǎng)提高較快，全班學生普遍比較喜歡讀書，大部分學生作文比較優(yōu)秀，閱讀理解能力強。但仍有個別同學在學習上比較吃力，需要老師的個別指導。

　　二、卷面分析：

　　本次試題共分為三大部分，分別是 ：基礎知識積累與運用、閱讀積累與運用和閱讀。整體來看，試卷題量較大，內容比較豐富，對學生知識點的考察比較全面，從學生對基礎知識的掌握到學生理解能力的提高再到作文水平，都進行了相應的考察，真實地了解了學生水平。在考試中出現(xiàn)的問題有：1、有7名同學沒有按時完成試卷。2、根據(jù)課文內容完成填空、閱讀短文回答問題和信的格式是出錯比較集中的三個地方。3、學生書寫不夠認真，做題有漏題、誤讀題意的現(xiàn)象發(fā)生。

　　等級分布如下：A55人B：8人C：1人。

　　具體分析如下：

　　1、看拼音寫詞語中：疾馳、清晰、天涯出錯較多。

　　2、選詞填空中，“屹立、矗立”區(qū)分有難度。

　　3、根據(jù)課文內容填空不能完全按照原文，平時背誦要求不夠嚴格。

　　4、按要求改寫句子出現(xiàn)問題較多，如：忘加標點、漏字、漏題等。

　　5、在閱讀短文中，很多學生心不在焉，沒有讀懂文章就貿然下筆。

　　6、作文出現(xiàn)的問題有：信的格式不夠正確;信的內容沒有圍繞“難忘的事”來寫;書寫不夠認真;字數(shù)不能達到要求。

　　三、糾正措施：

　　1、加強基礎知識的積累，對生字詞、課文背誦及重點語句的默寫要認真督促學生掌握。

　　2、提高對學生書寫質量的要求，每次考試要有卷面分獎勵。

　　3、鼓勵學生多讀書，擴大知識面和對短文的理解能力。

　　4、在作文中，要加強指導，做到中心突出、重點明確，內容豐富。

　　5、指導學生及時糾正錯誤。