一、基礎(chǔ)知識(shí)。

　　1、根據(jù)拼音填空(8分)

　　tuǒ tiē ling téng zhòu wén cì

　　( ) ( ) 辱 ( )寫 ( ) 恩( )

　　qí tǘ jǐn shèn kāng kǎi pǐ cháo xùe

　　( ) ( ) ( ) ( )氣 ( )

　　2.給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。

　　嶙 峋(lin ling) 憎 惡(e wu) 擎 著(qing qin)

　　3. 寫出音節(jié)為“xie”的10個(gè)同音字，并各擴(kuò)3個(gè)成語。

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　　4、在括號(hào)中填上表示“看”的不同的詞語。(2分)

　　①、同學(xué)們?cè)谏�旗儀式上，行著隊(duì)禮，抬起頭，( )著五星紅旗。

　�、�、課堂上，同學(xué)們( )著老師，認(rèn)真聽老師講故事。

　　③、老麻雀在樹枝上( )著地面上的狐貍。

　�、堋⑾奶斓囊雇�，小明和奶奶坐在院子里( )著星空，正在數(shù)天上的星星呢?

　　5、當(dāng)回小法官，我會(huì)判斷：(對(duì)的打“∨”，錯(cuò)的打“×”。)(3分)

　�、�、《林�！愤@篇課文是巴金先生寫的。( )

　�、�、“能夠傳遞信息的設(shè)備，就是多媒體設(shè)備。”這句話和原文中的句子一樣。 ( )

　�、邸�“五嶺/逶迤/騰細(xì)浪。”這句詩朗讀時(shí)的節(jié)奏是對(duì)的。 ( )

　　④、《兩小兒辨日》這篇文言文中，兩個(gè)小孩爭(zhēng)論的問題是太陽早上離人近還是中午離人近的問題。 ( )

　�、�、閱讀的時(shí)候，有感情地朗讀，是體會(huì)課文思想感情的又一種重要方法。 ( )

　　⑥、《墨梅》、《竹石》、〈石灰吟〉這三首詩都是題畫詩。 ( )

　　6、春節(jié)快到了，我想用一副春聯(lián)來恭賀新春 ________________________________________

　　7、小剛的書房很整潔，但是缺少一些名言警句，請(qǐng)你送他一句恰當(dāng)?shù)陌桑?_______________________________。

　　8、有的同學(xué)平時(shí)總愛問爸爸、媽媽要一些錢買這買那，總覺得爸爸媽媽有花不完的錢，請(qǐng)你用一句名言警句來勸告他： ________________________________。

　　9、“手不釋卷”這個(gè)成語出自 你能再寫出幾個(gè)這樣的成語嗎?(4個(gè)) 、 、 、

　　10、本學(xué)期我們學(xué)了不少的古詩或詞，你能背一首你喜歡的古詩或詞嗎?

　　題目： 作者 朝代

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　　11、解釋：在《凡卡》一文中，作者安排插敘的目的是?

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　　12、本學(xué)期，我們跟著作家領(lǐng)略了我國不少的秀麗風(fēng)光，有：“甲天下”的 ， 東北的森林寶庫 ，還跟著巴金兩次經(jīng)過了 。

　　13、本學(xué)期，我從課文中還學(xué)到了不少做人做事的道理：《“精彩極了”和“糟糕透了”》明白了 ___________________________________。

　　14、“為是其智弗若與?”這句話的意思是 __________________，選自課文____________________，告訴我們__________________________________________________

　　15.在這學(xué)期的課文中，我們學(xué)到了很多表達(dá)方法。請(qǐng)舉例說明(5個(gè))

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　　15.如果你遇到了下面的情況，應(yīng)該怎么說，請(qǐng)你寫在橫線上。

　�、� 路上遇到一個(gè)外地人問路，你也找不到那個(gè)地方。你說： _______________。

　�、� 有人對(duì)你說：“誠信是商人的事，與我們小學(xué)生無關(guān)。”你說： _________________________________。

　　二、閱讀理解。

　　鳥有翼，這是常識(shí)。但有一種鳥，卻無翼。她端莊嫵媚，能舞善啼，極討人歡心。新西蘭人愛之尤甚，將其命名為國鳥，倍加寵養(yǎng)之。據(jù)說，這生靈早先也曾能夠遨游于高空，啾啾于山林，后來被人類飼養(yǎng)著，無須再遠(yuǎn)走高飛了。久之，便消失了雙翼，失去了飛翔的能力。這似乎是喜，因?yàn)樗�終于不必自己覓食了。但實(shí)在是讓人覺得悲憐，因?yàn)轼B兒失去了翅膀，畢竟是個(gè)不幸。除供人賞玩外，她再不能振翮(he)。人類寵了她，但又確實(shí)是害了她。寵她的人，倒是出于厚愛，誰知道適得其反呢?不過，現(xiàn)在并不要緊，反正有人寵著，她盡可以飽享人們的恩惠，無憂的生活。可我想，某日人們的審美觀念變了，不再欣賞著畸形的美了，那時(shí)候，這鳥又依誰而生活呢?

　　想起山鷹來了，山鷹訓(xùn)練雛鷹，總銜著雛鷹，狠心地把它扔下山崖下練著飛上來，飛上來……終于練就了一副健勁的翅膀。

　　鳥兒是應(yīng)該要有翅膀的，這是常識(shí)。

　　1.在帶點(diǎn)的字正確的讀音下面畫上橫線。(3分)

　　常識(shí)(shi shi) 嫵媚(mei mei) 悲憐(lian lin)

　　不幸(xing xing)厚愛(hou hou) 畸形(ji qi)

　　2.從文中找出恰當(dāng)?shù)脑~填在下面的括號(hào)里。(3分)

　　( ) ( )

　　( ) 的無翼鳥 ( ) 的無翼鳥

　　( ) ( )

　　3.文中插入了關(guān)于無翼鳥的傳說，從全文角度分析，插敘的作用是( ).

　　4.“這似乎是喜，因?yàn)樗�終于不必自己去覓食了”一句中，試著把這句話換一種說法。(2分)_____________________________________________________________________

　　5.作者為什么說“讓人覺得悲憐”?你同意這種說法嗎?(2分)

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　　6.“適得其反”的意思是什么?可以用另外一個(gè)詞語來替代文中的這個(gè)詞不達(dá)意嗎?說說“適得其反”的緣由。(2分)________________________________________________________________________________

　　7. 賞析“某日人們的審美觀念變了，不再欣賞著畸形的美了，那時(shí)候，這鳥又依誰而生活呢?” ____________________________________________________________________________________

　　8 .文中本來是寫無翼鳥的，為什么結(jié)尾又想起山鷹來了?

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　　9.“鳥兒是應(yīng)該要有翅膀的 ，這是常識(shí)。”你是怎樣理解這句話的?由這篇文章你想到了什么?

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