一、讀拼音，寫詞語。(10分)
　　xiù sè lǐ mào qīng xīn yū huí xuàn rǎn
　　
　　二、辨字組詞。(10分)
　　僵陷勒偏 zài( )
　　疆餡鞋編 zǎi( )
　　三、填空，并選自己喜歡的一個詞語寫一句話。(10分)
　　1、飄帶舞 高大秀 栩栩如 始料不
　　不其數(shù) 美美奐 黃一體 廢忘食
　　造句：
　　四、按要求寫句子。(10分)
　　1、晚會上，小伙子們和姑娘們表現(xiàn)了優(yōu)美的舞蹈。(修改病句)
　　2、這動人的歌聲讓人民歡呼、鼓掌。(改為反問句)
　　3、白楊樹從來就那么直。哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發(fā)芽，長出粗壯的枝干。
　　(用帶點的詞造句)
　　4、蒙漢情深何忍別， 。(把句子補充完整)
　　請聯(lián)系，寫出你對這句話的理解和體會：
　　五、閱讀文段，回答問題。(16分)
　　這次，我看到了草原。那里的天比別處的更可愛，空氣是那么，天空是那么，使我總想高歌一曲，表示我滿心的。在天底下，，而并不。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那么[柔美 柔美]，就像只用綠色渲染，不用墨線[勾勒 勾畫]的中國畫那樣，到處，輕輕流入云際。這種境界□即使使人驚嘆□ 又叫人舒服□)愿久立四望□又想坐下低吟一首奇麗的小詩□在這境界里，連駿馬和大牛都有時候，好像。
　　1、在括號里填上恰當詞句，把段落補充完整。(4分)
　　2、把“”內(nèi)不恰當?shù)脑~語用“”劃去。(2分)
　　3、在“□”內(nèi)填上恰當?shù)臉它c符號。
　　4、用“ ”畫出文中的一個擬人句。
　　5、文中畫浪線的句子運用的修辭手法是什么?把什么比做什么?(2分)
　　6、這段話寫了 、 、 、 、 等事物，著生寫的是 。(3分)
　　7、“一碧千里”描寫了，“翠色欲流”描寫了。(2分)
　　A、綠的程度 B、綠的范圍 C、綠的形態(tài)
　　六、課外閱讀。(14分)
　　美麗的草原
　　內(nèi)蒙古錫林格勒草原是廣闊美麗的。
　　藍天底下，滿眼綠色，一直鋪向遠方。山嶺上、深谷里、平原上，覆滿了青青的野草，最深的地方可以沒過十來歲的孩子，能讓他們在里面迷藏。高低不平的草灘上，嵌著一洼洼清亮的湖水，水面映出太陽的七彩光芒，就像神話故事里的寶鏡一樣。草叢中開滿了各種各樣的野花。鮮紅的山丹丹花，粉紅色的牽牛花，寶石藍的鈴鐺花，散發(fā)著陣陣清香。
　　草原不僅美麗，而且是個歡騰的世界。
　　矯健的雄鷹自由地飛翔，百靈鳥在歡快地歌唱。成群的牛羊，安閑地嚼著青草。小馬駒蹦蹦跳跳地撒歡，跟著馬群從這邊跑到那邊。偶爾還會看到成群的黃羊，它們跑起來快極了，像一陣風。一碧千里的草原上還散落著一個個圓頂?shù)拿晒虐�。小牧民騎在高高的馬背上，神氣地揮舞著鞭子，歌唱：“藍藍的天上白云飄，白云下面馬兒跑……”
　　1、用“ ”畫出靜態(tài)描寫的句子，用“ ”畫出動態(tài)描寫的句子。(4分)
　　2、第二自然段突出了草原 的特點，寫的主要景物有： 、
　　、 。(4分)
　　3、第四自然段突出草原 的特點，寫的主要景物有： 、
　　、 。(4分)
　　4、找出文章的中心句，抄寫下來。(2分)
　　七、作文
　　在祖國的東西南北，有許許多多我們的同齡人。大家彼此建立聯(lián)系，交上朋友有多好!讓我們策劃一次和遠方小學生“手拉手”的活動。給遠方的小學生寫封信，在信里，可以先介紹自己的情況，再說說打算開展“手拉手”活動的想法，并提出可行的建議。