本次語文質(zhì)量檢測，以語文新課標(biāo)為依據(jù)，試題覆蓋面廣，難易適度，以學(xué)生發(fā)展為本，著眼于學(xué)生各方面能力的發(fā)展試卷從漢語拼音、識字、寫字、語言積累以及閱讀理解等方面對學(xué)生的語文素養(yǎng)進(jìn)行全方位的檢測下面就學(xué)生的答題情況以及今后教學(xué)的改進(jìn)等方面簡要地談一談自己的看法

　　一、學(xué)生考查情況

　　參考人數(shù) 43人

　　優(yōu)秀人數(shù) 18

　　優(yōu)秀率 42%

　　及格人數(shù) 40

　　及格率 93%

　　二、卷面的具體分析

　　本次期末試卷，分為五大塊，即字詞大檢閱，句子演練場，課文點點通，閱讀大本營，作文PK臺

　　一、字詞大檢閱：

　　1.抄寫句子，注意正確、美觀全班都能把字抄寫正確，極個別后進(jìn)生存在字體不美觀的現(xiàn)象

　　2.看拼音寫詞語"氣魄雄偉"的"魄"字有學(xué)生寫錯，詞語寫成"氣勢雄偉"，這和學(xué)生平時的詞語積累習(xí)慣有關(guān)，經(jīng)常復(fù)現(xiàn)的詞語是"氣勢雄偉"，導(dǎo)致失分較大

　　3.給加點字選擇正確的讀音大部分學(xué)生能做正確，少數(shù)學(xué)生"大模大樣"的"模"字讀音還分辨不清

　　4.照樣子，寫出同類型的詞語各幾個寫出"葡萄灰"、"茄子紫"這幾個詞的同類型詞語，個別同學(xué)出現(xiàn)錯別字

　　二、句子演練場：

　　1.2題大部分學(xué)生完全正確，3.修改病句和4.判斷題失分較大，平時在做基礎(chǔ)練習(xí)題時遇到這樣的題型較少，教師沒有注重這方面的語言訓(xùn)練，導(dǎo)致失分較大

　　三、課文點點通：

　　要求學(xué)生按照課文內(nèi)容填空，考察學(xué)生對課文精彩段落的掌握能力，大部分同學(xué)能出色完成，少部分同學(xué)有出現(xiàn)錯別字的情況

　　四、閱讀大本營：

　　選取課內(nèi)和課外閱讀各一篇，在課外閱讀中，學(xué)生失分較大，沒有仔細(xì)審題，甚至有學(xué)生落題

　　五、作文PK臺：

　　1.口語交際廳圍繞保護(hù)環(huán)境的主題進(jìn)行口語交際，大部分學(xué)生句子通順，語言得體，但也存在出現(xiàn)錯別字的情況

　　2.習(xí)作主題：我們班里的(

　　)(請補充題目)，后進(jìn)生在習(xí)作時出現(xiàn)錯別字較多，語句不通，字?jǐn)?shù)達(dá)不到要求的情況

　　三、針對存在的問題，擬采取的教學(xué)措施

　　在對檢測試卷和學(xué)生答題情況進(jìn)行分析之后，我認(rèn)為在語文教學(xué)中以下幾方面需要重視：

　　1、對于漢語拼音的教學(xué)，一定要把握好工具性，培養(yǎng)學(xué)生借助拼音認(rèn)讀生字的能力

　　2、對于寫字教學(xué)，要教會學(xué)生正確的執(zhí)筆運筆的方法，讓學(xué)生掌握寫字的姿勢，并能按筆順寫字，把字寫得端正、美觀

　　3、在平時教學(xué)中，要注重語言的積累，擴大學(xué)生知識面，適當(dāng)增加學(xué)生的閱讀量，以鞏固識字和提高閱讀理解能力

　　4、在平時教學(xué)中應(yīng)加強訓(xùn)練，在做語文習(xí)題時，要著眼于培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題，按要求答題以及認(rèn)真檢查的答題習(xí)慣

　　總而言之，語文教學(xué)必須抓住語文教學(xué)本質(zhì)屬性，拓寬語文學(xué)習(xí)途徑，開發(fā)語文學(xué)習(xí)資源，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)首先學(xué)習(xí)語文必須有足夠的"積累"，這是不容忽視的規(guī)律;但是，"積累"是為了"用"也就是說，學(xué)語文不是最終目的，而是掌握一種工具、一種手段既是工具，就不能當(dāng)作擺設(shè)，而要用以參與種種實踐活動對于學(xué)生來說，首先是拿它用于學(xué)習(xí)實踐，用于學(xué)習(xí)各種新的知識技能;還要把它用于生活和種種社會活動學(xué)生學(xué)了一些字詞，學(xué)了一些句子，讀背了一些詩文，如果僅僅是為了記住它，把它儲存起來，那是我們一貫反對的"死讀書"，必然導(dǎo)致死記硬背，使學(xué)生的思想僵化，才智被扼殺"積累"和"運用"兼有，才是完整的語文能力。