【2016蘇教版高三語文上學(xué)期期中考試卷及答案】
一、(18分，每小題3分)
1.下列詞語中加點(diǎn)的字，讀音全部相同的一項(xiàng)是
A.不啻 熾烈 整飭 叱咤風(fēng)云
B.狡黠 詰難 拮據(jù) 瞠目結(jié)舌
C.愜意 臉頰 挾持 汗流浹背
D.股份 蠱惑 賈禍 怙惡不悛
2.下列各組詞語中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是
A.孿生 載跟斗 開門揖盜 搖搖欲墜
B.證券 敲竹杠 貿(mào)易壁磊 強(qiáng)勁反彈
C.祖籍 背黑鍋 故伎重演 虛左以待
D.出局 穿小鞋 科班出生 塵埃落定
3.依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
�、僭趯�(shí)施西部開發(fā)戰(zhàn)略中，西部各省既要把握住這個(gè)求發(fā)展的絕好機(jī)遇，又要避免在立項(xiàng)中頭腦發(fā)熱，不作調(diào)查研究，__________從事。
②幾年前，這里還是一個(gè)偏僻荒涼的小鎮(zhèn)，如今，建起了規(guī)模________的大學(xué)城和科技園區(qū)，變化之大，令人感慨不已。
�、蹚闹铝τ谄占�15年基礎(chǔ)教育，到大踏步發(fā)展中等職業(yè)教育和高等教育，________向終身教育挺進(jìn)，我省教育正在形成巨大的覆蓋面。
�、車庥幸环N流行的說法，“人的一生中只有兩件事是逃不過的，即納稅和死亡”。_____，納稅是和生活消費(fèi)密切相關(guān)的。
A.輕率 龐大 甚至 因此 B.草率 宏大 乃至 因?yàn)?/p>
C.輕率 宏大 乃至 因此 D.草率 龐大 甚至 因?yàn)?/p>
4.下列各句加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A.《康熙王朝》是一部以史實(shí)為依據(jù)的鴻篇巨制，它反映了康熙在位時(shí)所有的重大歷史事件。
B.與父母、朋友相處，只有用“心”去溝通，才會(huì)使所有的誤會(huì)、隔閡渙然冰釋，讓真摯的親情、友情歷久彌新。
C.一方水土養(yǎng)一方人。因?yàn)榈赜虿煌匀画h(huán)境、風(fēng)俗人情、文化積淀往往差異很大，這些都綜合地反映到人的性格上。
D.討論會(huì)上，大家對這個(gè)問題蘿卜白菜各有所愛，而且說得都有道理，弄得我不知聽誰的好。
5.下列各句中沒有語病的一項(xiàng)是
A.《歐美懷舊金曲(1)》《歐美懷舊金曲(2)》兩本書收集了50首改編曲目，都經(jīng)過了精心挑選，風(fēng)格多樣化，讓彈奏者感受到不同的曲風(fēng)。
B.專家指出，氣象預(yù)報(bào)精確度怎樣，取決于兩個(gè)方面，一是要有與實(shí)際環(huán)境相符的物理模型，二是要有精確詳盡的觀察數(shù)據(jù)。
C.目前，人類對地震、火山、海嘯等突如其來的災(zāi)變，只能通過預(yù)測、觀察來預(yù)防或減少它們所造成的損失，還不能控制它們的發(fā)生。
D.經(jīng)過近20年的努力探索、勤奮工作，至今實(shí)施素質(zhì)教育已成為共識，學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的培養(yǎng)，受到廣泛的重視和加強(qiáng)。
6.下列句子在修辭使用上恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>
A.中國足球隊(duì)兵敗獅城，使進(jìn)軍世界杯的夢想再一次化為泡影，許多球迷傷心到了極點(diǎn)，那淚水就像自來水管噴射出來的一樣。
B.在不同風(fēng)格的作品中，有的感情洶涌澎湃，猶如奔騰的草原上的野馬;有的感情含而不露，就像朦朧月下的荷花。
C.晚上，我們坐在院子里乘涼，聽爺爺講聊齋故事。他講到緊張的時(shí)候，大家都屏住氣;講到輕松的時(shí)候，大家都拍手大笑。這時(shí)連月亮也探頭探腦，冷眼瞧著我們。
D.在莽蒼蒼的原野，這一組建筑遺跡宛如一支正在覆滅的船隊(duì)，而那叢生的荒草，便是海藻，雜陳的亂石，便是這荒野的海洋中的一簇簇泡沫了。
二、(12分，每小題3分)
閱讀下面一篇文章，回答7-10題。
鴻雁在中國古代詩詞中的審美意蘊(yùn)
在中國古代詩詞中，鴻雁作為審美對象，具有豐富的美學(xué)意蘊(yùn)。
鴻雁是隨陽之鳥，它雖然在季節(jié)和環(huán)境的渲染下帶有“秋”的意象，但它與蟋蟀、鳴蟬等秋蟲之美仍有所不同。聽秋蟲之淺吟低唱，不免產(chǎn)生物華將盡的寂寥之感，看鴻雁之布陣南征，則令人心胸開闊，精神振奮�！扒锷挆l，秋容有紅蓼;秋風(fēng)拂地，萬籟也寥寥。惟見賓鴻，沖入在秋空里，任逍遙”，便是對鴻雁這一美學(xué)特征的生動(dòng)把握。鴻雁是健飛之鳥，翅膀拍動(dòng)時(shí)頻率適中，沉雄有力，不似鷹鷂猛悍桀驁，也不似鶴鷺之輕靈飄忽，而是給人以堅(jiān)忍強(qiáng)勁的審美感受。在風(fēng)頻雨驟的春日或霜寒月冷的秋夜，當(dāng)鴻雁結(jié)陣翱翔，引吭嘹唳、雄姿勃勃地掠過長空時(shí)，人們的這種審美感受就更加明顯、強(qiáng)烈。鴻雁遷徙時(shí)常匯集成數(shù)十只、上百只的大群，在天空中列隊(duì)飛翔。“蜃樓百尺橫滄海，雁字一行書絳霄”;“白犬吠風(fēng)驚雁起，猶能一一旋成行�！兵櫻氵@種行序整齊的飛行特征，使中國古代文人們贊嘆不已。鴻雁健飛，且性情機(jī)警，南征北返時(shí)，中途很少停歇，人們能看到竦峙樹端的鷹、棲息房梁的燕、兀立江灘的鶴鷺，卻很難看到靜態(tài)的鴻雁。在中國古代詩詞歌賦中，鴻雁大都以動(dòng)態(tài)出現(xiàn)，鴻雁翔姿優(yōu)美，亦剛亦柔，曹植的《洛神賦》中就有“翩若驚鴻，矯若游龍”之語。鴻雁南遷陣容非常壯觀，在朔風(fēng)凜冽、塵沙蔽日的秋冬之際，當(dāng)一群群大雁雄姿勃勃地掠過長空時(shí)，亦能喚起古人雄渾悲壯的審美感受，這種感受對于邊塞詩人來說，尤為強(qiáng)烈�！把銇響K淡沙場外，月出蒼茫云海間�！苯枨锟昭汴囦秩旧硤稣鲬�(zhàn)的雄渾悲壯之貌。
在中國古代詩詞中，托物言志與借景抒情是一個(gè)有機(jī)的統(tǒng)一體，兩者不可截然分割，而對“雁”意象群的發(fā)掘，即能較好的說明這一問題。在中國古代詠雁詩詞中，既有側(cè)重“言志”的詩詞，也有側(cè)重抒情的詩詞，但數(shù)量最多的還是抒情與言志有機(jī)結(jié)合、互為滲透的詩詞。中國美學(xué)中的“景中情”與“情中景”互相聯(lián)系又各具特征。巧于詩者或“景中情”，或“情中景”;神于詩者則情不虛情，景非滯景，情景互生,妙合無垠。這三種審美移情 層次在中國古代詠雁詩中均能找到例證。
7.下面對鴻雁習(xí)性特征所體現(xiàn)的相應(yīng)的審美意蘊(yùn)概括不夠恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A.鴻雁身大體重，起飛以及飛行時(shí)，翅膀拍動(dòng)，沉雄有力，給人以美的享受。
B.鴻雁遷徙時(shí)行序整齊，符合中國人喜歡整齊劃一的審美情趣，能激發(fā)人們團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的熱忱。
C.鴻雁健飛，且性情機(jī)警，遷徙中很少停歇，使人們很容易聯(lián)想到對光明與溫暖的追求。
D.鴻雁飛翔時(shí)，常匯集數(shù)十只、上百只,其陣容相當(dāng)壯觀,容易引起人們無限的遐想。
8.下列古代詠雁詩(詞)，屬于“抒情與言志有機(jī)結(jié)合、互為滲透”的一項(xiàng)是
A.列序橫空，身世在云中，舞影動(dòng)西風(fēng)。云淡淡，月蒙蒙，身點(diǎn)破蒼穹。
B.“鴻志不汝較，奮翼起高飛”，“但當(dāng)養(yǎng)羽翮，鴻舉必有期”。
C.“洞庭波起兮鴻雁翔，風(fēng)瑟瑟兮野蒼蒼”,“雁飛高兮遠(yuǎn)難尋，空斷腸兮思愔愔”。
D.塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意，四面邊聲連角起。千嶂里,長煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)。羌管悠悠霜滿地，人不寐,將軍白發(fā)征夫淚。
9.文章最后一段中“這三種審美移情層次”指的是
A.①托物言志 ②借景抒情 ③托物言志與借景抒情相結(jié)合
B.①托物言志與借景抒情相結(jié)合 ②“景中情”和“情中景” ③情不虛情，景非滯景
C.①景中情 ②情中景 ③情景互生
D.①“景中情”和“情中景” ②情不虛情，景非滯景 ③情景互生
10.根據(jù)原文提供的信息，以下說法不正確的一項(xiàng)是
A.在古代文學(xué)作品中，秋蟲的審美基調(diào)一般表現(xiàn)為凄清低婉，鴻雁的審美基調(diào)則主要表現(xiàn)為遼闊高遠(yuǎn)。
B.中國古代對聯(lián)常以“飛鴻”對“奔馬”、“冥鴻”對“隱豹”、“摩天鴻”對“鬧海蛟”，主要體現(xiàn)了古人的“亦剛亦柔”、“雄渾悲壯”的審美感受。
C.鴻雁列隊(duì)飛翔時(shí)，“人”字形與“一”字形之間不斷更替，動(dòng)蕩中呈現(xiàn)出鮮明的回旋往復(fù)之美。
D.情景互生，物我難辨，天人合一的藝術(shù)境界是中國古代詩詞創(chuàng)作的最高美學(xué)境界，古人的詠雁詩不乏其例。
三、(12分，每小題3分)
閱讀下面文言文，回答11-14題
江出西陵，始得平地，其流奔放肆大。南合沅、湘，北合漢、沔，其勢益張。至于赤壁之下，波流浸灌，與海相若。清河張君夢得謫居齊安，即其廬之西南為亭，以覽觀江流之勝，而余兄子瞻名之曰“快哉”。
蓋亭之所見，南北百里，東西一舍。濤瀾洶涌，風(fēng)云開闔。晝則舟楫出沒于其前，夜則魚龍悲嘯于其下。變化倏忽，動(dòng)心駭目，不可久視。今乃得玩之幾席之上，舉目而足。西望武昌諸山，岡陵起伏，草木行列，煙消日出，漁夫樵父之舍，皆可指數(shù)：此其所以為快哉者也。至于長洲之濱故城之墟曹孟德孫仲謀之所睥睨周瑜陸遜之所馳騖，其流風(fēng)遺跡，亦足以稱快世俗。
昔楚襄王從宋玉、景差于蘭臺(tái)之宮，有風(fēng)颯然至者，王披襟當(dāng)之，曰“快哉此風(fēng)!寡人所與庶人共者耶?”宋玉曰“此獨(dú)大王之雄風(fēng)耳，庶人安得共之!” 玉之言蓋有諷焉。夫風(fēng)無雌雄之異，而人有遇不遇之變;楚王之所以為樂，與庶人之所以為憂，此則人之變也，而風(fēng)何與焉?士生于世，使其中不自得，將何往而非病?使其中坦然，不以物傷性，將何適而非快?今張君不以謫為患，竊會(huì)計(jì)之余功，而自放山水之間，此其中宜有以過人者。將蓬戶甕牖，無所不快;而況乎濯長江之清流，挹西山之白云，窮耳目之勝以自適也哉!不然，連山絕壑，長林古木，振之以清風(fēng)，照之以明月，此皆騷人思士之所以悲傷憔悴而不能勝者，烏睹其為快也哉!
蘇轍《黃州快哉亭記》
【注】 ①會(huì)計(jì)：指征收錢谷之事。
11.對下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是
A.將何往而非病 �。簯n愁，怨恨
B.窮耳目之勝以自適 勝：勝景，景觀
C.將何適而非快 適：安適
D.王披襟當(dāng)之 當(dāng)：對著，迎著
12.下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法不相同的一組是
A.至于赤壁之下 至于幽暗昏惑而無物以相之
B.今乃得玩之幾席之上 而陋者乃以斧斤考擊而求之
C.不以物傷性 斂資財(cái)以送其行
D.此其所以為快哉者也 此世所以不傳也
13.以下六句話，分別編為四組，全都表明作者對“快哉”看法的一組是
�、佟瓰橥�，以覽觀江流之勝，而余兄子瞻名之曰“快哉”
�、诮衲说猛嬷�(勝景于)幾席之上，舉目而足
�、鄄苊系�、孫仲謀……流風(fēng)遺跡，亦足以稱快世俗
�、艹踔詾闃罚c庶人之所以為憂，此則人之變也
�、菘煸沾孙L(fēng)!寡人所與庶人共者耶?
�、� 士生于世，使其中不自得，將何往而非病?使其中坦然，不以物傷性，將何適而非快
A.①②④⑥ B.②③④⑥ C.③④⑤⑥ D.①③⑤⑥
14.對原文有關(guān)內(nèi)容的分析概括不正確的一項(xiàng)是
A.作者暢言“快哉”，不僅因?yàn)榭煸胀に幍乩砦恢玫木跋笫谷诵臅缟疋�，而且因�(yàn)榛峦臼б庵巳绻安灰晕飩浴保瑒t無論處于什么環(huán)境，都能“自放山水之間”而獨(dú)得其快。
B.文中的“不以物傷性”與范仲淹的“不以物喜，不以己悲”表達(dá)的生活理想是一致的。
C.文章本意并不在提倡士人遠(yuǎn)離塵世、自尋其樂，而在以曠達(dá)之情來慰藉不得意的士人，希望他們能胸中坦然，生于世而無往不自得。
D.文章既寫出了作者登臨覽勝的快意之情，又含有不平之氣。
第II卷(108分)
四、(18分)
15.(8分)
(1)把文言文中畫橫線的語句翻譯成現(xiàn)代漢語。(6分)
①將蓬戶甕牖，無所不快，而況乎濯長江之清流，挹西山之白云，窮耳目之勝以自適也哉!(3分)
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�、诖私则}人思士之所以悲傷憔悴而不能勝者，烏睹其為快也哉!(3分)
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(2)將文言文閱讀材料中畫波浪線的用“/ ”斷句。(2分)
至 于 長 洲 之 濱 故 城 之 墟 曹 孟 德 孫 仲 謀 之 所 睥睨 周 瑜 陸 遜 之 所 馳 騖
16.閱讀下面的詩，回答問題。(5分)
鷓鴣天
蘇軾
林?jǐn)嗌矫髦耠[墻，亂蟬衰草小池塘。翻空白鳥時(shí)時(shí)見，照水紅蕖細(xì)細(xì)香。
村舍外，古城旁，杖藜徐步轉(zhuǎn)斜陽。殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日涼。
(1)這首詞刻畫了詞人自己的形象，詞人是什么樣的形象?(2分)
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(2)最后兩句是此詞的畫龍點(diǎn)晴之筆，試作簡要分析。(3分)
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17.補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。(5分)
(1)補(bǔ)出下列名句名篇中的空缺部分。(①—⑤選三小題)(3分)
�、偌尿蒡鲇谔斓�， 。(蘇軾《赤壁賦》)
�、凇 � ，池魚思故淵。(陶淵明《歸園田居》)
�、劢痫L(fēng)玉露一相逢， 。(秦觀《鵲橋仙》)
�、苋松怨耪l無死， 。(文天祥《過零丁洋》)
�、荨 �，小人常戚戚。(《論語•述而》)
(2) 根據(jù)下面的提示，用課文原文填寫。(只選一小題)(2分)
�、薅鸥Α堵靡箷鴳选吩娭忻枥L雄渾闊大境界的兩句是：___________,_____________。
�、呃铎稀队菝廊恕吩~中將愁思形象化的兩句是：____________,______________。
五、(18分)
閱讀下面的文字，完成18-22題
鳥是樹的花朵
吳忌
我們都穿起了厚厚的棉衣，而有些樹木落光了葉子!你看吧，這就是冬天了!
一棵樹落光了葉子，不能說丑，但缺了枝繁葉茂的風(fēng)姿，裸露出樹枝與樹枝之間巨大的空曠，總是遺憾。我時(shí)常有一種沖動(dòng)，希望能在冬天的樹枝與樹枝之間放點(diǎn)什么。我喜歡讓一切事物都從無到有。這令人激動(dòng)。
冬天總是如此疏疏朗朗，這是不是我們在冬天缺少快樂的真正緣由呢?樹木仿佛都停止了生長，我們總是懷著一種等待的心理度過冬天。如果下雪，玉樹瓊枝，以及屋檐吊著冰凌，都能令我們開心。大雁的聲音已經(jīng)很遠(yuǎn)了。我在大地上為冬日的陽光感到可惜，因?yàn)�，陽光的燦爛和溫暖如不照在紅花和綠葉上，陽光豈不等于虛度了歲月?正如袖手旁觀的我們在一堆紅紅的炭火前，等天黑。
然而一些鳥落到了樹上，大大小小，五顏六色。我仿佛看見了滿樹的花朵!
鳥兒們叫著喊著，吵吵鬧鬧。有時(shí)候，三只五只，它們散落在稀疏的樹枝上。有時(shí)候只是一只，一只也好。一只鳥孤獨(dú)地立在細(xì)細(xì)的樹枝上，這使人記起樹上的花朵，也是先開一朵，再開一大片的。
每當(dāng)看到樹上落滿鳥的時(shí)候，我就停下來看。有了鳥的樹顯得格外生動(dòng)。我喜歡這些在樹與樹之間飛來飛去的小鳥，喜歡它們在樹枝上舞蹈。冬天的風(fēng)因?yàn)檫@些小鳥的跳躍，也就顯得細(xì)微而富有彈性。它們在樹枝上唱著歌，一只鳥的歌唱使樹木上的冬天沒有了寒冷的凝滯。有時(shí)一只鳥獨(dú)自唱出婉轉(zhuǎn)的歌聲，細(xì)細(xì)地發(fā)顫、發(fā)亮，猶如一個(gè)回味愛情的人在冬天品著春茶。那是妙不可言的。
樹枝上的鳥比真實(shí)的花朵還要美麗。你見過一朵花從春開到冬天嗎?你見過樹上的花朵在樹枝與樹枝之間飛來飛去嗎?你見過會(huì)唱歌的花朵嗎?這是一只鳥再造了冬天的生機(jī)。
鳥是樹的花朵，此前肯定有人發(fā)現(xiàn)并且說出。如此美麗的事物不會(huì)等到今天才有人驚喜。我站在樹木之下，我想做的事，鳥兒們替我做了，它們真的在冬天的樹枝與樹枝之間打開了花朵，排練了舞蹈，播放了音樂。
實(shí)際上，鳥兒一直都在樹上，在春天的樹上，在夏天的樹上，在秋天的樹上。只是由于樹上有了真正的花朵，有了枝繁葉茂的搖動(dòng)，我們看到了更多生命的美麗，因此而忽視了樹上的小鳥。鳥兒從來就是樹上的花朵。它們隱藏在樹葉之間，與綠葉一起舞蹈，與春風(fēng)一起歌唱。樹木本來就是鳥的家園。
“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳”，黃鸝可以讓一棵柳樹更加婀娜。江南二月，哪一棵樹上沒有黃鸝的歌聲和舞蹈?樹上有花，鳥兒也會(huì)落上去，錦上添花，不是重復(fù)是更多的美麗。
我想，一年四季的樹木會(huì)感謝一年四季的鳥。人也會(huì)的。真細(xì)想起來，我記住的人不是很多，而我記住的鳥卻不少。因?yàn)椋艺J(rèn)定鳥是樹的花朵，千姿萬態(tài)的花朵，常開常新的花朵，跳著舞蹈的花朵，唱著歌曲的花朵……
我們在欣賞的同時(shí)是否要向一只鳥學(xué)習(xí)呢?我在觀看一樹的小鳥的同時(shí)，多少有些慚愧。我的臉紅得像春日的桃花。
18.作者為什么說“樹枝上的鳥比真實(shí)的花朵還要美麗”?(不超過20個(gè) 字)(3分)
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19.第8段中“我想做的事”的表層意義和言外之意各是什么?(4分)
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20.本文是寫鳥的，可是文章的前三段卻寫了冬天空曠的樹以及缺少快樂的 人，這是為什么呢?(3分)
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21.文章結(jié)尾寫道：“我在觀看一樹的小鳥的同時(shí)，多少有些慚愧�！弊髡邞M愧的是什么呢?(4分)
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22.下列對這篇散文的賞析，正確的兩項(xiàng)是(4分)( )( )
A.“我記住的人不是很多，而我記住的鳥卻不少”表達(dá)了作者對人的看法：鳥比人類更美好，每一只鳥都是樹的花朵，而人卻不一定都是生活在這棵樹上的花朵。
B.作者對鳥的觀察細(xì)致入微，語言新鮮優(yōu)美，第6段中“有時(shí)一只鳥……春茶”一句就運(yùn)用了通感的方法，很好地傳達(dá)到鳥兒歌聲帶給人的韻味無窮，妙不可言的感覺。
C.本文采用了托物言志的寫法，作者借筆下的鳥來象征世間一切美好的事物。
D.之所以說“鳥兒從來就是樹上的花朵”是因?yàn)闊o論春夏秋冬它都點(diǎn)綴著樹木，使我們看到了更多生命的美麗。
六、(12分)
23.請?jiān)诒Ａ糁饕畔⒌幕A(chǔ)上，將下面一則手機(jī)短信壓縮到15字以內(nèi)。(3分)
我正在車上，環(huán)境嘈雜，通話不方便。9點(diǎn)到達(dá)目的地。等我到了目的地，會(huì)給你打電話，你也可以給我打電話。
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24.在文中橫線處填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，使上下文連貫起來。將答案寫在文段下面對應(yīng)的序號后。(4分)
語言的形式， ① 能是美的， ② 它有整齊的美，抑揚(yáng)的美，回環(huán)的美。這些美都是音樂所具備的， ③ 語言的形式美也可以說是語言的音樂美。在音樂理論中，有所謂“音樂的語言”;在語言形式美的理論中， ④ 應(yīng)該有所謂“語言的音樂”。 ⑤ 音樂和語言不是一回事， ⑥ 二者這間有一個(gè)共同點(diǎn)：音樂和語言都是靠聲音來表現(xiàn)的。
① �、凇 � �、邸 � �、堋 � �、荨 � �、�
25.請以“和諧”為內(nèi)容寫三句話。要求每句話都使用比喻,三句話構(gòu)成排比。(5分)
七、(60分)
26.閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。
美國喜劇演員戴維•布瑞納，出生于一個(gè)貧窮但很和睦的家庭。在中學(xué)畢業(yè)時(shí)，他的很多同學(xué)得到了新裝，有些富家子弟甚至得到了新的轎車。當(dāng)他跑回家，問父親能給他什么禮物時(shí)，父親的手伸進(jìn)上衣口袋，取出一樣?xùn)|西。戴維•布瑞納伸過手去，父親把一枚硬幣輕輕放到他手中。父親說：“用這枚硬幣買一張報(bào)紙，一字不漏地讀一遍，然后翻到分類廣告欄，自己找一個(gè)工作.到這個(gè)世界去闖一闖，它現(xiàn)在已經(jīng)屬于你了�！碑�(dāng)時(shí)，戴維•布瑞納以為這是父親開的一個(gè)天大的玩笑。后來才意識到父親給予他的是整個(gè)世界。
請以“禮物”為話題寫一篇不少于800字的文章，自擬題目。