師：相信你今后會(huì)把每件事都做好!
生：我要學(xué)習(xí)烏塔待人熱情，很有禮貌，做個(gè)懂事的好孩子�！敬藭r(shí)，學(xué)生非常積極，還有不少孩子躍躍欲試，于是我就讓他們大聲自由說出自己的感受。】
師：說得真好!
我們學(xué)習(xí)烏塔不光要學(xué)習(xí)她獨(dú)自旅行的勇氣， 更重要的是要學(xué)習(xí)她獨(dú)立生活的意識(shí)和能力!
(自評(píng)：一分鐘演講讓孩子們充分結(jié)合自身實(shí)際談?wù)剬W(xué)過這一課后的感受，增強(qiáng)他們獨(dú)立生活，自強(qiáng)自立的意識(shí)。{教學(xué)目標(biāo)3})
2、 閱讀鏈接
師：讀完這篇文章，老師感受很深，給大家寫了一首小詩。一起來讀讀，好嗎?(課件出示“小詩欣賞”《勇敢獨(dú)立的好少年》)【學(xué)生配樂朗讀】
(自評(píng)：在聯(lián)系實(shí)際談了個(gè)人感受之后，我將自己讀過這篇文章的感受匯成一首小詩，通過配樂朗讀，激起孩子們對(duì)做一個(gè)勇敢獨(dú)立的好少年的熱情，爭取在實(shí)際生活和學(xué)習(xí)中成為一個(gè)自立自強(qiáng)的人。)
六、 總結(jié)全課
師：在這節(jié)課上，我們認(rèn)識(shí)了烏塔這位了不起的德 國女孩〖課件出示烏塔照片〗，她熱情勇敢獨(dú)立，給我們留下了很深的印象。相信今后大家也會(huì)像烏塔一樣，在實(shí)際生活中鍛煉自己各方面的能力，成為一個(gè)自立自強(qiáng)的人!
附：閱讀鏈接
勇敢獨(dú)立的好少年
雄鷹展翅翱翔，
搏擊長空，多么勇敢!
魚兒盡情嬉戲，
親近綠水，多么自在!
新世紀(jì)的孩子
要做勇敢獨(dú)立的好少年。
讓祖國在你我手中，
更加和諧，更加美麗!
板書設(shè)計(jì)：
烏 塔
充分準(zhǔn)備
熱情 有計(jì)劃
勇敢 有條理
獨(dú)立 有主見
獨(dú)自游歐洲
有責(zé)任心
(總評(píng)：這節(jié)課上，孫老師在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)給足學(xué)生讀書、思考、交流的時(shí)間，并激勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表自己的見解，訓(xùn)練思維的獨(dú)創(chuàng)性，在生與生、師與生的合作交流中，潛移默化地使學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)得到感染和提高。并且將語文教學(xué)置身于廣闊的社會(huì)生活中，引導(dǎo)學(xué)生從語文教學(xué)的“小課堂”走向社會(huì)生活的“大天地”，廣開語文信息之源，變以往的“教材成為學(xué)生的世界”為“讓世界成為學(xué)生的教材”。在學(xué)生自讀自悟的基礎(chǔ)上，孫老師設(shè)計(jì)了“小小辯論賽”和“一分鐘演講”，新穎活躍的教學(xué)形式，不僅訓(xùn)練了學(xué)生“閱讀有自己的見解”，同時(shí)也是對(duì)學(xué)生獨(dú)立自主的精神以及思辨能力等良好品質(zhì)的培養(yǎng)，體現(xiàn)出“以人為本”的教育理念。
在整個(gè)教學(xué)過程中，孫老師把學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生的同時(shí)，恰到好處地發(fā)揮了教師引導(dǎo)的作用。學(xué)生處于入景、入情、情景交融之中，想象馳騁，學(xué)得愉快，氣氛活躍，學(xué)生的能力得到培養(yǎng)，潛能得到開發(fā)，師生共同創(chuàng)設(shè)出生動(dòng)、活潑、愉悅、和諧的課堂氣氛，打造出了堪稱精品的語文課堂。)
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