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    三年級(jí)語文《珍珠泉》同步練習(xí)

    發(fā)布時(shí)間:2017-02-01  編輯:pinda 手機(jī)版

      練習(xí)題可以幫助引導(dǎo)學(xué)生讀懂連接語,明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。下面是小編為同學(xué)們整理的三年級(jí)語文《珍珠泉》同步練習(xí)題,希望對(duì)大家學(xué)習(xí)有所幫助!

      快樂學(xué)習(xí)

      一、 把下面帶點(diǎn)字的音節(jié)補(bǔ)充完整。

      x q ai j h y h

      鑲 嵌 青 苔 蕨 草 青 褐 色 緣 故 干涸

      二、 辨字組詞。

      密( ) 滑( ) 編( ) 泡( ) 桶( )

      蜜( ) 猾( ) 扁( ) 飽( ) 誦( )

      三、 給下列多音字組詞。

      鋪pū( ) 盡jǐn( ) 倒dǎo( ) 樂lè( )

      鋪pù( ) 盡jìn( ) 倒dào( ) 樂yuè( )

      四、 讀句子,再仿照著寫一寫。

      1、水是那樣的綠,綠得像是被周圍的綠樹綠草染過似的。

      山是

      天是

      2、這就是美麗的珍珠泉,這就是我們村的珍珠泉!

      這就是 這就是

      五、 課文精彩內(nèi)容我知道。

      1、水是那樣的綠,綠得像 似的。水是那樣的深,,又那樣清,清得能看見

      ,能看見 。

      2、《珍珠泉》這篇課文描寫了家鄉(xiāng)山林中一眼美麗的清泉,寫出了泉水的 。抒發(fā)了對(duì) 的贊美之情,表達(dá)了對(duì) 的感情。

      六、 閱讀大舞臺(tái)。

      藍(lán)藍(lán)的天空飄著幾朵白云。山谷里有一條小溪,清清的溪水緩緩地流著。不遠(yuǎn)處,有一片綠色的竹林,竹林邊開放著一朵朵粉紅色的野花。這里的空氣多么新鮮,這里的風(fēng)景多么美麗!這是我可愛的家鄉(xiāng)。

      1、這段話寫了家鄉(xiāng)的哪些景物?

      2、抄寫表示顏色的詞語。

      夯實(shí)基礎(chǔ)

      一、 快給帶點(diǎn)的字找到正確的讀音,連一連吧!

      yuán hé jué sāi xiāng qiān zhàn shāi hè zàn

      蕨 鑲 嵌 褐 緣 綻 涸 篩

      二、 在括號(hào)里填寫合適的量詞。

      一( )絨團(tuán) 一( )小路 一( )清泉

      一( )青苔 一( )金光 一( )珍珠

      三、 給“深”字選擇正確的解釋。

      A久,時(shí)間長(zhǎng) B顏色重 C距離大,跟“淺”相反

      1、這是一潭深綠的泉水。 ( )

      2、水是那樣深,又是那樣清。 ( )

      3、夜已經(jīng)很深了,我們還不想離開珍珠泉。 ( )

      四、 找朋友。

      1、寫近義詞。

      緣故——( ) 沉積——( ) 仿佛——( ) 姿勢(shì)——( )

      2、寫反義詞。

      喜歡——( ) 消失——( ) 大方——( ) 破裂——( )

      五、 讀讀下面的句子,再把課文中你喜歡的句子摘抄下來。

      開始,水泡很小,搖晃著越升越高,越來越大,最后在水面綻開了,在撲哧一笑中消失了。

      六、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。

      1、我們村子前面的小山包,遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去真像一個(gè) 。

      2、這是一潭 的泉水。

      3、石頭上長(zhǎng)著一層 的青苔。

      4、那 的蕨草……給珍珠泉編了個(gè)樸素的花環(huán)。

      七、 課外閱讀大本營(yíng)。

      自然景象

      熱呀,熱呀!最難熬的時(shí)候到了。知了在樹上“知了”“知了”地叫著,聲音低沉而緩慢,有氣無力。老人們?cè)跇涫a下,緊鎖眉頭,不停地扇著扇子,汗還是不斷地向下流。狗伏在樹蔭下,伸著舌頭“呼哧呼哧”喘氣。楊樹、柳樹一動(dòng)不動(dòng),沒精打采。禾苗在田地里無力的呻吟:“渴呀,渴呀!”愛唱愛跳的小河失去了潺潺聲,河床上有些地方露出了潔白光滑的鵝卵石。

      1、作者寫天氣悶熱的情景,生動(dòng)形象,分別抓住 、 、 、 、

      、 、 等事物進(jìn)行描寫。

      2、短文共有 句話。根據(jù)這些話來推測(cè),作者可能寫了 季的景象。

      3、將代表季節(jié)的詞語填在下列橫線上,使之成為一首四季詩。

      游方草地, 賞綠水荷,

      飲菊花酒, 吟白雪詩。



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