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    三年級下冊語文《15.爭吵》課文

    發(fā)布時間:2017-01-12  編輯:謝友念 手機版

      l.自讀自悟第一部分(1-4自然段),匯報交流,點撥釋疑。指導(dǎo)有感情地朗讀。

      重點交流以下問題:

      (1)“我”和克萊諦因為什么事而爭吵?

      (吵架的原因是克萊諦把“我”的筆記本弄臟了,“我”也弄臟了他的本子。)

      (2)克萊諦把”我”的筆記本弄臟后,是怎么做的?

      (他只是微笑著說:“我不是故意的”。)

      (3)“我”為什么想報復(fù)克萊諦?

      (我心想:“哼,得了獎,有什么了不起!”于是我想報復(fù)他。)

      (4)“我”想報復(fù)克萊諦的想法,可以看出“我”怎樣?

      (表面上好像不是因為他得了獎,我嫉妒他;事實上,“我”把他本子弄臟的真正原因就是因為嫉妒他得了獎。課文開始表現(xiàn)了“我”不想承認(rèn)自己有嫉妒心理。)

      (5)當(dāng)“我”故意把克萊諦的本子弄臟后,他是怎樣表現(xiàn)的?為什么會這樣?從中可以看出他是個怎樣的人?

      (他的表現(xiàn)是“臉都紅了,舉起手又縮回去”!澳樇t”說明他生氣。“舉起手又縮回去”,說明克萊諦不想把事情鬧大,老師知道后,“我”會受到批評。從這里可以看出他能夠?qū)捜荽恕?

      過渡:“我”看了克萊諦的表現(xiàn)后,心里會怎么想?又是怎么做的?下面我們來學(xué)習(xí)5-8自然段。

      2.理解課文的第二部分(5-8)自然段。

      (l)畫出描寫“我”矛盾心理的句子。并談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

     、佟拔矣X得很不安,氣也全消了。我很后悔,不該那樣做!睘槭裁磿@樣呢?

      (“克萊諦是個好人……父親又是那么喜歡他的種種情形來。”)

     、凇拔摇闭J(rèn)識到了自己做錯了,可為什么不能向克萊諦道歉,說明什么?

      (說明我沒有勇氣面對錯誤,承認(rèn)錯誤)

      (2)在課堂上克萊諦對“我”是什么反應(yīng)?又是怎樣說的?

      (“克萊諦不時用眼睛瞟我,從他的眼里表示出來的不是憤怒,而是悲哀!;“我在外邊等著你!”)

      ①“克萊諦的眼里表示出來的不是憤怒而是悲哀”這是為什么?

      (克萊諦并沒有記恨我,而是對“我”的所作所為覺得不可理解)

     、诳巳R諦為什么兩次說“我在外邊等著你!”

      (克萊諦兩次說這句話,是想讓“我”上課的時候不要想這件事了,放學(xué)后再向“我”解釋清楚。)

      (3)“我”聽到克萊諦兩次說到“我在外邊等著你!”“我”每次都是怎樣領(lǐng)會的?

      (第一次聽到他說這句話時,“我”感到不安、覺得后悔;第二次“我”雖然認(rèn)識到自己錯了,心里想的仍是防御,并沒有想到放學(xué)后主動向他認(rèn)錯。)

      (4)畫出父親說的話,說說你是怎樣理解的。

      (5)指導(dǎo)有感情地朗讀。

      過渡:克萊諦將會采取怎樣的方式對待“我”,事情的結(jié)果怎樣,我們接著學(xué)習(xí)課文。

      3.自讀課文的第三部分(9-13)自然段。

      (1)說—說你讀懂了什么?

      重點匯報交流以下問題:

     、僮髡邽槭裁从谩敖K于挨到了放學(xué)”?說明什么?

      (“終于、挨”說明:“我”覺得時間過得太慢了!拔摇毕氲闹皇欠烙。)

     、诋(dāng)“我”向克萊諦舉起尺子時,克萊諦是怎樣做的?

      (克萊諦微笑著用手撥開尺子,溫和地對我說,“讓我們像從前那樣做好朋友吧!”)

     、弁ㄟ^克萊諦對“我”的態(tài)度,可以看出克萊諦是個什么樣的孩子?哪些詞可以體現(xiàn)出來?

      (說明克萊諦寬容、友愛待人,通過“微笑”“溫和”兩詞體現(xiàn)出來。)

     、堋拔摇睘槭裁磧纱握f“再也不了”?

      (是因為自己內(nèi)心激動,“我”被克萊諦的寬容、友愛精神所感動,承認(rèn)了自己的錯誤。)

      (2)指導(dǎo)分角色朗讀,要讀出克萊諦的真摯感情,讀出“我”的高興之情。

      4.理解課文的第四部分(14自然段),重點理解父親說的話。(投影)

      (l)畫出父親說的話,說說你是怎樣理解的。

      (一個人不但要能認(rèn)識到自己的錯誤,而且還要敢于承認(rèn)錯誤,求得別人的諒解,不能錯上加錯,不友好待人。)

      (2)為什么“父親從我手里奪過尺子,折成兩段,向墻角扔去!

      (希望“我”告別過去,能永遠(yuǎn)友好待人。)

      (3)齊讀最后一段話,進(jìn)一步體會爸爸的話的深刻含義。

      四、總結(jié)全文

      1.指名分角色有感情地朗讀全文。

      2.談一談學(xué)了本課后,你有何感受。

      五、擴(kuò)展延伸

      編成課本劇,表演課文內(nèi)容。

      附:板書設(shè)計

      15、爭吵

      我 克萊諦

      嫉妒、報復(fù) 寬容、友愛待人

      (我們要相互寬容、團(tuán)結(jié)友愛)