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    《一個小村莊的故事》第一課時教案及反思

    發(fā)布時間:2017-12-21  編輯:林儀 手機版

      《一個小村莊的故事》教學設(shè)計

      【教學目標】

      1、知識和技能:

      ⑴、認識本課的9個生字,學會13個字,能正確讀寫“蓋房、造犁、一棟棟、黎明、喘氣兒、裸露、湛藍”等詞語。

      ⑵、培養(yǎng)學生通過查字典選擇詞義和結(jié)合句子聯(lián)系上下文理解詞語的能力。

      ⑶、初步了解課文內(nèi)容。

      2、過程和方法:

      ⑴、通過自學、討論、交流,培養(yǎng)學生自主協(xié)作能力和閱讀能力。

     、、通過查字典和結(jié)合句子聯(lián)系上下文來理解詞語。

      【教學流程】

      一、談話導入新課

      1、板書課題,齊讀。

      2、質(zhì)疑。

      3、老師小結(jié),導入:

      山上的森林郁郁蔥蔥,村前的河水清澈見底,天空湛藍深遠,空氣清新甜潤,多美的小村莊呀!這個美麗的小村莊有著什么樣的故事呢?

      二、自讀課文,識記生字詞

      1、自由讀文,要求讀準字音。

      (設(shè)計意圖:初步感知課文,學生根據(jù)自身的識字情況讀準字音。)

      2、同桌之間互相檢查生字認讀情況。

      3、出示生詞,齊讀、正音。注意:清澈、湛藍、造犁、 一棟棟、裸露等讀音。

      (設(shè)計意圖:在初讀階段著重解決字音教學,清除閱讀障礙。結(jié)合具體的語言環(huán)境正音、認形,促使學生注意力聚焦重點字、難點字,提高生字教學的效益。)

      4、師:你理解了哪些詞的意思?怎么理解的?(交流)

      5、出示“湛藍、郁郁蔥蔥、裸露、犁”等詞語意思。

      (設(shè)計意圖:認讀后,引導學生進一步辨義,搭建生字音形義的聯(lián)系,提高學生理解詞語的能力。)

      6、出示要求書寫的字:

      (1)、齊讀,邊記住字形。

      (2)、口頭組詞。

      (3)、出示組詞,開火車讀。

      (4)、游戲,詞語出現(xiàn)后既快速又準確地讀出來。

      (設(shè)計意圖:利用活潑生動的游戲加強孩子對生字的認計,既活躍孩子的思維,又提高學習積極性。)

      (5)、書寫幾個生字:

      重點指導“黎”的寫法:上扁下長,上部右邊不能多寫一撇,下部不是“水”。

      (設(shè)計意圖:重點指導難寫的字、容易寫錯的字,書寫要規(guī)范,為孩子的模仿做榜樣。)

      三、再讀課文,了解大意。

      1、讀懂每個自然段,指名逐段朗讀。同學評價。

      2、請小組讀,讀完一個自然段后,用一句話概括段意。

      (設(shè)計意圖:把握課文的主要內(nèi)容是中年段的重要訓練內(nèi)容。本課是一篇敘事性為主的課文,按事情的發(fā)展順序記敘一件事情是這類課文的特點。因此,教師應(yīng)引導學生抓住重點的語句概括段意。)

      3、引導學生概括文章主要內(nèi)容。

      師:誰能把同學們說的內(nèi)容串起來,說說本文講了一個什么故事?學生口述,老師小結(jié)。

      (設(shè)計意圖:學生在概括段意的基礎(chǔ)上,老師引導學生抓住故事的開頭、經(jīng)過和結(jié)果來歸納課文主要內(nèi)容,滲透歸納敘事性課文主要內(nèi)容的方法,訓練概括能力。)

      四、學習第一自然段。

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