一、看漢字，寫拼音。(10分)
手掌 高興 潔白 楊樹 草地 朝代 實驗 聰明
二、組詞。(5分)
驗( ) 職( ) 螺( ) 嘗( ) 揚( ) 儉( ) 聰( ) 累( ) 堂( ) 楊( )
三、用下面的多音字組詞。(3分)
四、寫出下列詞語的近反義詞。(4分)
(1)近義詞：
堅強( ) 口吻( ) 鼓勵( ) 品嘗( )
(2)反義詞：
鄙視( ) 融化( ) 頑強( ) 漆黑( )
五、將下列詞語補充完整，并任選兩個詞語各寫一句話。(4分)
世代( )( ) ( )( )洶涌 流( )忘( ) 救( )扶( ) 不( )而( ) 大( )小( )
六、選詞填空。(4分)
解決 解除
1、李時珍為病人( )了許多痛苦。
2、我們應該盡快( )這個問題。
節(jié)省 節(jié)儉 節(jié)約
1、如果采用這種新方法，可以( )很多時間。
2、( )是一種美德。
3、我們要( )用水。
完善 完全 完整
1、李時珍編寫了一部( )的藥物書。
2、寫文章一定要把內容寫( )。
3、我( )贊成他的意見。
七、在帶點詞正確的解釋下面畫“√”。(4分)
1、他還親口品嘗了許多藥材，判斷藥性和藥效。
(1)物品 (2)等級種類 (3)性質 (4)體察出好壞優(yōu)劣
2、有一次媽媽要我練琴，我不愿意，爸爸說：“不要勉強她�！�
(1)盡力 (2)剛剛夠 (3)讓人去做不愿做的事
3、愛迪生是世界聞名的科學家。
(1)聽見 (2)聽見的事情 (3)名字 (4)名望
4、李老師從教二十年，積累了豐富的經驗。
(1)重疊 (2)牽連 (3)連接、屢次
八、改正下邊的病句。(3分)
1、愛迪生發(fā)現(xiàn)了電燈。
____________________________。
2、我們學校門前有高大的一棵楊樹。
____________________________。
3、我們要節(jié)省用水。
____________________________。
九、填上合適的詞語，使句子更加具體。(3分)
1、_______海輪______駛向大海。
2、____的風箏在_____的天空中飛。
3、海灘上有______________貝殼。
十、用所給的詞組成通順的句子，并加上標點。(3分)
1、放學了 學習 依然 小剛 在教室里
2、鋼筆 拾到 我 校門口 在 一支
3、花叢 香味 飄來 中 陣陣
十一、按課文內容填空。(7分)
1、他走了上萬里路，拜訪了千百個醫(yī)生、老農、漁民和獵人，向他們學到了許多書本上沒有的知識。(2分)
“拜訪”的意思是_________，從這個詞中可以看出李時珍_________。
2、為了寫這部書，李時珍不但在治病的時候注意_________，還親自到各地去_________。他不怕_________，不怕_________，走遍出產_________的名山。他有時好幾天不下山，餓了吃些干糧，天黑了就在山上過夜。他走了上萬里路，_________了千百個醫(yī)生_________和獵人，向他們學到了許多_________知識。他還親口品嘗了許多藥材，_________藥性和藥效。(5分)
十二、默寫一首你學過的送別詩。(4分)
____________________________。
十三、閱讀。(21分)
(一)教室里很靜。我走(進 近)一間教室，站在窗外，見一位年(青 輕)的臺灣教師，正在教孩子們學習祖國的文字。他用粉筆在黑板上一筆一(畫 劃)地寫著：“我是中國人，我愛中國!” 他寫得很認真，也很吃力。臺灣“光復”不久，不少教師也是重新學習祖國文字的。接著，他先用閩南語，然后又用還不太(熟練 熟悉)的國語，一遍又一遍地讀。老師和孩子們都顯得那么嚴肅認真，而又那么富有感情。好像每個字，每個音，都發(fā)自他們火熱的、真摯的心。
1、把文中括號里不合適的字或詞劃掉。(2分)
2、簡要地概括這段文字的內容： (2分)
____________________________。
3、用“—”畫出文中具體寫老師教學中嚴肅認真的話。(1分)
4、臺灣教師為什么會寫得很吃力?(1分)
____________________________。
5、文中帶點的詞語表現(xiàn)了師生們什么感情?(2分)
____________________________。
6、上面這段文字作者是按_________的順序寫的。(1分)
(二)烏鴉兄弟同住在一個窩里。有一天，我潑了個洞，大烏鴉想：“老二會去修的�！毙貘f想：“老大會去修的�！苯Y果誰也沒有去修，后來東越來越大了。大烏鴉想：“這下老二一定會去修了，難道我這么破了，它還能住嗎?” 小烏鴉想：“ ” 結果又是誰也沒有去修。一直到了寒冷的冬天，西北風呼呼的刮著，大雪紛紛地飄落。烏鴉兄弟都蜷縮在破窩里，哆嗦的叫著：“冷啊!冷啊!” 大烏鴉想：“________” 小烏鴉想：“這樣冷的天氣，老大還能耐得住嗎?它一定會去修了�！� 可是誰也沒有動手，只是把身子蜷縮的更緊些。風越刮越猛，雪越下越大。結果窩被吹到地上，兩只烏鴉都凍僵了。
1、“窩”字是( )結構的字，共( )筆，用部首查字法應查( )部，再查( )畫;用音序查字法，先查大寫字母( )，音節(jié)是( )。
“耐”字是( )結構的字，用部首查字法應查( )部，再查( )畫。在“耐得住”這個詞中，“耐”的意思是( )。(1)忍受 (2)厭煩 (3)麻煩 (5分)
2、請你聯(lián)系上下文，在橫線上填上合適的句子，使文章更完整。(2分)
3、把下面的句子改為陳述句，意思不變。(3分)
這一下老二一定會去修了，難道我這么破了，它還能住嗎? 這樣冷的天氣，老大還能耐得住嗎?
____________________________。
4、讀了這個故事，你想給烏鴉兄弟倆怎樣的勸告?(2分)
____________________________。
十四、作文。(25分)
生活中哪個人給你留下深刻的印象最深?想一想，這個人為什么會給你留下深刻的印象。比如，他對你的關心、愛護和幫助;他的某些特長和愛好;他做的某一件事使你深受感動等。想好以后寫下來。注意寫出這個人的外貌特點。
____________________________。
更多相關文章推薦：