一、讀拼音，寫詞語(yǔ)

　　二、比一比，再組詞

　　三、給多音字注音，再組詞

　　分： ( )( )( )( )

　　著： ( )( )( )( )

　　四、補(bǔ)充詞語(yǔ)，并選擇其中的兩個(gè)詞語(yǔ)寫一句話

　　各(　 　)各(　 　) 不(　　 )自(　 　)　熱情(　 　)(　 　)

　　(　 　)(　 　)相對(duì)　 目不(　 　)(　 　)　 五(　 　)十(　 　)

　�。篲___________________________________

　　四、照樣子寫一寫

　　火辣辣的　　　　　水靈靈的　　　 　 黃澄澄的　　 　 _________的

　　金燦燦的　　　　　紅通通的　　　 　 _________的　　 _________ 的

　　五、填上適當(dāng)?shù)牧吭~。(不重復(fù))

　　一( )高山 一( )大江 一( )絲線 一( )圖畫

　　一( )笑臉 一( )小船 一( )露珠 一( )獎(jiǎng)?wù)?/p>

　　六、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

　　1、 _________楚江開，_________ 。 _________，孤帆_________ 。

　　2、 敕勒川，_________ ，天似穹廬， _________，天蒼蒼，野茫茫，_________ 。

　　七、句式練習(xí)

　　1、兩條惡龍把太陽(yáng)和月亮當(dāng)成玩具。(改為“被” 字句)

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　　2、成串的葡萄被人們掛在架子上。(改為“把” 字句)

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　　3.星星在夜空中眨著眼睛。(仿寫句子)

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　　八：把下面的詞語(yǔ)連成一句通順的話，并加上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。

　　1、熱情地 自己的 老人 產(chǎn)品 各種 介紹

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　　2、小鎮(zhèn) 美 江南水鄉(xiāng)的 多么 啊 早晨

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　　閱讀天地 (一)

　　小鎮(zhèn)的早晨是安靜的。淡淡的霞光下，河面閃爍著一片片銀鱗。河水清得透明，靜靜地和街道并行穿過小鎮(zhèn)。沿街的石橋遙遙相對(duì)，坐落在鎮(zhèn)兩頭。不時(shí)有一只小船從半月形的橋洞中悄悄鉆出來，從河上輕輕漂過。船駛遠(yuǎn)了，但船工哼的小調(diào)，還在河上輕輕蕩漾。

　　1.找出這一段的中心句，并抄在下面的橫線上。

　　2.寫出下面詞語(yǔ)的近義詞、反義詞。

　　閃爍——(　　 　)　 各式各樣——(　　　 　) 安靜——( )

　　從文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞：渾濁——( ) 吵鬧——( )

　　3.語(yǔ)段中有哪些詞語(yǔ)突出了小鎮(zhèn)“安靜”的特點(diǎn)?找出來，抄在下面。

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　　4、照樣子，寫一寫。

　　沿街?jǐn)[滿了各種蔬菜：有鮮嫩嫩的小白菜，有紅紅的辣椒，有白胖胖的冬瓜，有紫色的茄子……真叫人目不暇接。

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　　真叫人目不暇接。

　　(二)梧 桐 樹

　　校園里的梧桐樹，你是我們的好朋友。

　　春天，你發(fā)芽了。一個(gè)個(gè)灰白色的，有細(xì)柔絨毛的芽苞，快樂地綻開在枝頭，就像小弟弟微笑著睜開眼睛。

　　夏天，我們?cè)谀愕臉涫a下做功課，多么涼爽。有時(shí)，我仰起頭來，透過密匝匝的綠葉，我看見金色的陽(yáng)光在閃爍。我好像看見了你明亮的眼睛。

　　秋天，你悄悄地落葉了，我們把落葉積起來，點(diǎn)燃了�；鹈缣�躍著，發(fā)出呵呵的笑聲。我們把黑色的草灰埋在你的腳下。讓它變成養(yǎng)料，使你長(zhǎng)得更加粗壯。

　　冬天，在我做功課的地方，照射著燦爛的陽(yáng)光。我明白了，梧桐樹!你落了葉，好讓陽(yáng)光給我們更多的溫暖。

　　校園里的梧桐樹，你是我們的好朋友。

　　1.用“~~~~”劃出短文中的擬人句。用“——”劃出文中的比喻句。

　　2.填空。

　　( 　　　 )地綻開　　 (　 　 　)的綠葉　　 (　 　　)的陽(yáng)光

　　(　　 　)的眼睛　　 (　　 　)地落葉　 　(　　 　 )的笑聲

　　3.短文中的“你”指的是____________________________________

　　4.聯(lián)系上下文解釋下列詞語(yǔ)的意思。

　　綻開：___________________________

　　密匝匝：___________________________

　　5、這篇短文是按 順序?qū)懙�。分別從 _________、_________ 、_________ 、_________這些季節(jié)來描寫校園里的梧桐樹。

　　6.用雙橫線畫出文章的中心句。