教學目標：

　　1.口語交際：留心觀察生活，把你的發(fā)現(xiàn)告訴同學，并注意聽聽同學的發(fā)現(xiàn)，互相交流。交流時做到態(tài)度自然、大方，表達流利，內容比較充實。

　　2.習作練習：寫一則觀察日記，寫出自己觀察中最感興趣`自己最想寫的。做到格式正確，內容有新鮮感，培養(yǎng)學生寫日記的良好習慣。

　　3.自主發(fā)現(xiàn)：能主動發(fā)現(xiàn)形近字的相同點和不同點，引導學生從音`形`義上加以區(qū)分。

　　4.日積月累：讀讀背背一首農諺歌謠，讀讀認認關于人體器官的三行詞語。

　　5.拓展延伸：通過寬帶網了解魯班的故事，也可以到圖書館`上網等收集更多的資料。

　　第一課時

　　口語交際　觀察中的發(fā)現(xiàn)

　　1.激趣導入

　　同學們，我們身邊的許多事物，都有著無窮的奧秘，我們學習的本組課文，有的作者留意了鮮花的開放，有的作者注意了蜜蜂的飛行，列文虎克玩放大鏡玩出了大名堂。只要你留心觀察，就會有許許多多的發(fā)現(xiàn)。

　　這段時間，你都作了哪些觀察?有哪些新的發(fā)現(xiàn)?把你觀察中的發(fā)現(xiàn)告訴同學，并注意聽聽其他同學的發(fā)現(xiàn)。如果對誰的發(fā)現(xiàn)感興趣，可以和他一起探討。

　　2.小組交流

　　前后兩方的同學組成四人小組，相互交流自己在觀察中的發(fā)現(xiàn)，共同分享發(fā)現(xiàn)的快樂，探討自然的奧秘。交流時可以互相問答，互相補充，互相評價。

　　a.我觀察了夜晚的天空，認識了北斗七星……

　　b.我發(fā)現(xiàn)魚睡覺時是睜著眼睛的……

　　c.我發(fā)現(xiàn)只要一碰到含羞草，它就把葉子閉攏了……

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　　3.全班交流

　　每組推薦出介紹得好的`大家都感興趣的到班上進行交流，共同探討，進行評價。

　　4.小結延伸

　　同學們的發(fā)現(xiàn)真神奇，真美妙!看來只要我們在生活中留心觀察，用心思考，勤于動手，善于動腦，就能有所發(fā)現(xiàn)，有所收獲!

　　同學們，神奇美妙的大自然等著你們去探索，希望你們處處留心觀察身邊的事物，做個生活的有心人!

　　第二課時

　　習作指導　寫一則觀察日記

　　1.前幾天，有些孩子把觀察到的事物寫進了日記里，在口語交際中，我們也交流了自己在觀察中的發(fā)現(xiàn)，孩子們的發(fā)現(xiàn)真是神奇美妙。下面就讓我們先來交流一下我們寫好的日記，聽聽同學的意見。

　　學生交流，評議，學習別人的優(yōu)點。

　　2.在口語交際中，在同學的日記里，我們發(fā)現(xiàn)好多同學在觀察中都有新發(fā)現(xiàn)。也許你有更多的發(fā)現(xiàn)要想說，今天我們就選擇你最感興趣，最想寫的內容，再寫一則觀察日記。

　　學生討論交流：你最感興趣的是什么?你準備寫哪些內容?

　　提示：可以是可愛的小動物，可以是有趣的植物，美麗的風景，也可以是你心愛的物品……可以說它的形狀`顏色，也可以說它的動作`姿態(tài)……

　　把你準備介紹的事物描述給同學聽。

　　3.學生起草，教師巡視。

　　4.放聲朗讀，檢查修改。讀讀句子是否通順，詞語是否恰當，標點是否正確。

　　5.學生相互交流，相互評議。

　　6.全班交流，用實物投影儀展示，師生共同評議。

　　7.再次修改，大聲讀讀。

　　8.謄寫作文，注意格式，字跡工整。

　　第三課時

　　自主探索　日積月累