教學(xué)目標(biāo)：1、運(yùn)用第一人稱(chēng)，增加了故事的真實(shí)性。

　　2、運(yùn)用對(duì)比的寫(xiě)法來(lái)突出主題。

　　3、培養(yǎng)熱愛(ài)大自然，以及充滿(mǎn)自信并持之以恒的做事精神。

　　重點(diǎn)：首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)

　　難點(diǎn)：獨(dú)具特色的環(huán)境描寫(xiě)，精妙的比喻，使文章達(dá)到了內(nèi)容和形式的完美結(jié)合。

　　知識(shí)鏈接：

　　描寫(xiě)人物角度:正面描寫(xiě)、側(cè)面描寫(xiě)。

　　環(huán)境描寫(xiě)的作用：①表現(xiàn)時(shí)代風(fēng)貌，展現(xiàn)風(fēng)土人情。 ②襯托人物心理，表現(xiàn)人物性格。 ③深化主題。 ④交代背景，渲染氣氛。 ⑤感染讀者。 ⑥推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。 ⑦交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)。

　　描寫(xiě)景物的方法：動(dòng)靜結(jié)合或以動(dòng)寫(xiě)靜，概括與具體相結(jié)合，由近 及遠(yuǎn)或由遠(yuǎn)及近。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　【檢查預(yù)習(xí)】

　　一、音形識(shí)記。 戳( ) tān( )塌 山毛櫸( ) 廢xū( )

　　Chóu( )勞 水qú( ) 縫隙( )干涸( ) Kāngkǎi( )

　　二、詞語(yǔ)解釋。 1、坍塌： 2、廢墟： 3、干涸： 4、刨根問(wèn)底： 5、不毛之地： 三、作者作品。 《植樹(shù)的牧羊人》作者( )，( )國(guó)著名作家、電影編劇。代表作《人世之歌》《龐神三部曲》《屋頂上的輕騎兵》和《一個(gè)郁郁寡歡的國(guó)王》。

　　【初讀課文】

　　1、 標(biāo)段序，畫(huà)詞句。

　　2、 一句話(huà)概括文章內(nèi)容。

　　【研讀課文】

　　一 、文題解說(shuō)：課文以“植樹(shù)的牧羊人”為題，有什么好處?

　　二、 讀課文，感悟作者的寫(xiě)作情感，把握朗讀情感。

　　(選取自己喜歡的段落，先在組內(nèi)展示，推舉優(yōu)秀組員班內(nèi)展讀。)

　　1、 作者用什么順序記述故事，哪些詳寫(xiě)，哪些略寫(xiě)?

　　2、 對(duì)比的寫(xiě)法

　　在文中找出描寫(xiě)種樹(shù)前后普羅旺斯地區(qū)變化的句子，并體會(huì)對(duì)比的好處。

　　3、 人物描寫(xiě)

　　在文中找出描寫(xiě)種樹(shù)人動(dòng)作的典型細(xì)節(jié)，看看表現(xiàn)了種樹(shù)人什么性格?

　　【質(zhì)疑探究】

　　你覺(jué)得牧羊人身上的哪些品質(zhì)令你感動(dòng)，值得你學(xué)習(xí)?

　　溫馨提示：結(jié)合文中關(guān)鍵詞語(yǔ)

　　【閱讀訓(xùn)練】2015 大同中考

　　15.根據(jù)文中直接描寫(xiě)牧羊人的句段，概括說(shuō)說(shuō)他是一個(gè)什么樣的人?(2分)

　　16.(1)“在我眼里，他就像這塊不毛之地上涌出的神秘泉水”這句話(huà)有怎樣的寓意 (2)選文中作者用哪些話(huà)贊美牧羊人，表現(xiàn)了作者怎樣的感情(3分)

　　17.文章開(kāi)頭說(shuō)：“想真正了解一個(gè)人，要長(zhǎng)期觀(guān)察他所做的事。”你認(rèn)為文中哪些語(yǔ)句照應(yīng)了這句話(huà)?從全文內(nèi)容看，牧羊人艾爾澤阿·布菲耶種了多少年的樹(shù)?(2分)

　　18.(1)選文第二段中，作者細(xì)致描寫(xiě)“在無(wú)邊無(wú)際的荒野中”等環(huán)境，這對(duì)表現(xiàn)主題有什 么作用?(2)第九段中說(shuō)“這是我見(jiàn)過(guò)的最了不起的奇跡”，句中“這”指什么?“奇跡”指什么?(3分)

　　19.請(qǐng)從修辭方法的角度賞析下面句子(任選一個(gè))。(2分)

　　(1)“向遠(yuǎn)處望去，看到了一片薄薄的霧氣，像地毯一樣，鋪在高原上。”

　　(2)“這些白樺樹(shù)棵棵挺拔，像筆直站立的少年一樣，蔚然成林。”

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