20 誡子書(shū)
快樂(lè)出發(fā)
1.給下列加點(diǎn)字注音。
淫慢( ) 夫( )
誡子書(shū)( ) 遂成枯落( )
2.解釋加點(diǎn)的字詞。
⑴非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)
�、品菍W(xué)無(wú)以廣才
�、且齽t不能勵(lì)精
�、饶昱c時(shí)馳
3.默寫(xiě)：
夫君子之行，__________ ，__________ 非淡泊無(wú)以明志， __________ 夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也 __________ ， 。
4.劃分節(jié)奏
怠慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性
年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，
語(yǔ)句樂(lè)園
5. 談?wù)勀銓?duì)“非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)”
這句話的理解 ?
6.你最喜歡文章哪個(gè)警句?為什么?
7.開(kāi)放探究
班上準(zhǔn)備進(jìn)行以“走進(jìn)唐詩(shī)宋詞”為主題的探究學(xué)習(xí)，請(qǐng)你完成以下工作。
�、艦榱耸惯@一主題探究更為具體，請(qǐng)你設(shè)計(jì)三種活動(dòng)方式。
�、七@一主題探究活動(dòng)結(jié)束時(shí)，班上要開(kāi)一個(gè)成果交流匯報(bào)會(huì)。請(qǐng)你為主持人設(shè)計(jì)幾句開(kāi)場(chǎng)白。
�、�.成果交流匯報(bào)會(huì)上，需要貼一個(gè)對(duì)子，可惜少了一半，請(qǐng)你補(bǔ)齊。
讀唐詩(shī)宋詞開(kāi)眼界 ，
快樂(lè)閱讀
精段研讀
閱讀課文，回答下列各題。
8 用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。
�、凫o以修身
②儉以養(yǎng)德
�、鄯清２礋o(wú)以明志
�、芊菍�?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn) ________________________
9 本文作者就哪幾個(gè)方面進(jìn)行了論述?從這幾個(gè)方面又是怎樣展開(kāi)論述的?
10作者寫(xiě)這封信的用意是什么?
11文中有兩句話常被人們用作“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”的座右銘，請(qǐng)寫(xiě)出這兩句話。
拓展閱讀
【甲】初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)!”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤?孤常讀書(shū)，自以為大有所益�！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙!”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎!”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。
——《孫權(quán)勸學(xué)》
【乙】余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書(shū)以觀，每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀群書(shū)。既加冠，益慕圣賢之道。又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門(mén)人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng);或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù);俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人;余則缊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意。以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。
——《送東陽(yáng)馬生序》12.解釋下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。
(1)蒙乃始就學(xué)
(2)不敢稍逾約
13.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思或用法相同的一項(xiàng)是( )
A.結(jié)友而別 足膚皸裂而不知
B.自以為大有所益 益慕圣賢之道
C.大兄何見(jiàn)事之晚乎 當(dāng)余之從師也
D.蒙辭以軍中多務(wù) 未嘗稍降辭色
14.把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
(1)孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!
(2)以是人多以書(shū)假余。
15.甲、乙兩文同為勸學(xué)，孫權(quán)先指出 ，繼而現(xiàn)身說(shuō)法，勸說(shuō)呂蒙多讀書(shū);宋濂則直接從自身學(xué)習(xí)經(jīng)歷說(shuō)起，敘述 和勤奮學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，以此勉勵(lì)馬生刻苦讀書(shū)。
16.說(shuō)說(shuō)你從呂蒙和宋濂的讀書(shū)經(jīng)歷中悟出的學(xué)習(xí)道理。
中考演練
17.(常州中考) 下面這段文字畫(huà)線的兩句話，各有一處語(yǔ)病，請(qǐng)改正。
在很大程度上，人類精神文明的成果是以書(shū)籍的形式保存的。①一個(gè)真正的讀者就是通過(guò)讀書(shū)來(lái)最大限度地享用這些成果的過(guò)程。②而一個(gè)人能否成為一個(gè)真正的讀者，關(guān)鍵在于他在青少年時(shí)期養(yǎng)成好的讀書(shū)習(xí)慣。
寫(xiě)作與表達(dá)
18.憑空想象不可取，紙上談兵往往荒謬可笑，看來(lái)還是實(shí)踐出真知。你的生活中有沒(méi)有這樣的事例，寫(xiě)一些吧。(300字左右)
答案
20 誡子書(shū)
1.略
2、⑴達(dá)到⑵增長(zhǎng)才干⑶放縱⑷逝去
3、略
4略
5.如果你不努力學(xué)習(xí)，就不會(huì)有很大的才華;如果你沒(méi)有志向，你的學(xué)業(yè)肯定不會(huì)完成。
6、略
7.(1)誦讀大賽 以唐詩(shī)宋詞為內(nèi)容的書(shū)畫(huà)作品展覽 名言佳句品讀等。(2)要點(diǎn)提示：稱呼、探究主題、目的、要求等。(3)示例：品名篇佳作增學(xué)識(shí)
8①用恬靜來(lái)修養(yǎng)自己的身心 ②用節(jié)儉來(lái)培養(yǎng)自己的品德 ③不拋開(kāi)功名利祿就不能表明自己崇高的志向 ④不做到安靜就不能高瞻遠(yuǎn)矚。
9.者就學(xué)習(xí)和做人兩個(gè)方面進(jìn)行了論述;無(wú)論做人;還是學(xué)習(xí)，作者強(qiáng)調(diào)的是一個(gè)“靜”字：修身須要靜，學(xué)習(xí)須要靜，獲得成就也取決于靜。把失敗歸結(jié)為一個(gè)“躁”字，把“靜”與“躁”加心對(duì)比，增強(qiáng)了論述效果。
10誡兒子修身養(yǎng)性，生活節(jié)儉，以此來(lái)培養(yǎng)自己的品德。
11非泊無(wú)心明志，非寧?kù)o無(wú)心致遠(yuǎn)。
12.(1)于是，就。 (2)超過(guò)約定的期限。
13.C
14.(1)我難道想咬你鉆研經(jīng)書(shū)當(dāng)博士嗎?
(2)因此，人們都(或“多”)(愿意)把書(shū)借給我
15.學(xué)(學(xué)習(xí)、讀書(shū))的必要(重要)性;自己青少年時(shí)代求學(xué)的艱難。
16.示例1：學(xué)習(xí)勤奮刻苦，博覽群書(shū)，求師誠(chéng)心。
示例2：求學(xué)過(guò)程中必須不斷克服并戰(zhàn)勝困難，終將取得成功。
17.①刪去“的成果”。
�、趧h去“能否”，或者在“他”后面加“是否”。
18略
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