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    人教版六年語(yǔ)文《藏戲》優(yōu)秀教案

    發(fā)布時(shí)間:2017-02-09  編輯:友念 手機(jī)版

      篇1:《藏戲》優(yōu)秀教案

      教學(xué)目標(biāo)

      1.熟悉本課“劇種、鼻祖、曠野、壓抑、能歌善舞、隨心所欲”等詞語(yǔ)和優(yōu)美語(yǔ)句。

      2.默讀課文,了解藏戲的形成,體會(huì)藏戲獨(dú)具特色的藝術(shù)形式,體會(huì)在表達(dá)上的特點(diǎn)。

      3.有感情地朗讀課文。

      教學(xué)重點(diǎn) 難點(diǎn)

      1、通過默讀,了解藏戲的形成,體會(huì)藏戲獨(dú)具特色的藝術(shù)形式。

      2、積累語(yǔ)言,體會(huì)表達(dá)方法。

      課時(shí)安排一課時(shí)

      教學(xué)過程

      一、 預(yù)習(xí)探究

      1、默讀課文,熟悉本文生字生詞。讀后劃出文中不懂的詞語(yǔ)。

      2、思考:課文哪些段講了藏戲的形成,哪些段介紹了藏戲的藝術(shù)特色。

      3、檢查預(yù)習(xí)。

      二、合作交流

      (一)自主研讀4-7段,感受藏戲形成的神奇。

      1.自由讀4-7段,思考藏戲是怎么形成的,試著用自己的話說一說。

      2.指名說藏戲的形成,其他同學(xué)認(rèn)真聽,聽后提出需要補(bǔ)充的內(nèi)容。

      3.這個(gè)傳奇故事最打動(dòng)你的是什么?學(xué)生自由表達(dá),如唐東杰布為民造福的美好心愿,七位姑娘的義舉,……

      4.把你的感受帶入文中,有感情地讀一讀吧。

      小結(jié):這個(gè)傳奇的故事深深扎根在藏民的心中,唐東杰布不愧被譽(yù)為藏戲的開山鼻祖,時(shí)至今日,在每一個(gè)藏戲劇團(tuán),都會(huì)供奉有他的畫像,接受著一代代藝人的膜拜,也讓我們頓生出幾分神圣和肅穆感。

      (二)自主研讀8-19段,感受藏戲獨(dú)特的藝術(shù)魅力。

      1.出示研讀主題:①( )的面具;②( )的舞臺(tái);③( )的演唱風(fēng)格;要求:選擇自己感興趣的研讀內(nèi)容,反復(fù)閱讀相關(guān)段落,把藏戲的主要特點(diǎn)用一句話或一個(gè)詞概括出來(lái)。

      2.交流研讀結(jié)果,說說你是從哪知道的。

     、 面具:多樣、夸張、形象鮮明。

     、谖枧_(tái):沒有固定舞臺(tái)、與大自然融為一體。

     、垩莩汗潭ǖ某淌、唱腔及動(dòng)作豐富、不受時(shí)間限制

      3.對(duì)照開頭,體會(huì)寫法。

     、僭僮x8-19段,請(qǐng)你試著用幾句話概括藏戲的特色。

     、谥该x1-3段,體會(huì)作者是怎樣概括的?

     、墼u(píng)一評(píng)這樣開頭的好處。

      篇2:《藏戲》優(yōu)秀教案

      教學(xué)目標(biāo)

      1.學(xué)習(xí)并積累“鼻祖、曠野、隨心所欲”等詞語(yǔ)和優(yōu)美語(yǔ)句。

      2.了解藏戲的形成,體會(huì)藏戲獨(dú)具特色的藝術(shù)形式,體會(huì)在表達(dá)上的特點(diǎn)。

      3.有感情地朗讀課文。

      教學(xué)重點(diǎn)

      通過默讀,了解藏戲的形成,體會(huì)藏戲獨(dú)具特色的藝術(shù)形式。

      教學(xué)準(zhǔn)備

      通過網(wǎng)絡(luò)或者圖書館等查詢藏戲的由來(lái)、歷史變化及主要?jiǎng)∧康认嚓P(guān)信息。

      一、 直接導(dǎo)入:泱泱中華盛開這五十六朵民族之花,不同的民族,不同的地區(qū),都孕育了豐富多彩的傳統(tǒng)文化。今天,讓我們一起走進(jìn)美麗的青藏高原,共同領(lǐng)略盛開在雪域高原的一朵瑰麗奇葩——藏戲。

      出示課題 《藏戲》。

      1、談?wù)剬?duì)戲劇的了解。

      2、你對(duì)藏戲了解多少?

      3 放視頻 欣賞藏戲

      4、談藏戲留下的印象

      二、感知課文內(nèi)容


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