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    《各具特色的民居》教學設計及反思

    發(fā)布時間:2017-02-14  編輯:友念 手機版

      《各具特色的民居》教學設計及反思

      教學目標

      ⒈知識與能力

     、抛x讀記記“和睦、酷熱、蜂擁而至”等詞語。

     、颇x課文,了解客家民居、傣家竹樓的鮮明特色。

     、菍W習課文準確的說明和生動形象的描述,積累語言,領悟表達方法。

     、葘W習對比閱讀的閱讀方法。

     、策^程與方法

      初讀課文,讀準讀通;再讀課文,整體感知;合作研讀,體會特點;深讀探究,領悟方法;歸納總結,感受文化;拓展延伸,遷移練寫。

     、城楦袘B(tài)度與價值觀

      體會中華傳統(tǒng)民居豐富的文化內涵,領悟民族的智慧和深厚的文化底蘊。

      教學重點

      讓學生了解客家民居和傣家竹樓的特色及民風民俗,激起對民俗文化探究的興趣。

      教學難點

      體會課文的說明方法和語言的表達特點,并學習運用到自己的習作中去。

      教學準備

     、苯處熤谱髡n件(關于各地民居,如土樓和竹樓的圖片;中國民居郵票圖片);

     、矊W生搜集有關中國民居的文字、圖片資料,對相關的知識有所了解。

      課時安排 2課時

      第一課時

      一、資料展示,揭示新課

      ⒈師:我們的祖國地大物博,民族眾多,風俗各異,“百里不同風,千里不同俗”,在藝術形式上百花盛開,在民居上也是各有特色。

     、渤鍪久窬訄D片:,猜猜這是哪個地方的民居?(如,上海石庫門、西藏民居、客家民居、傣家竹樓等)

      ⒊簡介中國民居(見附錄)

      這些五花八門的房子,真有點令人眼花繚亂了,這節(jié)課,我們就走進客家民居和傣家竹樓去參觀領略一番。(板書課題,齊讀課題)

      二、初讀課文,讀準讀通

     、弊杂勺x課文,做到正確、流利,讀后劃出不懂的詞句。

      ⒉先利用工具書或聯(lián)系上下文自己解決不懂的詞句,再同桌交流。

     、吃僮x課文,把讀不通順、讀不懂的地方多讀幾遍。

     、礄z查詞語認讀及理解情況:

      三、再讀課文,整體感知

     、笨图颐窬雍痛黾抑駱怯兄鯓拥奶攸c,請同學們帶著這樣的問題自由通讀全文,要求讀準字音。

     、材x課文,看看你讀懂了什么,有什么疑問,在書上標記一下。

      思考:客家民居和傣家竹樓各有什么特點。

      ⒊初步交流:

     、沤涣鏖喿x感受,分別用一個詞形容它們給你留下的印象。

      梳理整理:客家民居──世界民居奇葩

      傣家竹樓──傍水而居。(或:綠色之家)

      ⑵概括這篇課文的主要內容:《各具特色的民居》側重寫了被譽為“世界民居奇葩”的客家土樓和“傍水而居”的傣家竹樓的鮮明特色。

      ⒋把握層次

     、趴图颐窬訉哟危

      第一段(1):概括介紹客家民居特點、所在的位置和環(huán)境,以及在世界民居中的地位。

      第二段(2):詳細介紹客家民居突出的特點。

      第三段(3):寫圓形圍屋按八卦布局排列及其象征意義。

      第四段(3):寫圓形圍屋內部構造特點及體現(xiàn)出的民俗文化特征。

      ⑵傣家竹樓層次:

      第一段(1):概括介紹傣族竹樓的建筑環(huán)境。

      第二段(2):寫傣族人家“多起竹樓,傍水而居”的傳統(tǒng)習俗及緣由。

      第三段(3):講傣族村寨及竹樓的外觀特點。

      第四段(4):說竹樓內部結構簡單、寬敞、別致等特點。

      第五段(5):寫傣家建造竹樓時的傳統(tǒng)習俗及文化內涵。

      四、布置作業(yè)

     、庇懈星榈乩首x課文。

     、渤瓕懺~語。

      第二課時

      一、自讀課文,復習導入

     、庇幂^快的速度讀課文,說說“客家民居”和“傣家竹樓”的鮮明特色。

     、步涣鳎嚎图颐窬颖蛔u為“世界民居奇葩”;傣家竹樓“傍水而居”。

      二、合作研讀,體會特點

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