人教版六年級語文下冊第一單元同步練習(xí)
《匆匆》的作業(yè)設(shè)計(jì)
1、仿照例子寫詞語。
(1)例：赤裸裸
( ) ( ) ( )
(2)例：匆匆忙忙
( ) ( ) ( )
2、選詞填空。
愛護(hù) 愛惜
(1)他從小就養(yǎng)成了( )書籍的習(xí)慣。
(2)糧食是寶中寶，人人都要( )。
維持 保持
(3)解放前，爺爺起早貪黑地干活，可還是( )不了一家人的生活。
(4)老紅軍戰(zhàn)士始終( )著艱苦樸素的優(yōu)良作風(fēng)。
3、反義詞填空。
聰明( ) 空虛( ) 伶俐( )
【句段集錦】
照樣子寫句子。
(1)例：
洗手的時(shí)候，日子從水盆里過去;吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過去;默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過去。
_____________的時(shí)候，日子_____________________________;_______ 的時(shí)候，日子__________________________;_____________時(shí)， _______________________________________。
(2)例：
燕子去了，有再來的時(shí)候;楊柳枯了，有再青的時(shí)候;桃花謝了，有再開的時(shí)候。
____________ ，有_____________的時(shí)候;_____________，有 ________ 的時(shí)候;_____________，有_____________的時(shí)候。
讀下面的句子，體會(huì)作者表達(dá)了怎樣的思想感情，寫下來。
(1)但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?
從這個(gè)句子，能體會(huì)到________________________________________________
(2)像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒有聲音，也沒有影子。
作者把自己的日子比作__________________________，把時(shí)間比作_____ ______ ，說明了_____________________________________________________
1、閱讀：
毛驢和牛大哥
有一天，一只老山羊爬山時(shí)把腿摔壞了，請毛驢把它背(bēi，bèi)回家。毛驢向它要十斤山芋做報(bào)酬，老山羊拒絕了，自己一瘸一拐地走了。
過了一會(huì)兒，老山羊騎在牛大哥的背上緩緩走來，毛驢于是問："牛哥，它出多少山芋請你背它?
"千斤。"
毛驢冷笑道 十斤山芋還不干呢 千斤 你可別做夢了
牛大哥認(rèn)真地說道："不是我別做夢了，而是你別糊涂了!十斤山芋算得了什么?友誼的分(fēn，fèn)量重千斤呀!"
毛驢聽了牛大哥的一席話，站在那扇(shān，shàn)了扇長長的耳朵，垂下頭不好意思地走了。
(1)在短文中括號(hào)里正確的讀音下畫橫線。
(2)讀了這篇寓言故事，你最喜歡誰?為什么?
_______________________________________________________________
____________________________________________________________________
(3)給第四自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
(4)用文中的一句話，把下面的話補(bǔ)充完整。
這篇寓言故事告訴我們：_________________________________________
____________________________________________________________________
___________________________________________________________
《桃花心木》作業(yè)設(shè)計(jì)
一、組詞
萎( ) 秧( )番( ) 鍛( ) 勃( )練( )但( )雅( )
委( ) 殃( )翻( ) 段( ) 脖( )煉( )旦( )稚( )
二、寫近義詞
偶爾( )汲水( )基業(yè)( )依靠( )
特別( ) 依賴( )優(yōu)雅( )枯萎( )
三、根據(jù)課文內(nèi)容填空
由于老天下雨總是____的，如果無法在____中____生長，樹苗就會(huì)____;即使幸而存活，但是它的根卻浮在地表上，無法深入地下，____遇到____，也會(huì)一吹就倒。所以樹木自己要學(xué)會(huì)在土地里找水源，打好____。種樹人模仿老天下雨的樣子，澆水沒有規(guī)律，澆水時(shí)間____，澆水的量也____，他是想讓樹苗不要養(yǎng)成____的心，要學(xué)會(huì)____，拼命扎根、找到水源，才能長成____的百年大樹。他真是用心良苦啊。
四、按要求改寫句子。
(1)忙人怎么可能做事那么從從容容?(改陳述句) ___________________________________________________________________________
(2)他在老家屋旁的空地上種了許多桃花心木的樹苗。(改“把字句”) ______________________________________________________________________________ 五、課內(nèi)閱讀
種樹人語重心長地說：“如果我每天都來澆水，每天定時(shí)澆一定的量，樹苗就會(huì)養(yǎng)成依賴的心，根就會(huì)浮在地表上，無法深入地下，一旦我停止?jié)菜�，樹苗�?huì)枯萎得更多。幸而存活的樹苗，遇到狂風(fēng)暴雨，也會(huì)一吹就倒。”
種樹人的一番話，使我非常感動(dòng)。不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。在不確定中，就能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長。
現(xiàn)在，窗前的桃花心木苗已經(jīng)長得與屋頂一般高，是那么優(yōu)雅自在，顯示出勃勃生機(jī)。
種樹的人不再來了，桃花心木也不會(huì)枯萎了。
(1)“語重心長”的意思是：__________________________________________________
(2)種樹人講的這番話有三層意思：A___________________
B__________________________________C_____________�！拔摇睆姆N樹人這番話中悟出了_______________________________________________________________。
(3)桃花心木為什么不會(huì)枯萎了?你讀了這篇文章，想到了什么? __________________________________________________________________________________________________________________________________________________
六、填空。
作者借樹苗的生長，來比喻( )，寫一個(gè)種樹人讓“樹木自己要學(xué)會(huì)在土地里找水源”的育苗方法，說明( )。
《 頂碗少年》同步練習(xí)
一、我能根據(jù)拼音寫出漢字。
yíng rào wù chū yì luó jīng xìàn bū zhī suǒ cuò
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
jū gōng táo zuì dǎo dàn yōu yǎ fǔ mó
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、我是火眼金睛，我能比一比，組成詞語。
繞( ) 魂( ) 厲( ) 錯(cuò)( )謊( )
饒( ) 魄( ) 歷( ) 措( )慌( )
三、我能填入合適的詞語。
( )的觀眾 ( )的拼搏
( )的掌聲 ( )的激動(dòng)
( )的神色 ( )的失誤
四、我能根據(jù)下面的解釋寫出正確的詞語。
1.形容劇場或者禮堂等演出坐滿了觀眾。( )
2.事先沒有想到。( )
3.眼睛緊緊盯著，形容看得很認(rèn)真。( )
4.心理跟著震驚、激動(dòng)、害怕等。( )
5.由于驚慌，害怕等不知道該做什么。( )
五、我是小法官，我能根據(jù)課文內(nèi)容判斷下列說法的正誤。(對的“T”，錯(cuò)誤“F”。)
1.頂碗少年在那次表演中一而再，再而三地失誤，但還是贏得了在場觀眾的熱烈掌聲。( )
2.頂碗少年盡管表演最終失敗了，但卻給觀眾留下了深刻的印象。( )
3.頂碗少年那股頑強(qiáng)拼搏、勇于挑戰(zhàn)失敗并最終戰(zhàn)勝失敗的精神給作者以深刻的人生啟迪。( )
4.《頂碗少年》這個(gè)故事發(fā)生在二十多年前的上海大世界露天劇場。( )
5.從《頂碗少年》中我們不難悟出，生活中隨時(shí)有失敗，失敗并不可怕，關(guān)鍵是你能否不氣餒，敢于從失敗中走出來。( )
六、我能根據(jù)對課文的理解，指出句中省略號(hào)的用法。
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