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    《這片土地是神圣的》同步習(xí)題(六年級(jí)上冊(cè))

    發(fā)布時(shí)間:2017-08-03  編輯:梁飛藝 手機(jī)版

      導(dǎo)語:下面是《這片土地是神圣的》同步習(xí)題,歡迎同學(xué)們的練習(xí),幫助自己鞏固課堂知識(shí),拓展課外知識(shí),提高語文學(xué)習(xí)水平。

      一、基礎(chǔ)知識(shí)

      1、看拼音寫漢字

      Jùn yīnɡ yīnɡ juàn zhī lù

      (  )馬 雄(  ) (  )兒 (  )戀 松(  ) 麋(  )

      2、在括號(hào)中填上恰當(dāng)?shù)脑~語

      (  )的叢林 (  )的湖水 (  )的懷抱 (  )的味道

      親切的(  ) 神圣的(  ) 潺潺的(  ) 嗡嗡的(  )

      3、填關(guān)聯(lián)詞。

     、佟( 因?yàn)?)一切生命都需要它,(  )空氣對(duì)我們來說也是寶貴的。

     、、河水( 答案 )為我們解除干渴,滋潤(rùn)我們的心田,(  )河水養(yǎng)育我們的子子孫孫。

      4、寫出下列句子所用的修辭手法。

     、佟⑶嗖、綠葉、花朵是我們的姐妹,麋鹿、駿馬、雄鷹是我們的兄弟。 (   )

     、凇⑶屣L(fēng)給了我們的祖先第一口呼吸,也送走了祖先的最后一聲嘆息。 (   )

      二、課內(nèi)閱讀

      1、《這片土地是神圣的》文章作者是    ,被謄為有史以來在 方面最動(dòng)人心弦的演說!斑@片土地” 指的是  。課文從   、  、  這三個(gè)方面來寫這片土地是神圣的,表達(dá)了西雅圖酋長(zhǎng)希望白人能牢記: 這片土地是神圣的 。

      2、“如果我們放棄這片土地,轉(zhuǎn)讓給你們,你們一定要記。哼@片土地是神圣的。 ” 這句話是體現(xiàn)文章主旨的語句,在文章中一共出現(xiàn)了答案次,產(chǎn)生了答案的效果,深深地表達(dá)了印第安人對(duì)這片土地的  和  ,表達(dá)了人們對(duì)土地的   。

      3、課文采用了  的結(jié)構(gòu)來寫,第一部分  , 第二部分表達(dá)了西雅圖酋長(zhǎng)對(duì)白人的強(qiáng)烈要求,如果土地轉(zhuǎn)讓了,希望白人能牢記這片土地是神圣的, 這部分分  、  、  三個(gè)層次來寫。 第三部分大量運(yùn)用了  、  的修辭手法。

      4、為什么說“這片土地是神圣的”?(  )

      A .印第安人認(rèn)為,這片土地是神的賜予,神圣不可侵犯,所以是神圣的。

      B .這片土地資源豐富,蘊(yùn)含著豐富的礦產(chǎn)資源、森林資料、生物資源等。

      C 這片土地養(yǎng)育了我們,土地與人類同在,所以是神圣的。

      5、我們是大地的一部分,大地也是我們的一部分。 (  )

      A .我們?nèi)祟惖闹腔凼菬o窮的,可以改變大地,我們是大地的主人。

      B .大地滋養(yǎng)了萬物,包括我們?nèi)祟?人類的生命成長(zhǎng)離不開大地的給予。人類與大地息 息相關(guān),不可分割。

      6、我們和大地上的山巒河流、動(dòng)物植物共同屬于一個(gè)家園。 (  )

      A .山巒河流是人類和動(dòng)物植物共同的家園,我們要愛護(hù)她。

      B .我們和大地上的動(dòng)物植物都擁有自己的家園。

      C. 我們?nèi)祟惡偷厍蛏系娜f物共同存在于大自然中,表明了人類與大自然關(guān)系密切。

      7、溪流河川中閃閃發(fā)光的不僅僅是水,也是我們祖先的血液。 (  )

      A .我們的祖先曾經(jīng)為捍衛(wèi)領(lǐng)土的獨(dú)立而戰(zhàn),鮮血染紅了河水。

      B .我們的祖先熱愛河水,保護(hù)河水,他們的精神像陽光下的水波一樣,閃著光芒。

      8、大地不屬于人類,而人類是屬于大地的。 (  )

      A .大地滋養(yǎng)了萬物,人類沒有專享她的特權(quán);相反地,有了大地,人類才能生存,生命 才能延續(xù)。人類應(yīng)該愛護(hù)大自然。

      B. 大地屬于一切動(dòng)植物,跟人類一點(diǎn)關(guān)系也沒有。

      C. 大地不屬于人類,她只屬于神。

      三、課外閱讀

      我愛秋天 炎熱的夏季總算過去了,幾縷涼風(fēng)吹過,便頓生了幾絲愜意!扒锾靵砹!”我的心中全然是對(duì)秋的喜愛。我要高呼:“我愛秋天!”

      秋天,極富絢麗色彩的季節(jié);秋天,極富累累果實(shí)的季節(jié)。

      每當(dāng)秋天悄然而至,我都要去田野里、山坡上,欣賞秋賜予大地的新裝。瞧這邊的田野,脫去了綠裙子,換上了金黃的頭篷,又是一種別樣的美。天是那么( ),那么( );流水是那么( ),那么( )。還有路邊的排排楊樹,這會(huì)兒也洋洋灑灑地飄落下片片葉子,宛如只只飛旋的黃蝴蝶,翻轉(zhuǎn)著、抖動(dòng)著,伴著優(yōu)美的舞姿停落在地面之上,流水之間„„加之 “一”字排開,或是“人”字排開的南飛大雁,呵,這是怎樣美麗的一幅畫卷哪!天色漸漸晚了,再看著那邊的山坡,一棵棵的紅楓樹,紅的多好看啊!像少女羞紅的臉龐,像醉漢漲紅的面頰,跟天邊的紅霞連在一起,簡(jiǎn)直是一團(tuán)團(tuán)的火焰在燃燒。燒得我心中暖意融融,燒得我甚至忘記了將要到來的寒冬。 每當(dāng)秋天悄然而至,總是要伴著颯颯的秋風(fēng),挾著柔長(zhǎng)的秋雨。秋雨淅瀝,連綿不斷,像串串珍珠,在天地之間織起了一層層迷蒙的雨簾。每每這時(shí),我總是拋開雨傘,就在這樣的雨中行走,任雨水吻著我,擁著我„„

      每當(dāng)秋天悄然而至,我都會(huì)懷著一顆充滿希冀的心走進(jìn)花園。瞧,那株株菊花,一夜過后,便一團(tuán)團(tuán)、一簇簇地(zhàn)開了笑臉。有紅的、白的、黃的,艷麗多姿,香氣宜人,在涼涼的秋風(fēng)之中,不畏寒霜,盡展著花之優(yōu)美。我的心,也會(huì)隨之而激動(dòng)不已,從未有過的信心,從未有過的勇氣,此時(shí)也都一(chù)即發(fā),讓我決心要像菊花那樣傲然吐蕊。

      每當(dāng)秋天悄然而至,田間壟上,果園之間,到處都是忙碌收割的人們,到處都是笑語聲聲!按喝A秋實(shí)”,豐收的時(shí)候終于來到了農(nóng)田里,那沉甸甸的稻谷笑彎了腰,麥子甩出了大穗子,一棵棵的大白菜像衛(wèi)士一樣站在田地里,還有那香氣撲鼻的蘋果„„真是數(shù)不勝數(shù)。農(nóng)民們可是樂壞了,他們從早到晚地忙著收割,還一邊唱著小曲:“大玉米哎大高粱,收割完了送回家„„”農(nóng)家人秋收的喜悅,在這個(gè)迷人的季節(jié)里傳向了祖國(guó)大地……

      我愛秋天——它給我們帶來了美麗如畫的秋色!

      我愛秋天——它給我勇氣,給我力量!

      我愛秋天——它給我們每一個(gè)人,每一個(gè)辛苦忙碌了一年的人們帶來了豐收的喜悅!

      1.注音或?qū)憹h字

      颯(  ) zhàn(  )開 碩(  )果 一chù(  )即發(fā)

      2.下列填入文中括號(hào)里的一組詞最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(  )

      A、高 藍(lán) 急 清

      B、高 藍(lán) 清 柔

      C、晴 凈 清 柔

      D、高 晴 緩 清

      3.寫出近義詞

      愜意——

      賜予——

      5.第③段加粗句子運(yùn)用的修辭方法有  、 。

      6.為什么說秋天給“我勇氣和力量”?

      


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