《回顧·拓展三》教學(xué)建議

　　配合本單元的專題，本次“課外書屋”向?qū)W生推薦閱讀加拿大作家蒙格瑪麗的《綠山墻的安妮》，教材對(duì)這部作品的主要內(nèi)容做了概括的介紹，教師要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀。在此基礎(chǔ)上，教師可以把文中一些精彩章節(jié)讀給學(xué)生聽，以激發(fā)學(xué)生閱讀的愿望。如果班級(jí)學(xué)生已經(jīng)看過《綠山墻的安妮》，可讓他們說說閱讀本書后的感受。還可以讓學(xué)生交流課外閱讀的其他歌頌人的美好心靈的作品。

　　《回顧·拓展三》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、認(rèn)知目標(biāo)：

　　認(rèn)識(shí)小區(qū)建設(shè)的狀況，發(fā)現(xiàn)存在的問題，感受珍惜耕地的重要性。

　　2、行為目標(biāo)：

　　從小養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣，在社會(huì)上做一個(gè)講衛(wèi)生的好孩子。

　　3、情感目標(biāo)：

　　通過分小組的走進(jìn)社會(huì)，對(duì)自己所獲得的成就和感受在小組中交流，感受到與同伴們合作的快樂。

　　4、能力目標(biāo)：

　　培養(yǎng)上網(wǎng)搜集、實(shí)地調(diào)查、現(xiàn)場(chǎng)采訪、查閱書刊雜志等能力;能將自己所獲得的成就通過不同的方式方法來與同伴的交流;培養(yǎng)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)問題，學(xué)會(huì)動(dòng)手操作，運(yùn)用學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行小組探究，解決問題，促進(jìn)學(xué)生綜合實(shí)踐能力的發(fā)展。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、先在班級(jí)里對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，文明禮貌、遵紀(jì)守法、合作精神等方面的教育。

　　2、再分小組進(jìn)行安排，根據(jù)小組中提出的方案，以及學(xué)生們自己的興趣、特長(zhǎng)穿插在每個(gè)小組中，一定不能讓學(xué)生們自由組合小組，而且每小組要有個(gè)能力強(qiáng)的組長(zhǎng)，把小組擬定的活動(dòng)地點(diǎn)、時(shí)間、內(nèi)容和組員的名單記錄在筆記本上，最后再寫下老師特別強(qiáng)調(diào)注意的事項(xiàng)。

　　3、做好準(zhǔn)備的器材，如有條件的可以帶上照相機(jī)、錄音機(jī)等、筆記本。

　　4、老師分星期和分日期親自帶小組成員下街道、走訪問的單位所在地。

　　【活動(dòng)過程】

　　1、上網(wǎng)查找：

　　指導(dǎo)學(xué)生從網(wǎng)上找出相關(guān)破壞環(huán)境給人類帶來災(zāi)害的資料和圖片。

　　2、現(xiàn)場(chǎng)采訪：

　　到龍海市水技站采訪有關(guān)九龍江水域污染的情況和九龍江的沙土被亂開采，造成沙土流失等現(xiàn)象。

　　3、實(shí)地調(diào)查：

　　在自己居住的小區(qū)周圍看看，幾年來，小區(qū)范圍不斷擴(kuò)大，綠化環(huán)境如何、耕地占用如何;走上街道看看，整個(gè)街道的衛(wèi)生如何;走進(jìn)市場(chǎng)看看，一些海產(chǎn)品、肉類食品、整個(gè)市場(chǎng)的衛(wèi)生情況如何。

　　4、小組研究后整理材料，再統(tǒng)計(jì)。

　　5、在班級(jí)內(nèi)小組派一個(gè)代表上講臺(tái)來交流，可以展示自己拍攝的相片，采訪時(shí)的錄音，看到的垃圾隨地扔的現(xiàn)象及網(wǎng)上查找的圖片和資料。教育學(xué)生認(rèn)真傾聽，對(duì)照自己的成果，也可以對(duì)其他組提出建議和意見，達(dá)到互相幫助共同進(jìn)步。

　　6、通過出小報(bào)，寫廣告等的方法進(jìn)行環(huán)保的宣傳：

　　讓市民們知道保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)，從你我他做起。讓市民們了解珍惜資源的重要性，知道了自然環(huán)境是人類生存、繁衍的物質(zhì)基礎(chǔ)，保護(hù)和改善自然環(huán)境是人類維護(hù)自身生存和發(fā)展的前提。同時(shí)教育學(xué)生保護(hù)好環(huán)境就是保護(hù)自己的家園。