下面是《那樹(shù)》這篇課文的同步練習(xí)，讓我們練習(xí)一下，及時(shí)溫習(xí)，鞏固知識(shí)。

　　1.給下列劃?rùn)M線的字注音。

　　佝僂( ) 倒坍( ) 紊亂( ) 踝骨( )

　　引頸受戮( ) 周道如坻( )

　　2.解釋下列詞語(yǔ)。

　　屹立不動(dòng)：

　　引頸受戮：

　　豁然開(kāi)闊：

　　徒勞無(wú)用：

　　周道如砥：

　　3.請(qǐng)同學(xué)們速讀課文，用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括在“那樹(shù)”身上發(fā)生怎樣的故事。

　　理解探究：

　　4、大樹(shù)這樣的經(jīng)歷讓我們覺(jué)得心痛，這到底是一棵什么樣的樹(shù)呢?

　　5、作者是怎樣描寫(xiě)這棵樹(shù)的?

　　6、讓我們帶著這個(gè)問(wèn)題來(lái)細(xì)讀課文，找出描寫(xiě)樹(shù)的語(yǔ)句，讀一讀，感受一下那樹(shù)的形象。

　　7、品讀語(yǔ)言

　　就是這樣一棵集眾多特點(diǎn)于一身的老樹(shù)，有一天，卻被砍倒了，連根帶枝，此時(shí)，作者會(huì)是一種什么樣的情懷呢?你覺(jué)得文中哪個(gè)地方最能滲透出作者的感情，最值得欣賞，請(qǐng)你找出來(lái)，有感情讀一讀，品一品。

　　合作釋疑：

　　8、就這樣，一棵充滿無(wú)限愛(ài)心為人類帶來(lái)無(wú)盡福蔭的老樹(shù)被無(wú)情的砍倒了，老樹(shù)倒下了，到死的那一刻也沒(méi)有一絲抱怨，留給我們的是無(wú)限深思。我們假想一下：假如老樹(shù)不被醉漢撞上，是否能幸免于難?為什么?

　　9、讀完全文，你會(huì)受到什么啟示?

　　10、如果你是交通專家，你會(huì)如何處置那樹(shù)?

　　11、如果你是那樹(shù)，面對(duì)人類你想說(shuō)什么?

　　課內(nèi)精讀：

　　那棵樹(shù)立在那條路邊上已經(jīng)很久很久了。更沒(méi)有人知道幾千條斷根壓在一層石子一層瀝青又一層柏油下悶死。

　　12、這篇文章表達(dá)了怎樣的思想感情?

　　13、那樹(shù)最后遭到了怎樣的命運(yùn)?(請(qǐng)用原文回答)

　　14、那樹(shù)“的確是一株堅(jiān)固的大樹(shù)”，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)“堅(jiān)固”表現(xiàn)在什么地方呢?

　　15、“于是這一天來(lái)了，電鋸從樹(shù)的踝骨咬下去，嚼碎，撒了一圈白森森的骨粉。那樹(shù)僅僅在倒地時(shí)呻吟了一聲�！边@個(gè)句子運(yùn)用了擬人的修辭手法，請(qǐng)你試著分析這樣寫(xiě)的好處。

　　16、樹(shù)是人類最親密的朋友，綠色是大地上最悅目的顏色，當(dāng)我們身邊的“朋友”越來(lái)越少，當(dāng)我們周圍的綠色越來(lái)越黯淡的時(shí)候，你想對(duì)周圍的人說(shuō)點(diǎn)什么?寫(xiě)下你最真實(shí)的感受吧。

　　拓展遷移：

　　大自然在人類面前有時(shí)是弱者，有時(shí)又瘋狂地報(bào)復(fù)人類，那么人類文明與自然該怎樣和諧發(fā)展呢?請(qǐng)談一下你的認(rèn)識(shí)。

　　(交流認(rèn)識(shí)，暢所欲言。)

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