【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

　　1、通過(guò)反復(fù)誦讀感悟詩(shī)歌的感情線索。

　　2、通過(guò)對(duì)詩(shī)歌對(duì)比手法的運(yùn)用及表達(dá)效果的分析，深層把握詩(shī)歌的主題。

　　3、體會(huì)詩(shī)人對(duì)苦難祖國(guó)的深切關(guān)注和真摯愛(ài)戀，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情感。

　　【課前預(yù)習(xí)】

　　參考資料：

　　1941年12月15日，香港英國(guó)當(dāng)局向日本侵略軍投降。日軍占領(lǐng)香港后，大肆搜捕抗日分子。1942年春，戴望舒也被日本憲兵逮捕入獄。在獄中，他受盡酷刑的折磨， 但他并沒(méi)有屈服。在牢獄里他寫(xiě)了幾首詩(shī)，《我用殘損的手掌》就是其中的一首。

　　據(jù)馮亦代回憶：“我昔日和他在薄扶林道散步時(shí)，他幾次談到中國(guó)的疆土，猶如一張樹(shù)葉，可惜缺了一塊，希望有一天能看到一張完整的樹(shù)葉。如今他以《殘損的手掌》為題，顯然以這手掌比喻他對(duì)祖國(guó)的思念，也直指他死里逃生的心聲�！�

　　這首詩(shī)，可分為兩個(gè)部分。第一部分表現(xiàn)對(duì)祖國(guó)命運(yùn)的深切關(guān)注;第二部分寫(xiě)詩(shī)人的手終于摸到了“那遼遠(yuǎn)的一角”，即“依然完整”，沒(méi)有為侵略者所蹂躪的解放區(qū)，詩(shī)人對(duì)這塊象征著“永恒的中國(guó)”的土地，發(fā)出了深情贊美�？梢哉f(shuō)這首詩(shī)既是詩(shī)人長(zhǎng)期孕育的情感的結(jié)晶，也是他在困苦抑郁中依舊保持著的愛(ài)國(guó)精神的升華。

　　【A】積累重點(diǎn)詞語(yǔ)

　　我認(rèn)為有下列字詞需要重點(diǎn)把握

　　【B】 采用你最喜歡的方式朗讀詩(shī)歌

　　【課堂研討】

　　1、“無(wú)形的手掌”指什么?詩(shī)人用“殘損的手掌”摸索了祖國(guó)的哪些地方?

　　2、詩(shī)人的內(nèi)心有怎樣的情感變化?

　　【課堂檢測(cè)】

　　1、“我用殘損的手掌\摸索這廣大的土地”兩句詩(shī)有什么深刻的含義?“廣大的土地”有什么象征的意義?

　　2、哪句詩(shī)使全詩(shī)由陰暗的基調(diào)轉(zhuǎn)為明朗?

　　3、找出詩(shī)中你認(rèn)為最精彩的比喻，并加以分析。

　　4、“這一角已變成灰燼，/那一角只是血和泥”一句中的“灰燼”“血”“泥”指的是什么?詩(shī)人的手撫摸到這些，是要傳達(dá)他的什么情感?

　　5、詩(shī)中寫(xiě)道“只有那遼遠(yuǎn)的一角依然完整，/溫暖，明朗，堅(jiān)固而蓬勃生春”，你能用你的歷史知識(shí)告訴我，詩(shī)人所說(shuō)的這“完整的一角”指的是哪里?這時(shí)詩(shī)人的情感發(fā)生了怎樣的變化?

　　6、“因?yàn)橹挥心抢锸翘��?yáng)，是春，/將驅(qū)逐陰暗，帶來(lái)蘇生”一句中用到了什么修辭手法?其作用是什么?

　　7、詩(shī)的結(jié)尾一句有什么深刻的含義?