1、引出：白茫茫

　　師：白茫茫是什么意思?

　　生：就是好大一片白色。 生：形容一望無(wú)邊的白。

　　白茫茫怎么讀才能讀出霧的大呢?

　　你讀讀吧，生讀句子，他讀得怎樣?

　　師：你能用白茫茫說(shuō)點(diǎn)什么嗎?

　　生：白茫茫的濃霧

　　生：天上下著鵝毛大雪，地上一片白茫茫。

　　白茫茫這樣的詞叫疊詞，課文中這樣的疊詞還有好多，請(qǐng)小朋友讀書時(shí)仔細(xì)觀察。

　　你能照著說(shuō)幾個(gè)這樣的詞嗎?

　　2、遠(yuǎn)處的塔 、小山都望不見(jiàn)了。近處的田野、樹林像隔著一層紗，模模糊糊看不清。(課件)

　　像隔著一層紗，什么像紗?(霧)紗是什么樣的?(輕、軟)那怎么讀呢?(讀紗時(shí)輕讀)

　　找兩個(gè)學(xué)生讀，那我們一起讀出看不清的感覺(jué)，齊讀。

　　3、太陽(yáng)像個(gè)紅球，慢慢地升起來(lái)，發(fā)出淡淡的光，一點(diǎn)也不耀眼。

　　慢慢地，這個(gè)詞寫出了太陽(yáng)升起來(lái)時(shí)速度特別慢。

　　你給老師做個(gè)動(dòng)作，什么是慢慢地，真好，怎樣讀出太陽(yáng)慢慢升起來(lái)呢?(慢一點(diǎn)讀)

　　生讀句子。把什么比作什么?

　　生：太陽(yáng)是圓的，所以說(shuō)像紅球。 因?yàn)橛徐F，太陽(yáng)光一點(diǎn)也不耀眼。

　　師：你真會(huì)讀書，你請(qǐng)一個(gè)小朋友替你讀一遍吧。

　　淡淡的 說(shuō)明太陽(yáng)光是不強(qiáng)烈的，淡淡的反義詞是濃濃的，那你能讀這句話嗎?(找生讀)

　　下霧時(shí)：怎樣讀出看不清的感覺(jué)?學(xué)生試讀，同桌互讀或表演讀。

　　一生舉手說(shuō)：老師課文中有幾個(gè)表示顏色的詞我覺(jué)得也很美：有白、紅、黃、綠。

　　師:哎呀!你真有心呀，白茫茫的霧，紅彤彤的太陽(yáng)和柿子，黃燦燦的落葉和青松翠柏，有了這些色彩的描繪，讓我們仿佛欣賞一幅色彩斑斕的油畫，其他同學(xué)也分享一下他的成果吧，自由讀一讀。也可以讀給你喜歡的人聽。(1、4、8、9段)

　　四、讀全文

　　師：小朋友，學(xué)了初冬一課給你留下了什么印象?(初冬早晨下霧時(shí)和霧散后的景色都很美。)下面我們就選擇自己喜歡的方式美美地讀一讀吧，可以看書讀，也可以看畫面上的文字讀，還可以看畫面背。

　　老師完整的放一遍(課件)生選擇喜歡方式朗誦全文。

　　這篇文章太美了，你們的朗誦也很美。

　　五、擴(kuò)展總結(jié)

　　1、小朋友，初冬過(guò)后便是獵獵寒風(fēng)，皚皚白雪的深冬了，這對(duì)于生活在北方的小朋友是再也熟悉不過(guò)的了，請(qǐng)你回憶一下，那時(shí)候 又會(huì)是什么樣的景象呢?和小伙伴先說(shuō)一說(shuō)吧!

　　2、指名說(shuō)。小朋友說(shuō)得真好，當(dāng)深冬來(lái)臨的時(shí)候，你們 親自去感受一下深冬的美麗。

　　這節(jié)課，你學(xué)得怎么樣?那你想用什么方式來(lái)表現(xiàn)一下呢?

　　生：1、想畫一幅初冬的畫。 2、想回家給爸爸媽媽背一遍課文。3、想抄寫描寫初冬的好詞好句。4、我想照著這篇課文寫一寫別的季節(jié)。

　　請(qǐng)小朋友回家后就用你喜歡的方式把你對(duì)初冬的感受抒發(fā)出來(lái)吧!

　　板書設(shè)計(jì)

　　下霧時(shí) 看不清 朦朧美

　　初冬

　　霧散后 看得清 清晰美