生：它把豆莢曬在太陽(yáng)底下，啪的一聲豆莢炸開(kāi)，孩子就蹦著跳著離開(kāi)媽媽。豌豆媽媽就靠太陽(yáng)曬，就能傳播種子了。

　　師：太陽(yáng)一曬，小豌豆就從豆莢里跳了出來(lái)。誰(shuí)來(lái)讀一讀。

　　指名讀。

　　師：你們想不想看看小豌豆是怎么蹦著跳著離開(kāi)媽媽的嗎?(放課件)

　　師：看了這些，你們想對(duì)豌豆媽媽說(shuō)些什么?

　　生：豌豆媽媽的辦法真奇妙。

　　生：豌豆媽媽的傳播種子的辦法多有意思呀。

　　………

　　師：誰(shuí)能讀出這種感受。指名讀。

　　小結(jié)：植物媽媽傳播種子的辦法很多很多，只要我們仔細(xì)觀察，就會(huì)掌握更多知識(shí)，讓我們一起讀最后一小節(jié)。

　　師：你們一定都是仔細(xì)觀察的好孩子，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你還知道哪些植物傳播種子的辦法?

　　生：椰子成熟了會(huì)自己落下來(lái)，落到水里就漂走了，漂到哪兒就在哪兒安家。

　　師：椰子?jì)寢層修k法，她不怕海水沖走娃娃。只要遇到海邊的沙灘，孩子們就快快樂(lè)樂(lè)地安下家。

　　師：誰(shuí)還知道其他植物傳播種子的辦法?如果能像老師一樣編成小詩(shī)歌就更好了。

　　生：石榴成熟了就會(huì)裂開(kāi)，小鳥(niǎo)飛來(lái)會(huì)吃到它的種子，這些種子就隨著它的糞便排泄出去了。

　　師：石榴媽媽有辦法，她不怕小鳥(niǎo)吃掉娃娃。只要隨著糞便排出體外，就能在那里把根扎。

　　師：誰(shuí)再來(lái)接著說(shuō)?

　　生：野葡萄成熟后，小鳥(niǎo)吃了后，野葡萄的種子就隨著糞便排出體外，落在地上就能再生長(zhǎng)出野葡萄。

　　師：野葡萄的膽子和石榴媽媽一樣大。還有別的嗎?

　　生：小草的種子成熟后，在風(fēng)的吹拂下，種子落在哪就長(zhǎng)出小草來(lái)。

　　師：小草媽媽本領(lǐng)大，自己有個(gè)好辦法。只要風(fēng)兒來(lái)幫忙，它的孩子就能遍天下。

　　生：鳳仙花成熟后，自己就能炸開(kāi)，種子落到地上，第二年春天就能新的鳳仙花。

　　師：鳳仙花媽媽有辦法，孩子只有芝麻大。只要到了成熟時(shí)，自動(dòng)炸開(kāi)去安家。

　　……

　　師：你們了解的可真多，老師也知道一些植物傳播種子的方法呢，你們想看看嗎?

　　(放課件師敘述)

　　小結(jié)：在探索大自然的奧秘中我們要仔細(xì)觀察，在學(xué)習(xí)中我們也需要認(rèn)真觀察，請(qǐng)同學(xué)們輕輕把書(shū)放在桌子上，看屏幕，轉(zhuǎn)眼又是一年，蒲公英娃娃又開(kāi)始找自己的家了，你們?cè)敢鈳蛶退鼈儐?只要同學(xué)們把生字讀對(duì)了，它們就飛走找自己的家去了。來(lái)，大家一齊讀。(出示課件需要認(rèn)識(shí)的生字。)

　　師：下面這些字不但需要我們認(rèn)識(shí)它，還要求我們寫(xiě)工整、美觀呢?請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察每個(gè)生字，它們是什么結(jié)構(gòu)?在田字格中各部分占什么位置呢?

　　學(xué)生自己觀察。

　　師：誰(shuí)愿意把你觀察到“法、準(zhǔn)”這一組說(shuō)給大家聽(tīng)?

　　生：左右結(jié)構(gòu)的字有：法、準(zhǔn)。

　　師：請(qǐng)接著告訴同學(xué)們它們?cè)谔镒指袷窃鯓诱嘉坏?

　　生：左窄右寬。

　　師：你觀察得多仔細(xì)!一般情況下，筆畫(huà)多的占的位置些，筆畫(huà)少的占的位置窄些。請(qǐng)同學(xué)伸出手來(lái)和老師一起寫(xiě)一寫(xiě)“準(zhǔn)”字。

　　(老師放課件，學(xué)生隨著書(shū)空。)

　　師：我們?cè)诳础皞恪⒐�、備”這三個(gè)字有什么特點(diǎn)?

　　生：這三個(gè)字都是上下結(jié)構(gòu)的字。

　　師：傘字的筆順不好記，我們一起來(lái)寫(xiě)寫(xiě)。(師放課件，生書(shū)空。)

　　師：看看最后一組，又有什么發(fā)現(xiàn)?

　　生：這三個(gè)字是獨(dú)體字。

　　師：我們一起在寫(xiě)“發(fā)”，這個(gè)字可難寫(xiě)了。來(lái)，我們一起再來(lái)寫(xiě)寫(xiě)。(師放課件，生書(shū)空)

　　師：現(xiàn)在老師相信同學(xué)們一定會(huì)寫(xiě)好這些字的，接下來(lái)就請(qǐng)同學(xué)們把書(shū)輕輕地打到第83頁(yè)，在課后的田字格里描一寫(xiě)二， 比比誰(shuí)寫(xiě)的字最漂亮。

　　(學(xué)生書(shū)寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)。)

　　(把不同學(xué)生的字進(jìn)行展示。)

　　總結(jié)：這節(jié)課同學(xué)們表現(xiàn)的真出色，課下可要把這首有趣的詩(shī)歌背誦下來(lái)，還可以把你感興趣的植物傳播種子的辦法用小詩(shī)的形式寫(xiě)下來(lái)，讀給爸爸媽媽聽(tīng)。