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    幼兒園中班數(shù)學(xué)教案

    時(shí)間:2023-04-24 12:26:20 幼兒園教案 我要投稿

    【精華】幼兒園中班數(shù)學(xué)教案匯編五篇

      作為一名教學(xué)工作者,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編為大家收集的幼兒園中班數(shù)學(xué)教案5篇,希望能夠幫助到大家。

    【精華】幼兒園中班數(shù)學(xué)教案匯編五篇

    幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)從箭頭方向數(shù)過來的方式,找出不同的物體,并能圈出來。

      2、學(xué)習(xí)確定物體的排列次序,理解序數(shù)的含義。

      3、培養(yǎng)幼兒的觀察能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      教具:

      1、箭頭方向牌

      2、黃色球4個(gè),紅色球1個(gè)

      3、數(shù)字卡1-5大小個(gè)一個(gè)

      4、三角形4個(gè),圓形1個(gè)

      5、紅蘋果4個(gè),綠蘋果1個(gè)

      6、情景動(dòng)物圖片5個(gè)

      學(xué)具:

      1、(三角形圖片4個(gè),圓形圖片1個(gè))幼兒每人一套

      2、水彩筆每人一支

      3、幼兒用書每人一本

      活動(dòng)過程:

      一、出示球,學(xué)習(xí)找不同的物體1師:小朋友,今天老師帶來了你們最喜歡的球,看,喜歡嗎?(請(qǐng)幾個(gè)小朋友玩拍球后放好)2請(qǐng)幼兒觀察球有什么顏色?

      二、出示蘋果圖片,學(xué)習(xí)從箭頭方向數(shù)過來的方式,找不同物體

      1、師:小朋友真棒,我還想考考小朋友?,這是什么?有什么顏色?它們都是一樣的`嗎?

      2、誰知道不同顏色的蘋果排在第幾?(幼兒討論)

      3、師:我剛才發(fā)現(xiàn)有些小朋友數(shù)得時(shí)候有的從左邊數(shù)過來,有的從右邊數(shù)過來,這樣就不大規(guī)范了,老師想到了一個(gè)好方法(出示箭頭方向牌,告訴幼兒數(shù)物體時(shí)從箭頭指示的方向數(shù)過來)這樣既方便又正確。

      4、師根據(jù)幼兒說的數(shù)序,按箭頭的方向數(shù)過來送上數(shù)字卡,并請(qǐng)幼兒不同的蘋果排第幾的數(shù)字圈起來。

      5、表揚(yáng)幼兒的聰明。

      三、出示三角形圖片,學(xué)習(xí)從箭頭方向數(shù)過的方法,確認(rèn)物體的排列數(shù)序

      1、圖上有什么圖形?都是一樣嗎?

      2、不同的是什么?從箭頭方向數(shù)過來,它排在第幾?

      3、請(qǐng)幼兒討論并回答。

      4、請(qǐng)幼兒取出操作卡片,按要求嘗試練習(xí)。

      5、檢查評(píng)析,表揚(yáng)幼兒。

      四、游戲:排排隊(duì)

      1、師叫五個(gè)小朋友出來,其中一位是男孩或女孩。

      2、請(qǐng)幼兒觀察,有幾個(gè)小朋友(按箭頭的方向數(shù)過來)。

      3、請(qǐng)幼兒按箭頭方向排隊(duì)的幼兒送數(shù)字卡。

      4、請(qǐng)幼兒觀察并說出不同的小朋友(男孩或女孩)排第幾?

      5、請(qǐng)全體的幼兒讀一次誰排第幾(按箭頭方向讀)

      6、小結(jié)并表揚(yáng)幼兒。

      五、結(jié)束部分

      1、出示情景動(dòng)物圖片,指導(dǎo)幼兒觀察,從箭頭方向數(shù)過來,看看它們分別排在第幾?(幼兒討論)

      2、指導(dǎo)幼兒完成書本練習(xí)P28

      六、延伸部分

      將學(xué)具投入?yún)^(qū)內(nèi),幼兒日常中繼續(xù)學(xué)習(xí)操作序數(shù)排序。

    幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇2

      【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

      在“小超市”游戲中,我發(fā)現(xiàn)幼兒能熟練地唱數(shù),但若要求他們進(jìn)行一一對(duì)應(yīng)地默數(shù),就會(huì)遇到問題。如默數(shù)到“5”,報(bào)出的總數(shù)卻是“6”。其實(shí)這是幼兒不明白數(shù)數(shù)時(shí)最后一個(gè)數(shù)詞所代表的是集合的總數(shù),不理解數(shù)字表示的實(shí)際意義。

      幼兒學(xué)習(xí)某些概念是在反復(fù)練習(xí)的過程中逐漸領(lǐng)悟和理解的,而不是靠教師教會(huì)的。所以我依據(jù)班級(jí)幼兒的實(shí)際情況結(jié)合正在開展的“好吃的食物”主題,設(shè)計(jì)了“聽聲音數(shù)糖果”活動(dòng)。為了增加活動(dòng)的'趣味性,我采用了默數(shù)的方法,同時(shí)通過反復(fù)練習(xí)讓幼兒明白數(shù)數(shù)時(shí)最后一個(gè)數(shù)詞所代表的實(shí)際意義。

      在活動(dòng)中還添加了一個(gè)具有挑戰(zhàn)性的環(huán)節(jié)――“多1”或“少1”,并根據(jù)幼兒在活動(dòng)中的實(shí)際表現(xiàn)開展。這也是此活動(dòng)的一個(gè)創(chuàng)新點(diǎn)。

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、能通過“聽聲音”默數(shù)10以內(nèi)的數(shù),并能找出相應(yīng)的數(shù)字,嘗試著了解“多1”或“少1”的數(shù)概念。

      2、鼓勵(lì)幼兒積極、大膽地參加活動(dòng)。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      1、供幼兒踩的板板6~8塊,上面寫有數(shù)字。

      2、糖罐一只(最好是鐵罐):糖果若干。

      【活動(dòng)過程】

      玩法一:

      1、“今天老師帶來了一個(gè)糖罐和許多糖果,我們一起來玩‘聽聲音數(shù)糖果’的游戲。小朋友分成兩組:南南組和西西組,比一比哪組的孩子最棒!

      2、小朋友用手蒙住眼睛,豎起耳朵仔細(xì)聽,老師往糖罐里放了幾顆糖果,聽完后不能馬上說出答案,待老師請(qǐng)到后才能站起來大聲告訴大家。(聽到放進(jìn)了幾顆糖果,并要及時(shí)驗(yàn)證)

      規(guī)則:

      一定要蒙住眼睛,不能看。

      聽完后不能馬上說出答案,待教師請(qǐng)到后才能站起來大聲回答。

      玩法二:

      1、“今天老師還帶來了許多板板,上面有數(shù)字,我們一起來看看是幾呀?”(教師一邊放板板,一邊讓幼兒認(rèn)認(rèn)板板上的數(shù)字)

      2、“這次游戲的玩法和剛才的不一樣。小朋友蒙住眼睛,豎起耳朵仔細(xì)聽,老師往糖罐里放了幾顆糖果。聽完后不能馬上說出答案。等老師說開始,小朋友就去踩有這個(gè)數(shù)字的板板。”

      規(guī)則:

      一定要蒙住眼睛,不能看。

      每教師說“開始”,幼兒才能離開座位去踩板板。

      踩板板時(shí)不能擁擠,用腳碰到板板就行了。

      玩法三:

      1、“接下來我們?cè)偻嬉粋(gè)更有難度的游戲,也要豎起耳朵仔細(xì)聽,老師往糖罐里放了幾顆糖果。聽完后等老師說開始,小朋友就去踩比這個(gè)數(shù)字多1的板板。踩對(duì)的孩子老師要來抱一抱他,還有好吃的糖果獎(jiǎng)勵(lì)!

      2、也可以用同樣的方法玩“少1”的游戲。(“多1”或“少1”的環(huán)節(jié)教師可以依據(jù)幼兒的游戲水平及時(shí)調(diào)整)

      規(guī)則:

      一定要蒙住眼睛,不能看。

      教師說“開始”,幼兒才能離開座位去踩板板。

      【活動(dòng)反思】

      整個(gè)活動(dòng)過程,幼兒都能積極投入,高潮迭起。分析原因,其一是游戲中的規(guī)則簡單,幼兒非常容易理解和操作。其二是游戲具有趣味性,默數(shù)是中班上學(xué)期不常用的一種數(shù)數(shù)方法,所以幼兒很喜歡。聽完聲音后不能馬上回答,而是要捂住嘴巴聽到命令后才能報(bào)出答案或去踩相應(yīng)的板板,小小的一個(gè)動(dòng)作既幫助幼兒遵守了游戲規(guī)則,又讓他們沉浸在游戲情節(jié)中。

      對(duì)于教師來說,我也非常喜歡這則活動(dòng)。其一這個(gè)活動(dòng)教具少,便于操作。其二是規(guī)則簡單,便于教師交待清楚。其三是整個(gè)活動(dòng)層層遞進(jìn),幼兒在活動(dòng)中練習(xí)了默數(shù)、手口一致點(diǎn)數(shù)、嘗試?yán)斫狻岸?”或“少1”的數(shù)概念等。整個(gè)活動(dòng)貫穿了“形式不變內(nèi)容變”的設(shè)計(jì)原則,讓幼兒反復(fù)練習(xí),卻不感到枯燥乏味。

      在整個(gè)活動(dòng)實(shí)施過程中,我覺得教師一定要交代清楚游戲規(guī)則,游戲后要有驗(yàn)證環(huán)節(jié),因?yàn)轵?yàn)證就是手口一致點(diǎn)數(shù)的過程,也是讓幼兒進(jìn)一步理解和體驗(yàn)數(shù)數(shù)時(shí)最后一個(gè)數(shù)詞代表集合的總數(shù)這一數(shù)概念。

    幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇3

      教學(xué)目的:

      1.初步感知5以內(nèi)數(shù)與數(shù)之間多一少一的關(guān)系。

      2.發(fā)展比較、概括能力。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      動(dòng)物頭飾:貓、狗、豬、熊、兔子;黑板畫;點(diǎn)子卡片每人一套。

      教學(xué)過程:

      1.導(dǎo)入活動(dòng):拍手游戲,用動(dòng)作感知數(shù)的實(shí)際意義,如看點(diǎn)子卡片拍手,邊拍手邊數(shù)數(shù),最后說出點(diǎn)數(shù)。幼兒還可根據(jù)點(diǎn)子的數(shù)量模仿拍幾下皮球的動(dòng)作,邊拍邊數(shù),并說出總數(shù)。

      2.小動(dòng)物去商店買氣球,它們都買幾只呀?(請(qǐng)幼兒扮演商店售貨員,幼兒戴頭飾扮演小動(dòng)物買氣球。5以內(nèi)數(shù)字自由說)

      在黑板上擺出來小動(dòng)物買的'氣球,讓小朋友數(shù),“每個(gè)動(dòng)物各有幾個(gè)氣球?

      看顏色,說一說,幾里面有幾個(gè)1?

      3.看黑板畫,數(shù)一數(shù),小動(dòng)物一樣多嗎?誰多,誰少?怎樣才能一樣多?(添畫少的小動(dòng)物,觀察誰比誰多1?誰比誰少1?教師講完,幼兒動(dòng)手畫)

      4.運(yùn)用聽覺感知數(shù),比比誰的耳朵靈。如老師請(qǐng)個(gè)別幼兒學(xué)動(dòng)物叫聲(數(shù)量是5以內(nèi)),其他幼兒回答:“是哪種小動(dòng)物的叫聲?共叫了幾聲?”

      5.游戲《乒乓球》結(jié)束活動(dòng)。

      課下延伸:

      點(diǎn)子卡片練習(xí),添畫小動(dòng)物。

    幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇4

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、通過活動(dòng)感知4以內(nèi)的數(shù)量。

      2、學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)并說出總數(shù)。

      3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

      4、引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。

      5、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      春天背景圖一張,圖片1個(gè)春姑娘,2朵花,3只小鳥,4只小白兔,1-4的數(shù)卡,三只禮品盒;幼兒人手一份1-4的點(diǎn)卡。

      活動(dòng)過程

      1、看一看師:春天到了,春姑娘來了(出示背景圖),我們來看一看有幾個(gè)春姑娘(1個(gè))(師出示點(diǎn)卡1);▋阂查_了,(師出示花)我們來數(shù)數(shù)有幾朵花,要求幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù)(2朵),,(師出示點(diǎn)卡2),小鳥也飛來了,我們一起來數(shù)數(shù)有幾只小鳥,要求幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù)(3只)。(師出示點(diǎn)卡3),小白兔也到草地上來做游戲了,數(shù)數(shù)有幾只小白兔(4只),要求幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù)(4只)。(師出示點(diǎn)卡4)。

      小動(dòng)物們玩得很開心,想邀請(qǐng)小朋友們一起玩。小動(dòng)物們給小朋友準(zhǔn)備了幾份禮物,小朋友們想不想要禮物啊?小動(dòng)物說要和小朋友做個(gè)游戲,只有小朋友完成了游戲才能得到禮物。

      2、動(dòng)一動(dòng)游戲:聽音找點(diǎn)卡。

      師:老師為小朋友每人準(zhǔn)備了一份點(diǎn)子卡片,請(qǐng)小朋友豎起耳朵聽仔細(xì),老師拍了幾下桌子,你們就找出幾的點(diǎn)子卡片。

      3、摸一摸師出示三只禮品盒:"春姑娘給我們帶來了三只禮品盒,請(qǐng)小朋友上來摸一摸盒子里是什么?"。請(qǐng)個(gè)別幼兒上來觸摸感知,其余幼兒一起驗(yàn)證。

      4、結(jié)束活動(dòng):游戲"老狼老狼幾點(diǎn)鐘":

      師:小動(dòng)物們玩得正高興,突然啊,老狼來了。老狼要把小動(dòng)物們和小朋友們都抓起來。老狼說:"你們陪我玩?zhèn)游戲,玩的好我就不抓你們了。"現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們到前面來,小朋友們問:"老狼老狼幾點(diǎn)了?老師回答幾點(diǎn),小朋友就找?guī)讉(gè)好朋友抱在一起,裝成石頭的樣子,這樣老狼就不會(huì)抓到小朋友們了。

      小朋友們玩的開心嗎?其實(shí)啊,老狼也只是想和小朋友們一起玩,并沒有惡意。我們?cè)徖侠橇撕貌缓?

      活動(dòng)延伸

      繼續(xù)探索教室內(nèi)、家中4以內(nèi)的物品,鞏固按物數(shù)數(shù)的方法,并說出總數(shù)。

      教學(xué)反思:

      這一節(jié)課的教學(xué)對(duì)象是中班幼兒。他們年齡小、好動(dòng)、愛玩、好奇心強(qiáng),注意力容易分散。根據(jù)這一特點(diǎn),為了抓住他們的興趣,激發(fā)他們的'好奇心,我采用了愉快式教學(xué)方法為主,創(chuàng)設(shè)情境,設(shè)計(jì)了以游戲的形式,讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí),充分發(fā)揮幼兒的學(xué)習(xí)積極性。

      為了更好地突出幼兒的主體地位,在整個(gè)教學(xué)過程中,通過讓幼兒聽一聽,數(shù)一數(shù)、說一說、做一做等多種形式,讓幼兒積極動(dòng)眼、動(dòng)耳、動(dòng)腦、動(dòng)口,引導(dǎo)幼兒通過自己的學(xué)習(xí)體驗(yàn)來學(xué)習(xí)新知,積極開展本節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)。既遵循了概念教學(xué)的規(guī)律,又符合幼兒的認(rèn)知特點(diǎn),使幼兒學(xué)有興趣、學(xué)有所獲。

    幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇5

      【情況分析】

      中班的幼兒已有了粗淺的幾何概念,這一階段的幼兒能正確地認(rèn)識(shí)圓形、三角形、正方形,但他們不是從這些形狀的特征來認(rèn)識(shí),而是將其和自己日常生活中熟悉的物體相對(duì)照。因此,我設(shè)計(jì)了《漫游魔術(shù)王國》的活動(dòng),讓孩子在游戲探索中對(duì)圖形產(chǎn)生興趣,并通過觀察、比較、想象、動(dòng)手等,感知不同圖形的不同特征。

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、通過對(duì)比,讓幼兒感知圓形、三角形、正方形的基本特征,能夠區(qū)分三種幾何圖形。

      2、通過創(chuàng)設(shè)愉悅的游戲情節(jié),運(yùn)用多種感觀來調(diào)動(dòng)幼兒的思維、想象能力,發(fā)展幼兒的觀察力。

      3、激發(fā)幼兒探索的*望。

      【活動(dòng)方法】

      以游戲法為主,結(jié)合操作法和講解演示法。

      【活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

      圓形和方形的認(rèn)識(shí)和區(qū)分。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      1、三種幾何圖形若干。

      2、幾何圖形拼組成的圖畫。

      3、魔術(shù)箱、魔法棒。

      4、小鴨、小狗、小蜜蜂的教具。

      【活動(dòng)過程】

       (一)開始部分:教師帶幼兒做手指游戲,集中幼兒的注意力。

      師:“小朋友們,今天,老師要帶你們到魔術(shù)王國去,那里啊,會(huì)變出好多好多有趣的東西,好了,我們先來做個(gè)小游戲,看哪個(gè)小朋友表現(xiàn)得最好!

      (教師做示范):“捏攏,放開;捏攏,放開;小手背起來!

     。ǘ┲虚g部分:用游戲的方式讓幼兒認(rèn)識(shí)三種幾何圖形。

      1、游戲:摸一摸“魔術(shù)箱”(編輯:)

      師:“小朋友們,魔術(shù)王國到了,魔術(shù)王國里有一只奇妙的箱子,你們看,就是這只魔術(shù)箱?(出示魔術(shù)箱)你們想不想知道里面藏的是什么秘密嗎?好了,我們來看看這只魔術(shù)箱會(huì)給小朋友們變出什么有趣的東西。

     。1)教師念兒歌:“魔術(shù)箱子?xùn)|西多,讓我先來摸一摸,摸出來看看是什么?”

      摸出一本長方形的書,問:“這是什么?(書)它們是什么形狀的?(正方形)為什么說書是正方形的?

      問:日常生活中還有那些東西是正方形的?(啟發(fā)幼兒說出)

     。2)再念兒歌:“魔術(shù)箱子?xùn)|西多,請(qǐng)某某小朋友來摸一摸!

      當(dāng)幼兒摸到后,要求說出生活中還有哪些這樣的物品?游戲反復(fù)進(jìn)行。

     。3)教師總結(jié):魔術(shù)箱里的東西有的是圓形的、有的是三角形的、有的是正方形的。(邊說邊指相應(yīng)的`物品)

      (4)你怎么知道它是三角形/正方形/圓形的?

     。5)老師總結(jié):圓形:圓溜溜,沒有角,滾來滾去真能跑;三角形:三條邊,三個(gè)角,像座小山立得牢;

      正方形:四條邊一樣長,四個(gè)角一樣大,方方正正本領(lǐng)好。

      2、游戲:誰的本領(lǐng)大

     。1)教師用魔法棒“變”出有圓形、三角形、正方形、組成的圖片,請(qǐng)幼兒找出其中的圖形寶寶。

      師:“小朋友們,魔術(shù)王國里還有好多有趣的東西,你們看,這是魔法棒,(出示魔法棒)它也會(huì)變出好多的東西。變!變!變!咦!魔法棒變出什么了?(邊說邊出示其中的一幅圖畫)原來是一幅漂亮的圖畫。現(xiàn)在,小朋友們來找一找,這幅圖由哪些圖形組成,比比哪個(gè)小朋友的本領(lǐng)大。

     。2)教師用魔法棒依次“變”出另外的幾幅圖畫,請(qǐng)幼兒分別找出各種圖形。

      3、游戲:小動(dòng)物找家

      師:“魔法棒的本領(lǐng)可真大,它還會(huì)邊出小動(dòng)物呢!變!變!變。ā白儭背鋈N小動(dòng)物)小朋友們,你們看都是誰啊?”

      幼:……

      師:“咦!這三個(gè)小動(dòng)物好像再哭,我們來問問他們?cè)趺戳!?/p>

      “小狗、小鴨子、小蜜蜂,你們?cè)趺蠢??/p>

     。ń處熌M小動(dòng)物的聲音)“我們找不到家,見不到媽媽了!”

      “小朋友們,我們來幫小動(dòng)物找家吧!你們?cè)覆辉敢獍??/p>

      幼:……(編輯:)

      師:“你們看,這些都是小動(dòng)物的房子,現(xiàn)在我們來幫小動(dòng)物找找家。”(把三種幾何圖形的卡片發(fā)給幼兒)

      師:“小動(dòng)物的‘房子’了嗎?”讓幼兒把正方形的卡片舉起來。

      師:“小朋友們做得真好,都幫小鴨子找到家了。小狗說,它們的房子是三角形的,小朋友們看到三角形的‘房子’了嗎?”讓幼兒把三角形的卡片舉起來。

      師:“小狗也找到家了,小蜜蜂說,它們的房子是圓形的,小朋友們看看圓形的‘房子’在哪里?”讓幼兒把三角形的卡片舉起來。

      師:“小朋友們真能干,也幫小蜜蜂找到家了”。

      師:“小朋友們真聰明,都幫小動(dòng)物們找到家了,小狗、小鴨子、小蜜蜂可高興了,唱著歌快快樂樂地回家去了!保ò讶N小動(dòng)物分別“送到”相應(yīng)的“房子”里)

      (三)結(jié)束部分:讓幼兒鞏固對(duì)三種幾何圖形的認(rèn)識(shí)。

      師:“小朋友們,今天我們?cè)谀g(shù)王國認(rèn)識(shí)了好多的圖形寶寶,小朋友們說說它們是誰。俊保ㄒ来纬鍪救N幾何圖形的卡片,讓幼兒說出圖形的名稱)。

      師:“魔術(shù)王國里還有好多好多奇妙的東西,下次老師再帶你們?nèi),好不好?我們也唱著歌回家吧!?/p>

      活動(dòng)延伸:

      1、讓幼兒把小動(dòng)物的‘房子’分類放到區(qū)域角中。

      2、讓幼兒在日常生活中找出其他的圖形。

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