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    幼兒園小班社會教案

    時間:2023-04-21 15:01:38 幼兒園教案 我要投稿

    【熱門】幼兒園小班社會教案集合8篇

      作為一名教學工作者,時常要開展教案準備工作,教案有助于順利而有效地開展教學活動。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是小編精心整理的幼兒園小班社會教案8篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    【熱門】幼兒園小班社會教案集合8篇

    幼兒園小班社會教案 篇1

      活動設(shè)計

      二十一世紀需要高素質(zhì)的人才,從小培養(yǎng)幼兒勇敢自信、不怕困難的品質(zhì)相當重要。根據(jù)小班目標,其中有一條:“初步培養(yǎng)幼兒不依賴別人,學會克服簡單的困難!苯Y(jié)合我班幼兒的實際情況:在家中比較依賴父母長輩;孩子們碰到一點點小事就哇哇哭個不停;獨立自理能力較弱、怕困難。由此我設(shè)計了《一、二、三自己爬起來》這個活動。結(jié)合認知目標中“引導幼兒學習普通話,大膽地表達自己的想法和意愿”,我將語言目標重點定位于學說兩個短句:、“摔倒了,不要怕,一、二、三自己爬起來”。而且采用了小班幼兒感興趣的木偶表演,通過邊看邊議,以及讓幼兒與木偶對話,為木偶們動腦筋想辦法等手段,讓幼兒在愉快的活動中,大膽地用比較規(guī)范的'語言表達自己的想法,鼓勵小朋友不怕困難,摔倒了自己爬起來,做個勇敢的孩子。

      活動目標

      1、在看看講講的過程中,理解木偶表演的內(nèi)容,學說短句、“摔倒了,不要怕,一、二、三自己爬起來”。

      2、鼓勵幼兒不怕困難,摔倒了自己爬起來,做個勇敢的孩子。

      3、通過小組合作,共同商量表達表現(xiàn)的形式,大膽表演。

      4、體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。

      活動準備

      材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè):木偶:大象、小兔、小豬、小貓四個角色;事先請兩位老師排練好表演內(nèi)容,布置表演場景。

      活動過程

      一、引起興趣:今天,老師請來了幾位小動物來表演節(jié)目,你們想看嗎?

      二、初步感知:(分段觀看表演,邊看邊討論)

      1、從開始——小兔說:“哎,你太重了,我扶不起”問:

     。1)大象怎么啦?

      (2)小兔看到大象摔倒了,它怎么說?(學說短句:。先個別幼兒回答,后集體練習。)

      2、從小豬出場——“哎,你太重了,我扶不起”。問:誰又來幫助大象,它是怎么說的?(集體練習以上短句)

      3、小貓出場“喵喵喵”問:

      (1)誰又來幫助大象了?

     。2)小貓會對大象說什么?(請個別幼兒上臺來對大象說)

      4、過渡提問:三個小動物都扶不起大象,這可怎么辦?

     。1)請幼兒討論有什么辦法讓大象起來?

     。2)個別幼兒講自己的辦法(2—3名)。

      5、看最后一段表演問:小動物對大象說了什么話,大象爬起來了嗎?(練習短句“摔倒了,不要怕,一、二、三自己爬起來”)

      三、反復感知:(完整觀看表演,引導幼兒學著講講)

      1、交代表演名稱。

      2、要求幼兒一邊看表演,一邊可以和小動物一起表演。

      四、遷移運用:

      1、出示小熊,它走著走著就摔倒了。(師:哎呀,小熊摔倒了,我們怎么對它說?)

      2、如果你摔倒了,你怎么辦?

      3、小結(jié):鼓勵幼兒摔倒了不要怕,自己爬起來,做個勇敢的孩子。

      教學反思:

      在本次活動中也存在著不足:孩子的語言表達不夠成熟,缺乏連貫性;孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習慣仍需加強等等?傊谝院蟮幕顒又形覀儠⒁膺@些方面的引導與教育,爭取做得更好。

    幼兒園小班社會教案 篇2

      學習目標:

      享受集體游戲的樂趣。通過變向躲閃跑、跑與鉆等動作配合活動,發(fā)展動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

      活動準備

      貓頭飾或臉譜。輕快的'音樂、手鈴。

      活動過程

      學習領(lǐng)域:

      形式:

      小組

      1、請6位幼兒輪流戴上貓頭飾或臉譜,扮演貓勇士,說說自己有什么本領(lǐng)可以捉到老鼠。

      2、與幼兒玩“貓捉老鼠”游戲:6位幼兒兩人一組,在地上對坐,手拉手舉起來做出三個“洞”。音樂響起,另外6位幼兒扮演小老鼠自由走動,當教師搖動手鈴,一位戴上貓頭飾的幼兒便出來捉老鼠,6只小老鼠便要立即跑回“洞”去。

      3、請幼兒輪流扮演小老鼠和貓勇士玩游戲。

      4、游戲活動之后,幼兒分享對活動的感受。

      活動評價:

      能理解游戲規(guī)則,并樂于參與集體游戲。

      活動建議:

      教師可以根據(jù)本班幼兒人數(shù)、活動場地或幼兒動作發(fā)展水平等條件不同,靈活掌握貓、鼠、“洞”的數(shù)量,調(diào)整活動的難度。

    幼兒園小班社會教案 篇3

      設(shè)計背景

      新年快到了,為了引導幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象產(chǎn)生興趣和探究欲望,讓孩子們體驗到過新年的快樂,了解過年時都有那些習俗,并讓幼兒知道過年時應(yīng)注意的安全知識,因此特設(shè)計了本次活動。

      活動目標

      1、通過學習兒歌,了解過年有放鞭炮、吃餃子、穿新衣等習俗。

      2、鼓勵幼兒大膽地在同伴前講述自己對過年的認識,體驗過新年的快樂。

      3、運用物品特征與諧音學說祝福語,體驗人們互相關(guān)心的美好情感。

      4、體驗和大家一起過節(jié)的快樂。

      5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

      重點難點

      1、讓幼兒了解過年的習俗,體驗過新年的快樂。

      2、讓幼兒了解過年時應(yīng)注意的的安全知識。

      活動準備

      1、手工制作的鞭炮

      2、用橡皮泥制作的餃子

      3、放煙花的影片

      4、過年時歡慶的'圖片

      活動過程

      1、出示鞭炮和餃子

      提問:小朋友,你們老師給你們帶來了什么?(鞭炮和餃子)提問:“那我們都會在什么時候要吃餃子、放鞭炮呀?”新的一年到來了,人們都會很高興的用各種方式來迎接。課件出示(過年時歡慶的圖片)。

      2、讓幼兒了解過年的習俗,體會節(jié)日的快樂。

      提問:小朋友,再過幾天就是新年了,誰能說一說你在過年的時侯,會吃到那些好吃的?玩那些好玩的?還會收到什么禮物呀?

      3、學習兒歌

     。1)教師先朗誦一遍兒歌,提問:詩歌的名字叫什么?兒歌里都有誰?他們都在做什么?

     。2)幼兒帶著問題聽第二遍兒歌,之后回答問題,并逐步學念兒歌。

      4、送禮物

      畫鞭炮:讓幼兒學習用短線表現(xiàn)一串串的鞭炮,送給爸爸媽媽。

      5、課件出示放煙花的影片

      小朋友,我們自己不能燃放鞭炮和煙花

      在過年的時候我們除了要吃餃子、放鞭炮、穿新衣、收禮物之外,還會貼對聯(lián)、放煙花,下面我們就來一起欣賞煙花

      6、講解過年時應(yīng)注意的安全,而且別人放的時候自己要離遠一點,否則是很容易傷到自己的。

      教學反思

      這次活動從四個環(huán)節(jié)出發(fā),第一讓幼兒通過餃子和鞭炮了解到新年的到來以及人們的喜悅之情。那為什么大家都會覺得開心呢?新年有哪些事是讓我們覺得開心的?第二個環(huán)節(jié)讓孩子自由的交談,講述了新年開心的理由:“新年有好吃的”、“有好玩的”、“好看的”……;孩子們的積極性高,交流中也看到了孩子們對新年的理解,對喜悅的理解,第三個環(huán)節(jié)讓孩子給爸爸媽媽送禮物,是讓孩子懂得爸爸媽媽這一年的辛苦,在你收到禮物的同時你也送給爸爸媽媽禮物,他們會很高興的,而最后環(huán)節(jié)觀看禮花,更讓孩子們感受了新年的氛圍,把活動的氛圍也得到了一個提升。

      在幼兒學習兒歌時,利用幼兒在新年看到的景象,對聲詞掌握得非常好。但在第二環(huán)節(jié)孩子的自由講述中,我看到孩子們對新年的認識是多樣的,這里我只是采用語言的表述,沒有直觀形象的感知,如果在孩子講述中,我結(jié)合一些圖片把孩子所講述的內(nèi)容進行歸類、總結(jié);從而梳理孩子的經(jīng)驗,這樣可能讓更多的孩子認識與了解。也就可以讓孩子真正的參與到活動中來。

    幼兒園小班社會教案 篇4

      活動目標:

      1、幼兒通過自得嘗試活動,正確說出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名稱和數(shù)量,了解它門在頭上的位置。

      2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途。

      3、教育幼兒要保護好眼、耳、鼻、嘴這些器官。 活動準備:

      男孩頭像一幅、 幼兒人手一面鏡子 、一瓶香水(供幼兒聞氣味)、保護五官的 圖片活動過程:

      一、.利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名稱.數(shù)量及位置。

      教師:昨天,有位大哥哥到照相館照了一張相,他想叫我們班的小朋友看一看,(出示頭像)瞧,大哥哥的樣子多神氣呀,他好像在跟我門說話哩:小弟弟,小妹妹,我想出道題考考你們,你們誰知道我這圓圓的臉上都長了些什么?

      1、幼兒看頭像正確說出眼、耳、鼻、嘴的名稱及數(shù)量。

      2、告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴在頭上的位置。

      二、發(fā)給幼兒每人一面小鏡子,讓幼兒從鏡子里看清自己臉上的器官。

      1、幼兒人手一面鏡子自己觀察。

      2、教師提出:從鏡子里看看你的臉。 教師小結(jié):: 我們每個人都有兩個眼睛,兩只耳朵,一個嘴巴,一個鼻子;眼睛里有眼珠子,嘴巴里有牙齒和舌頭。

      三、讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用,并重點了解鼻子的用途。

      1、通過嘗試,讓幼兒聞香水,知道鼻子可以聞氣味的。并引導幼兒回憶:小朋友想一想,你爸爸的鼻子平時是用來干什么的?/媽媽平時用鼻子做些什么的?還有爺爺、奶奶的......

      2、幼兒嘗試告訴別人:我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體上最重要的.器官,缺少了哪一樣都是不行的。如果沒有了眼睛我們就什么也看不見;如果沒有嘴巴就不能吃東西,不能說話;沒有鼻子我們就什么氣味也聞不到;沒有耳朵我們就什么聲音也聽不到。所以,我們每個人都要保護好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

      3、看圖片,讓幼兒了解如何保護五官。

      (1) 吃完東西要漱口,不亂吃臟東西。

      (2) 看電視不能靠得太近,有灰塵或沙子進入眼睛不能用手搓。

      (3) 不能用手勾鼻子。

      四、競賽游戲:找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

      教師依次說眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴,幼兒馬上用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴.,看誰反應(yīng)得又快又準。

      五、結(jié)束活動。

      幼兒園小班社會教案:我的小臉(認識五官)

      活動目標:

      1、幼兒通過自得嘗試活動,正確說出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名稱和數(shù)量,了解它門在頭上的位置。

      2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途。

      3、教育幼兒要保護好眼、耳、鼻、嘴這些器官。 活動準備:

      男孩頭像一幅、 幼兒人手一面鏡子 、一瓶香水(供幼兒聞氣味)、保護五官的 圖片活動過程:

      一、.利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名稱.數(shù)量及位置。

      教師:昨天,有位大哥哥到照相館照了一張相,他想叫我們班的小朋友看一看,(出示頭像)瞧,大哥哥的樣子多神氣呀,他好像在跟我門說話哩:小弟弟,小妹妹,我想出道題考考你們,你們誰知道我這圓圓的臉上都長了些什么?

      1、幼兒看頭像正確說出眼、耳、鼻、嘴的名稱及數(shù)量。

      2、告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴在頭上的位置。

      二、發(fā)給幼兒每人一面小鏡子,讓幼兒從鏡子里看清自己臉上的器官。

      1、幼兒人手一面鏡子自己觀察。

      2、教師提出:從鏡子里看看你的臉。 教師小結(jié):: 我們每個人都有兩個眼睛,兩只耳朵,一個嘴巴,一個鼻子;眼睛里有眼珠子,嘴巴里有牙齒和舌頭。

      三、讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用,并重點了解鼻子的用途。

      1、通過嘗試,讓幼兒聞香水,知道鼻子可以聞氣味的。并引導幼兒回憶:小朋友想一想,你爸爸的鼻子平時是用來干什么的?/媽媽平時用鼻子做些什么的?還有爺爺、奶奶的......

      2、幼兒嘗試告訴別人:我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體上最重要的器官,缺少了哪一樣都是不行的。如果沒有了眼睛我們就什么也看不見;如果沒有嘴巴就不能吃東西,不能說話;沒有鼻子我們就什么氣味也聞不到;沒有耳朵我們就什么聲音也聽不到。所以,我們每個人都要保護好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

      3、看圖片,讓幼兒了解如何保護五官。

      (1) 吃完東西要漱口,不亂吃臟東西。

      (2) 看電視不能靠得太近,有灰塵或沙子進入眼睛不能用手搓。

      (3) 不能用手勾鼻子。

      四、競賽游戲:找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

      教師依次說眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴,幼兒馬上用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴.,看誰反應(yīng)得又快又準。

      五、結(jié)束活動

    幼兒園小班社會教案 篇5

      目標

      讓新入園的幼兒及其家長初步了解幼兒園生活,熟悉本班教師,消除新生及其家長對幼兒園的陌生感。

      準備

      1、時間安排:新生正式入園前某天上午。

      2、地點安排:本班教室。

      3、參加人員:本班教師、新入園幼兒園及其家長或主要看護人。

      4、物質(zhì)準備:玩具、圖書、水杯、記事本等。

      過程

      1.邀請家長

      教師提前通過各種途徑通知家長見面會的時間。各班可邀請家長在見面會的上午,自由選擇自己合適的時間與幼兒共同來園,并陪伴幼兒在班上停留一段時間。

      2.與家長和幼兒見面

      教師接待不同時間來園的'家長與幼兒時,首先要與家長、幼兒互相見面,彼此認識,然后可帶領(lǐng)家長、幼兒參觀本班教室,向家長介紹環(huán)境及功用等。

      3.家長與幼兒共同游戲

      教師鼓勵家長帶領(lǐng)幼兒熟悉本班環(huán)境并陪伴幼兒游戲。教師可介紹幼兒家長、幼兒相互認識,并鼓勵 幼兒與同伴一起游戲。

      4.了解幼兒個別情況

      教師可抓住時機,向家長了解幼兒特點、成長環(huán)境、特別需要等情況,并注意觀察幼兒的一般特點、親子關(guān)系等等。

      5.與幼兒親近

      教師在適當?shù)臅r候主動與幼兒親近,讓每個幼兒感到被關(guān)注,使幼兒消除陌生感。

      6.告別

      教師逐個與幼兒及家長告別,請他們開學時再來。

      建議

      消除家長與幼兒對幼兒園的陌生感和不安全感關(guān)鍵在于教師的態(tài)度,本活動要求教師必須熱情、耐心。

    幼兒園小班社會教案 篇6

      活動目標

      1、聽故事,感受情節(jié)的趣味性,說說關(guān)于穿鞋子的事情。

      2、掌握正確的穿脫鞋子方法。

      3、學會自我服務(wù),樂于幫助同伴。

      活動準備1、幼兒操作材料。

      2、故事《穿鞋子》中出現(xiàn)的角色手偶。

      3、一雙鞋子、一雙襪子。

      活動過程

      1、提問題引出主題。

     。1)你收到過新年禮物嗎?是什么樣的禮物呢?說出來聽一聽。

     。2)小牛也受到了一份新年禮物,可這份禮物卻給他帶來了一些小的煩惱?想知道這究竟是怎么回事嗎?

      2、引導幼兒看故事,猜一猜情節(jié)。

     。1)請幼兒看完整翻看故事《穿鞋子》,引導幼兒按順序觀察故事畫面。

     。2)故事中的小牛在做什么?小羊為什么來到他身邊?小羊幫助他做什么?小羊和小獅子為什么也出現(xiàn)了?

     。3)那只小老鼠做了一件什么事?

     。4)小牛的.煩惱解決了嗎?誰都給他幫助了?這究竟是怎么回事?

      3、幼兒欣賞故事。

     。1)幼兒分段欣賞故事,老師一邊講一邊幫助幼兒解答剛才遇到的問題。

     。2)幼兒看圖完整欣賞故事,識記并理解故事情節(jié)。

      4、老師請幼兒配合,利用手偶和實物表演情景劇《穿鞋子》。

      5、老師和幼兒一起討論正確穿脫鞋子的方法,并進行演示說明。

      活動延伸組織"穿脫鞋子比賽"。

    幼兒園小班社會教案 篇7

      領(lǐng)域:

      社會

      活動內(nèi)容:

      陽臺上的危險

      活動目標:

      1、了解陽臺上應(yīng)注意的安全事項。

      2、增強幼兒安全防護意識。

      3、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

      4、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識,提高自我保護能力。

      活動重點:

      了解陽臺上應(yīng)注意的安全事項。

      活動難點:

      增強幼兒安全防護意識。

      活動準備:

      錄像片

      活動過程:

      1、幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗,談?wù)勱柵_的主要作用。

      小朋友家里是不是都有陽臺嗎?你們都在陽臺上做些什么?

      小結(jié):陽臺是一個伸向屋外的平臺,它可以接觸到更多的空氣和陽光。有的人家在陽臺上曬衣服,養(yǎng)花,養(yǎng)魚,有的人在陽臺上活動身體,鍛煉。夏天,還可在陽臺上乘涼。大家都需要它。

      2、幼兒討論:在陽臺上有哪些危險的事情不能做?

      3、觀看錄像,判斷正確或錯誤,簡單說說原因。

      引導幼兒分段觀看錄像片,每看完一段,建議提問:小朋友的行為哪里對,哪里錯,為什么?應(yīng)該怎樣做?

      片段一:小朋友在陽臺上看書、折紙。(對)

      片段二:小朋友在陽臺上鍛煉身體。(對)

      片段三:幼兒將頭和身體伸向陽臺外喊樓下的小朋友。(錯)

      片段四:幼兒往陽臺外拋東西。(錯)

      片段五:幼兒將身體伸向陽臺外拿手帕。(錯)

      片段六:小朋友在陽臺上玩玩具,忽然風將陽臺門吹上了,該小朋友爬門。(錯)

      小結(jié):在陽臺上取曬在衣架上的東西時,不能將身子探出護欄,應(yīng)該用衣鉤將衣物鉤到可以拿到的地方再取回,否則,不小心會發(fā)生危險;不能往陽臺外扔東西,會砸傷他人;如果遇到陽臺上的門被吹上,應(yīng)向屋里的大人求救,請他們幫忙。

      4、活動結(jié)束。

      教學反思:

      活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的'物質(zhì)環(huán)境,刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美。“興趣是最好的老師”,幼兒心理發(fā)展的特點是好動,對一切事物充滿了好奇心,求知欲望強烈。及時表揚幼兒的點滴進步,肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止,樹立自信心,挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。

    幼兒園小班社會教案 篇8

      一、活動目標:

      1、了解認識動物媽媽對寶寶的照顧。

      2、認識各種動物的外形,了解其生活習性。

      3、享受聽故事和集體游戲的樂趣。

      二、活動準備

      《世上只有媽媽好》磁帶、錄音機、動物頭飾,與本課有關(guān)的關(guān)課件。

      三、活動過程:

      1、聽音樂:《世上只有媽媽好》,然后提問:這是一首什么歌曲?歌曲里唱的什么?小朋友誰的媽媽最好?好在哪里?今天老師和小朋友一起學習《媽媽好》這一課。

      2、講故事:在一棵很高很高的樹上,鳥媽媽在鳥巢里生下了兩個蛋,鳥媽媽每天孵呀孵呀,有一天鳥蛋嘩啦裂開了,一只小鳥鉆出來了,隨后第二只小鳥也鉆出來,嘰嘰喳喳叫著“媽媽媽媽”我的肚子好餓呀!這時鳥媽媽從遠處叼來蟲子一口一口的`喂它們。(教師邊講幼兒邊看大屏幕)。

      提問:故事里有誰?鳥媽媽怎樣照顧它的孩子?你見過鳥巢嗎?有什么用?如果其他的動物來捉小鳥,鳥媽媽會怎么辦?

      3、(課件展示:羊媽媽和馬媽媽帶孩子一起去游玩)教師講解故事的開頭,讓小朋友講結(jié)尾。

      小結(jié):剛才講了鳥媽媽、羊媽媽和馬媽媽的故事,它們都非常愛護自己的孩子,還有一位動物媽媽和別的媽媽不一樣,你們想知道它是怎樣愛護自己的孩子的嗎?請看大屏幕!

      4、提問:這位動物媽媽是誰?(袋鼠)。它的孩子在哪里?在里面做什么?

      小結(jié):這位動物媽媽叫袋鼠,當大灰狼和其他的動物來侵犯它們的時候,小袋鼠就藏在袋子里,里面即安全又溫暖,現(xiàn)在我們看著小袋鼠自己編一首兒歌吧——袋鼠有個妙妙袋,里面寶寶真可愛,寶寶不要走出來,袋子一碰就打開。(讓幼兒邊說兒歌邊表演)

      5、游戲《好媽媽》:幼兒分別戴有羊、馬、鳥、魚的頭飾,其他幼兒扮演小動物,跟在媽媽后面,自加動作。

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