幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《筷子的樂趣》中班教案
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編收集整理的幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《筷子的樂趣》中班教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《筷子的樂趣》中班教案 篇1
活動準(zhǔn)備
1.紅、黃、藍(lán)、粉四種顏色圖案的筷子。
2.四種顏色的插筷筒，三種圖案的插筷筒。
3.人手一個碟子，一雙筷，四個插筷筒。
活動過程
一、導(dǎo)入情景
1.(出示小熊)小朋友，你們好!今天我想邀請你們?nèi)ノ壹易隹�，你們愿意�?
2.但是我遇到困難了，你們幫幫我，好嗎?
二、學(xué)習(xí)配對
1.(出示筷子)你們看，這是什么啊?
2.小熊想請我們小朋友給筷子找好朋友，請你們幫他找找好朋友，好嗎?
3.請你從后面的桌子上找到一支一模一樣的筷子做他的好朋友，好嗎?
4.現(xiàn)在請你們從小椅子下面找到筷子，然后去后面找到他的好朋友!
5.幼兒活動――配對。
6.xxx，請你說說，你為什么找他做好朋友?
(請2-3名幼兒)
7.原來你們是因?yàn)樗麄兊念伾蛨D案一樣，才找他們做好朋友的，你們的小眼睛可真亮啊!
三、學(xué)習(xí)分類
1.那你找到筷子的家在哪里嗎?
2.(出示插筷筒)你們看，這就是筷子的家，它叫插筷筒。它們有什么不同啊?(顏色)這個是什么顏色啊?那這個呢?那就請你把你的筷子送回家，好嗎?待會請你們輕輕地把筷子送回家，要有秩序，一個一個放，千萬不要把他們送錯家了。
3.幼兒活動――分類。
4.請你們看看筷子的家找對了嗎?(如找錯了，請一名幼兒再找，并說說為什么?)
5.我們小朋友可真棒啊!把紅筷子送到了紅色的插筷筒里，把黃筷子送到了黃色的插筷筒里，
把藍(lán)筷子送到了藍(lán)色的插筷筒里，把粉色的筷子送到了粉色的插筷筒里，真厲害!
6.但是，筷子想找新家了。瞧!這就是他們的新家，他們有什么不同啊?(圖案)
這個是什么圖案?這個呢?對了，一個上面是花花的，一個有蝴蝶，還有一個上面有綠色的圖案。
7.現(xiàn)在請你給這些筷子找新家。你喜歡什么樣的筷子，你就輕輕地把他從老家拿出來，
然后再把他送到新家，好嗎?要一個一個有秩序，不然你把筷子弄疼了，他就不理你了。
8.幼兒活動――再次分類。
9.請你們看看筷子的家找對了嗎?(如找錯了，請一名幼兒再找，并說說為什么?)
10.你們的小眼睛可真亮啊!比孫悟空還厲害啊!
四、學(xué)習(xí)使用筷子
1.剛才，我們幫筷子找了好朋友，還把他送回了家，那你們知道筷子還有什么用嗎?
2.對了，筷子還可以夾東西吃。那你知道筷子怎么用嗎?(請幼兒說說)
3.們數(shù)數(shù)筷子有幾根?--小小筷子兩根棒。
然后小手怎么拿?--手握中間對對齊。
再怎么用?我們請中指幫幫忙，把嘴巴張開來。--張開嘴巴夾夾緊。
最后怎么樣?--阿嗚阿嗚吃個飽。
4.好，我們一起來試試。(再念一遍兒歌)
五、水果大餐
1.(出示小熊)小二班小朋友真棒啊!你們幫我解決了這么多的困難，為了謝謝你們，
我就請你們吃水果大餐，好不好?
2.今天我要請你們吃的是筷子水果大餐，所以你們一定要用筷子夾，千萬不能用小手抓，
因?yàn)槲覀兊男∈謩偛磐孢^了，很臟，知道嗎?這里的筷子也臟了，我一你們準(zhǔn)備了干凈的筷子
放在后面的桌子上，等一下小朋友去拿的時候也要有秩序，一個跟著一個，好嗎?
然后把食物夾到盤子里吃。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《筷子的樂趣》中班教案 篇2
教案目的：
通過觀察、辨別筷子顏色、圖案的不同，找相應(yīng)，并進(jìn)行分類，在游戲中，嘗試用筷子夾食物，體驗(yàn)美味食物帶來的樂趣，并會分享食物，激發(fā)小朋友使用筷子的樂趣。
教案準(zhǔn)備：
紅、黃、藍(lán)、粉四種顏色圖案的'筷子，四種顏色的插筷筒，三種圖案的插筷筒，各種水果切成塊，人手一個碟子，一雙筷，四個插筷筒，錄音機(jī)、磁帶。
教案難點(diǎn)：
小朋友可以對筷子進(jìn)行配對和分類，并且能使用筷子。
教案過程：
1、出示小熊，吸引小朋友的興趣，引出今天的主題。
2、出示筷子，引導(dǎo)小朋友通過觀察找出一支一模一樣的筷子，鼓勵小朋友嘗試的說出找到的過程和標(biāo)準(zhǔn)。初步感知對筷子按照圖案和顏色進(jìn)行配對。
3、出示插筷筒，引導(dǎo)小朋友觀察筷子的顏色，然后按照相同顏色放在一起把筷子進(jìn)行分類擺放。進(jìn)一步加深對按照物體顏色進(jìn)行分類。
4、再次進(jìn)行分類，引導(dǎo)小朋友通過思考和觀察，按照筷子的圖案進(jìn)行分類，進(jìn)一步加深對按照物體圖案進(jìn)行分類的認(rèn)識。
5、老師示范如何使用筷子，小朋友跟著老師一起做動作，一邊念兒歌一邊多次使用筷子。鍛煉小朋友的手指能力。
6、出示水果，老師讓小朋友使用筷子來夾水果。從而鞏固加深對筷子的認(rèn)識。
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