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    幼兒園小班數(shù)學教案

    時間:2023-04-19 16:57:53 幼兒園教案 我要投稿

    【精選】幼兒園小班數(shù)學教案錦集7篇

      作為一名教職工,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。那么應當如何寫教案呢?下面是小編精心整理的幼兒園小班數(shù)學教案7篇,歡迎大家分享。

    【精選】幼兒園小班數(shù)學教案錦集7篇

    幼兒園小班數(shù)學教案 篇1

      【活動目標】

      1、能分辨物體的長和短,并學會用語言表達。

      2、樂意參加操作活動。

      3、發(fā)展目測力、判斷力。

      4、讓幼兒體驗數(shù)學活動的樂趣。

      【活動準備】

      1、兩段長短不一的繩;兩支長短不一的粉筆。

      2、放大的幼兒操作材料圖片兩張。

      【活動過程】

      一、比較長和短。

      1、教師出示長短不一的兩根繩:這兩根繩哪根長?哪根短?(語言表達:長長的繩、短短的`繩。)

      2、請個別幼兒把長長的繩找出來;把短短的繩找出來。

      3、出示長短不一的兩支粉筆:這兩支粉筆哪根長?哪根短?(語言表達:長長的粉筆、短短的粉筆。)

      4、請個別幼兒把長長的粉筆找出來;把短短的粉筆找出來。

      二、誰的鼻子長?

      1、教師出示兩只大象的圖片,引導幼兒用眼睛觀察“誰的鼻子長?”

      2、根據(jù)幼兒所說,教師用彩筆給鼻子長的小象涂色。

      3、幼兒在幼兒用書上依次操作“誰的鼻子長”、“誰的耳朵長”“誰的尾巴長”“誰的脖子長”

      三、長頸鹿找東西。

      1、教師出示“長頸鹿找東西”的圖片:長頸鹿爸爸和長頸鹿寶寶起床了,他們分別在找自己的皮帶、褲子、圍巾。長長的褲子、皮帶和圍巾應該是誰的?短短的褲子、皮帶和圍巾應該是誰的?

      2、根據(jù)幼兒所說,教師用筆分別給他們連線。

      3、幼兒在幼兒用書上依次操作連線。

      四、評價:誰的畫面最整潔。

      教學反思

      1、本活動能充分調(diào)動幼兒積極參加游戲的興趣,促使學生更好的發(fā)現(xiàn)生活中的知識。

      2、師生配合較好,學生愿意參與,具有積極的表現(xiàn)欲。

      3、再次上的話,材料選擇應更豐富點。最好是現(xiàn)成的物品。更能引導學生對身邊的東西直接區(qū)分描述。

      小百科:長短,指長度,長度是一維空間的度量,為點到點的距離。

    幼兒園小班數(shù)學教案 篇2

      活動目標:

      1、嘗試按物體的顏色、形狀進行分類,鞏固14的數(shù)數(shù)。

      2、樂于與同伴進行交流,體驗師生共同游戲的快樂。

      活動準備:

      魚竿、籃子人手1份,圓形、正方形、三角形的小魚若干,圓形、正方形、三角形的魚缸各一個,其他形狀的魚缸一個。

      活動過程:

      一、和貓媽媽一起做運動

      1、你們看看我是誰呀?(貓媽媽)今天我來扮演貓媽媽,你們來扮演貓寶寶,好不好?

      2、寶寶們,和媽媽一起做做操吧。

      老師念兒歌,幼兒和老師一起做做操。

      二、小貓釣魚

      1、現(xiàn)在媽媽帶你們?nèi)ド⒉,好嗎?這里有好多小兔子,我們和小兔打個招呼,小兔你好!咦,前面是什么呀?我們過去看看。

      2、原來這里是個池塘,里面有許多魚,這些魚長的是什么樣子的,有什么顏色呢?

      3、池塘里有這么多的魚,寶寶們想不想把他們釣上來呀?看看媽媽手里這個是什么呀?(魚竿、籃子)

      教師示范:我把魚竿輕輕地放下去,一條小魚上鉤了,這條小魚是什么形狀什么顏色的.呢?我再來釣一條,這條是什么樣子的?這條呢?

      4、你們看看媽媽一共釣到了幾條魚呀?(一起點數(shù))

      5、幼兒自主釣魚。你們想不想來釣魚呀?每人去拿一個籃子,找個空地方釣魚。

      6、帶幼兒回到座位。寶寶,拿好你的籃子到媽媽這里來,我們要回家了。

      7、分散交流:和你的好朋友說說你釣了幾條魚,是什么樣的?

      8、請個別幼兒交流。

      三、小貓養(yǎng)魚

      1、寶寶們,我們釣了這么多的魚嘗嘗味道吧,今天寶寶的本領很大的,釣了很多魚,這么多的魚吃不完,怎么辦呀?(幼兒自由想辦法)媽媽想到一個好辦法,我們把它們養(yǎng)在魚缸里,等想吃的時候再吃。

      2、出示魚缸:這個魚缸是什么形狀的呀?圓形的小魚說我喜歡住在和我相同形狀的魚缸里。這里還有正方形的魚缸,我們請什么形狀的小魚住進去呀?三角形的小魚住在哪里呢?師演示貼的方法。

      3、請幼兒送小魚,并一起檢查。

      4、剛才我們把小魚都養(yǎng)在了魚缸里,媽媽這里還有許多小魚呢?但是這些小魚喜歡住在和它相同形狀相同顏色的魚缸里。這個魚缸沒有顏色,媽媽變個有顏色的魚缸好不好。請小魚住在相同顏色相同形狀的魚缸里吧。

      5、請幼兒送小魚,并一起檢查。

      6、寶寶們,現(xiàn)在小魚都養(yǎng)在魚缸里了,我們?nèi)ネ饷婵纯茨睦镞有小魚,和客人老師說再見。

    幼兒園小班數(shù)學教案 篇3

      活動目標:

      1.初步嘗試手口一致點數(shù),并能按顏色分類。

      2.在說說、玩玩中體驗和點點一起游戲的快樂。

      活動準備:

      課件、紅黃藍圓點衣服

      活動過程:

      一、激趣導入--引起幼兒興趣 師:今天有一個新朋友要來和我們做游戲,睜大眼睛仔細看,是誰來了?

      師:朋友、朋友:快出來!這個圓圓的像太陽一樣的是--"黃點點"(嗨!黃點點好!)過渡:告訴你們這個新朋友他的本領可大了,它有什么大大的本領呢?想知道嗎?它呀!

      會變魔術(shù),它變魔術(shù)看過嗎?

      二、黃點點變魔術(shù)--從左往右手口一致點數(shù)

      1.數(shù)量變師:寶貝們我請黃點點來變魔術(shù),看好哦!(點點點,變變變)提問:一個黃點點變成了幾個黃點點?你怎么知道是三個的?

      :從左往右數(shù),一個黃點點變成了三個黃點點。

      2.顏色變過渡:黃點點還要繼續(xù)變魔術(shù),我們一看吧。

      提問:黃點點還會怎么變?誰來試一試?(幼兒操作) :點點點、變變變,黃點點變成了一個紅點、一個黃點、一個藍點啦。

      三、點點找朋友--從上往下手口一致點數(shù)

      1. 黃點點找朋友。

      提問:還有好幾個黃點點也來來我們一起玩,看看,一個有幾個黃點點?(老師操作、引導幼兒手口一致點數(shù)):從上往下數(shù),一共來了4個黃點點。

      2.紅點點找朋友。

      提問:還有幾個紅點點也來了,誰來把他們請出來。(幼兒操作)來了幾個紅點點?(手口一致點數(shù)):一共有4個紅點點。

      3.藍點點找朋友。

      提問:只有藍點點的朋友還沒來,一共需要幾個藍點點,才能和紅點點黃點點一樣多?誰來試一試?(幼兒操作) :我們還需要3個藍點點,就能和黃點點紅點點一樣多,都是四個。(手口一致點數(shù))

      三、變成點點做游戲--嘗試按顏色分類,體驗游戲的快樂

      1.排排隊。

      要求:點點們排隊啦,我們怎么排?(幼兒根據(jù)變化及自己身上點點的顏色嘗試排隊,幼兒穿上點點衣,介紹:我是紅/黃/藍點點。)

     。杭t點點一排,黃點點一排,藍點點一排,同種顏色的.點點排在一起。

      2.找點點。

      要求:咦,天黑啦,點點去哪兒啦,你能找到他們嗎?

      3.做游戲。

      要求:跟著屏幕上的點點一起做游戲。

      4.小點點乘火車(離場)。

      要求:點點們?nèi)フ倚屡笥牙,趕快上火車?你站在哪里?(幼兒根據(jù)畫面變化及自己和同伴身上點點的顏色嘗試排隊)

     。涸瓉硗N顏色的朋友在一起真開心。

      結(jié)束語:讓我們也開著火車一起去教室找找一樣顏色的朋友

    幼兒園小班數(shù)學教案 篇4

      活動目標:

      1、在游戲中能給蘋果手口一致點數(shù),并能按顏色、大小分類擺放。

      2、能用語言表達出蘋果的特征,用身體語言表達出大和小。

      3、在游戲中能禮貌待人,學會分享。

      活動準備:

      1、大的紅蘋果15個 ,小的紅蘋果15個; 大的綠蘋果15個,小的綠蘋果15個大的紅籮筐1個,小的紅籮筐1個。

      2、大的綠籮筐1個;小的綠籮筐1個。

      3、小刺猬的頭飾1個。

      活動過程:

      1、導入部分

      T: 我是程老師,小朋友們好!今天我來跟你們一起做游戲好不好啊。但是我有一個好朋友也想跟你們一起玩,好不好?我請你猜猜他是誰?他的'身體小小的,背上都是刺。是誰?(小刺猬)。我們鼓鼓掌歡迎歡迎。

      2、摘蘋果

      T: 馬上就要過冬了,小刺猬要準備過冬的食物了。我們前面有個蘋果園,我們一起幫小刺猬摘蘋果,你們愿意嗎?”

      3、數(shù)蘋果

      T: 我摘了很多蘋果!我們一起來數(shù)一數(shù)吧!先數(shù)我摘的蘋果?纯次沂窃趺磾(shù)的(一個一個放在椅子上數(shù),示范手口一致點數(shù))一共摘了4個蘋果。你們也來數(shù)數(shù)看。待會小刺猬會來問你的。(老師個別指導)

      T: 請你告訴別的小朋友,你摘了幾個蘋果。(請幾位幼兒上來數(shù)數(shù)看。)

      T: 現(xiàn)在再來數(shù)數(shù)我摘的蘋果。數(shù)的時候我們要用到我們的手指寶寶,我們把我們摘的蘋果放在椅子下面。(把蘋果貼在黑板上)

      4、 區(qū)分蘋果的種類并分類擺放

      T: 那你們看看這四個蘋果長的哪里不一樣嗎?(引導幼兒說顏色和形狀不一樣)原來這兩個是紅蘋果。這兩個是綠蘋果。那這兩個紅蘋果有什么不一樣嗎?一個是大大的,一個是小小的。(拿出大大的紅蘋果)那這個蘋果的名字叫“大大的紅蘋果”(用身體語言來表示大大的。)(同樣出示另外三個蘋果,把四個蘋果放在手上。)

      T: 我們把摘到的蘋果放在籮筐里送給小刺猬吧。我們來看看這些籮筐是什么樣子的。(有大大的紅籮筐,小小的紅籮筐,大大的綠籮筐,小小的綠籮筐)

      T: (出示大大的紅蘋果)那這個蘋果該放在哪里呢?(請幼兒上來放蘋果,同樣出示另外三個蘋果,讓幼兒來放放看。)你們真聰明!那我請小朋友把你們的蘋果來放一放。(先請一個小朋友來放,然后再請小朋友來放)

      T: 我請四個小朋友來檢查一下,小朋友放的對不對?

      5、 結(jié)束活動

      T: 有了這么多的蘋果,小刺猬不愁冬天沒的吃了,他真開心,他說“我們一起唱首歌吧!”

    幼兒園小班數(shù)學教案 篇5

      活動目標:

      1、感知物體大小,并用身體語言認識和理解大小標記。

      2、學會看標記給物體進行大小分類。

      3、樂意參加數(shù)學活動,并體驗其樂趣。

      活動準備:

      小兔的蘿卜地背景圖,籃子,操作材料蘑菇每人一個。

      活動過程:

      一、按蘿卜特征分類。

      師:“今天,小兔家的蘿卜豐收了,他請老師和小朋友來幫他拔蘿卜,你們愿意嗎?”

      1、出示兩個蘿卜。

      師:“好,老師先來拔!”“你們看,這兩個蘿卜有什么不一樣?哪個大?哪個?”

      2、出示兩個籃子。

      師:“我們把拔好的蘿卜放到籃子里,你們看,這兩個籃子有什么不一樣?”

      “你們說,大蘿卜應該放在哪個籃子里?小蘿卜呢?”

      教師示范,邊放邊說:“大蘿卜放到大籃子里,小蘿卜放到小籃子里!

      3、請個別幼兒給蘿卜分類。

      師:“小兔要來請小朋友來拔蘿卜了,小兔說,要小朋友把蘿卜放進籃子時大聲告訴他:大蘿卜放到大籃子里,小蘿卜放到小籃子里!

      教師在幼兒操作時先提要求,鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)。

      4、拔完后,教師指著大籃子問:“這個籃子里裝的是什么?”

      指著小籃子問:“這個籃子里裝的是什么?”

      二、認識大小特征標記。

      1、出示大小標記。

      小兔神秘地從籃子里拿出了兩個標記。

      師:“這里有兩個標記,上面畫得是什么?這兩個小人的'動作有什么不一樣?我們也來學一學!”

      大標記:兩只手伸出來,兩腳分開,表示大的意思。

      小標記:這個小人啊,身體轉(zhuǎn)過去了,只看到了后面的頭發(fā),他的手靠著身子,兩腳并攏,表示小的意思。(幼兒學說大小標記。)

      三、游戲鞏固認識大小標記。

      師:“我們來做游戲啦,老師拿出什么標記,你們就做什么動作,看誰做得又對又快!”

      1、為蘿卜匹配標記。

      師:“小朋友們,這個籃子里裝的是什么蘿卜?應該幫小兔選哪個標記貼上去?”

      請幼兒來貼,邊貼邊說:“大標記送給大蘿卜,小標記送給小蘿卜!

      四、按大小標記進行分類。

      1、讓幼兒每人拿操作材料。

      師:“我們這兒有小朋友愛吃的蘑菇呢,你們和旁邊的小朋友比一比,誰的大?”

      2、分組讓幼兒把蘑菇送到有大小標記的籃子里。(要求邊送邊說:大蘑菇送給大標記,小蘑菇送給小標記。)

      五、結(jié)束。

      師:“今天,我們認識了大標記和小標記,我們的教室里也有大的東西和小的東西,我們一起找一找!币龑в變河^察后面的墻飾!坝變簣@其他地方也有,我們出去找一找。”

    幼兒園小班數(shù)學教案 篇6

      活動目標:

      1.使用“上下、里外、前后”等方位詞來描述空間位置。

      2.進行20以內(nèi)的唱數(shù)。

      重點難點:

      重難點:進行20以內(nèi)的點數(shù)。

      活動準備:

      1.《我的數(shù)學》第4~5頁。

      2.玩具熊或其他毛絨玩具若干。

      活動過程:

      一、幼兒分組玩“獵人找小熊”的'游戲。

      1.一部分幼兒當獵人,閉上眼睛,從1數(shù)到20,其他人幫忙一起數(shù),并監(jiān)督獵人,不可以睜開眼睛。

      2.另一部分幼兒利用這個時間把玩具熊藏好,獵人數(shù)到20后,就可以睜開眼睛找玩具熊。

      3.其余幼兒不能說出玩具熊被藏的地方,但可以用拍手的方式暗示獵人—當獵人接近目標時,用力拍手;遠離目標時,輕輕拍手。

      二、請扮演獵人的幼兒使用“上下、里外、前后”等方位詞來描述小熊藏的位置,例如:“藏在布的下面”,“藏在柜子后面”,“藏在抽屜里面”......

      三、請幼兒翻到《我的數(shù)學》第4~5頁,分別將桌子下面的東西圈起來,把籃子外面的東西圈起來。

      四、活動結(jié)束。

    幼兒園小班數(shù)學教案 篇7

      活動目標

      1、讓幼兒懂得比3少的花有1、2。

      2、激發(fā)幼兒動手操作的興趣,體驗數(shù)學活動的樂趣。

      3、體驗數(shù)學活動的樂趣。

      4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應能力。

      活動準備

      1、趣味練習

      2、3以內(nèi)數(shù)量的動物卡片、印章、顏料、白紙

      活動過程

      一、導入活動

      1、教師:春天來了,草地上都開滿了漂亮的小花,小朋友,你們喜歡這些漂亮的小花朵嗎?

      2、教師:今天老師也帶來了一些小花,請小朋友看一看有幾朵呢?請你們一起來數(shù)一數(shù)。

      3、教師出示花朵圖片,引導幼兒進行手口一致地點數(shù)。

      4、引導幼兒給小花進行排隊,并讓幼兒說一說它們排隊的順序是由少到多的順序,

      讓幼兒知道1和2都比3要更少。

      二、教師示范印花

      1、教師:小朋友,今天老師也要請小朋友們一起來印出漂亮的花朵。

      先來看一看老師是怎么樣印的吧!

      2、教師出示白紙、顏料、印章進行示范,并邊操作邊講解方法,并請幼兒邊進行點數(shù),教師示范操作印3朵花。

      3、教師依次再印出2朵和1朵花。并引導幼兒說一說2朵小花是比3多還是少。

      1朵小花又是比3多還是少。

      教師進行小結(jié):2朵花和1朵花都比3朵花少,所以請小朋友說一說比3少的是幾呢?

      三、請幼兒進行操作

      1、教師:小朋友,瞧,這些印出來的花是不是也很漂亮呢?現(xiàn)在我也請小朋友們來印一印吧!

      2、教師提出要求:剛剛我們知道比3少的是多少了,現(xiàn)在老師要請小朋友們一起來印出比3少的花。

      3、教師請幼兒進行操作,教師巡回指導。

      4、提醒幼兒數(shù)一數(shù)自己所印的花的數(shù)量是不是比3少。

      并且在操作的時候注意不要將顏料弄到了自己的`身上和桌面上。

      四、對幼兒的操作進行展示評析

      1、教師:請小朋友數(shù)一數(shù)自己都印了幾朵小花。

      2、展示幼兒作品,收拾操材料。

      3、結(jié)束活動

      教學反思:

      把對1、2、3……數(shù)字的感知與游戲結(jié)合在一起,既培養(yǎng)了幼兒點數(shù)數(shù)的能力,又達到了幼兒游戲的目的,整個活動幼兒情緒高漲,F(xiàn)通過發(fā)揮幼兒感知的想像力,對數(shù)字進行形像化的比喻,加深了對數(shù)字的記憶。利用魔術(shù)口袋變換不同圖形的卡片,練習讓有兒用手指表示個數(shù),慢慢讓數(shù)所表示的意義深入幼兒的心理。最后,利用"數(shù)字寶寶回家"、"數(shù)字找朋友"的游戲進一步幫助幼兒理解一個數(shù)所表示的是物體的個數(shù)。同時也鍛煉了幼兒小手的靈活性和同伴之間的合作意思識。

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