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    幼兒園小班數(shù)學(xué)教案

    時(shí)間:2023-04-19 17:28:55 幼兒園教案 我要投稿

    【推薦】幼兒園小班數(shù)學(xué)教案合集7篇

      作為一名人民教師,就不得不需要編寫教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編為大家收集的幼兒園小班數(shù)學(xué)教案7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    【推薦】幼兒園小班數(shù)學(xué)教案合集7篇

    幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇1

      活動目標(biāo):

      1.比較大和小,根據(jù)紙盒的特征進(jìn)行分類和配對。

      2.體驗(yàn)動手操作的快樂。

      3.培養(yǎng)觀察和動手能力。

      4.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

      5.樂意參與活動,體驗(yàn)成功后的樂趣。

      活動準(zhǔn)備:

      與幼兒人數(shù)相等的鞋盒,大小各半,將大小配對的兩只鞋盒用相同的包裝紙包裝:一只特大紙盒;大小不等、形狀相同的球和雪花積木若:一大一小兩只塑料筐;自制示意網(wǎng)兩張;音樂《大雨和小雨》。

      活動過程:

      一、魔術(shù)導(dǎo)入,認(rèn)識紙盒一家,兩兩對應(yīng)區(qū)分大小

      1.教師變出一大一小兩個(gè)盒子,請幼兒觀察。師:(1)這兩個(gè)盒子一樣嗎?哪里一樣?哪里不一樣?(2)你知道誰是盒子?jì)寢?誰是盒子寶寶?為什么?

      2.幼兒每人取一個(gè)紙盒,盒子包裝相同的兩人組成一組,分組比較,區(qū)分大小。

      (1)根據(jù)相同的包裝特征兩兩分組。師:找一找,哪兩個(gè)是一家人,一家人坐在一起。

      (2)比較相同圖案的紙盒。區(qū)分大小。師:比一比,誰是紙盒媽媽?誰是紙盒寶寶?

      (3)加深幼兒對大小的認(rèn)識。師:請紙盒媽媽們一起打個(gè)招呼,請紙盒寶寶們也相互親一親。

      (4)將小紙盒放進(jìn)大紙盒里。再次比較。師:紙盒寶寶要玩捉迷藏的游戲呢,快把紙盒寶寶藏到紙盒**的懷里去。

      二、情境游戲,根據(jù)物體的大小特征進(jìn)行分類和配對

      1.游戲一:運(yùn)果果。教師扮紙盒爺爺,拖來一個(gè)大盒子,里面裝滿大小不同的球。

      (1)師:嗨喲嗨喲,我是紙盒爺爺,今年我的果園大豐收,收了好多果子,可是我年紀(jì)大了,沒力氣了,想請盒子?jì)寢尯秃凶訉殞殠臀疫\(yùn)果子。

      (2)師:大小不同的果子,應(yīng)該怎么運(yùn)呢?紙盒爺爺把要求都畫在圖片里了,請你們看一看,說一說。

      出示圖一,請幼兒看圖說出要求,并根據(jù)要求操作:用大紙盒裝大果子,小紙盒裝小果子;將大果子放進(jìn)大筐子,小果子放進(jìn)小筐子,

      2.游戲二:吃餅干。出示大小不同的兩種雪花片。師:紙盒爺爺為了感謝你們,給你們準(zhǔn)備了餅干。誰吃大餅干?誰吃小餅干?一共吃幾個(gè)’盒子爺爺全都畫在圖里了,你們看一看就明白了。

      出示圖二,幼兒看圖操作:大紙盒里放兩片大雪花積木,小紙盒里放兩片小雪花積木。完成后,師生一起檢查操作結(jié)果。

      三、拓展延伸,體驗(yàn)樂趣

      1.紙盒來唱歌。師:紙盒媽媽和寶寶都吃飽了,今天真開心,我們一起唱首歌吧。(播放歌曲《大雨和小雨》,教師指揮,幼兒有節(jié)奏地?fù)u晃放有雪花片的紙盒,表演大雨和小雨。)

      2.送紙盒回家。

      活動反思:

      鞋盒是生活中常見的物品,輕便且容易收集。它們也是孩子們喜歡的玩具,?吹絽^(qū)角中的鞋盒子成了“小拖車”叫房子,孩子們樂此不疲地用它們來堆砌、拖拉。為幫助孩子們學(xué)會區(qū)分大小,并按照物體的特征配對,我借助大小不同的盒子、球、雪花積木、筐子等多組物體,在游戲的情境中讓幼兒反復(fù)操作、比較、分類、配對,感知物體的大小及數(shù)量。

      在最初設(shè)計(jì)這節(jié)活動時(shí),我用兩只紙盒和孩子們一起操作,采取“教師示范、幼兒操作”的教學(xué)方法,孩子們操作的正確率很高,但是在后續(xù)的其他活動中卻發(fā)現(xiàn),孩子們并沒有真正理解和掌握如何區(qū)分大小,如何根據(jù)大小不同進(jìn)行分類和配對。于是,我重新反思自己的教學(xué)過程,發(fā)現(xiàn)原先設(shè)計(jì)的每個(gè)環(huán)節(jié)都是教師帶著孩子走,缺少讓孩子自己思考、主動發(fā)現(xiàn)的過程。導(dǎo)致孩子們在活動中“會做”,其實(shí)并沒有真正“學(xué)會”。

      于是,我重新修改活動方案,每一個(gè)環(huán)節(jié)都讓孩子“學(xué)習(xí)在先”。在第一個(gè)環(huán)節(jié),我出示兩個(gè)盒子,讓幼兒自己觀察尋找到答案后再進(jìn)行操作,將大、小盒子配對。接下來的環(huán)節(jié),我采用作業(yè)單的`形式,將操作要求用圖示展示,讓幼兒自己看圖理解要求,并進(jìn)行操作。

      對小班的孩子用圖示的方法進(jìn)行示范是一個(gè)嘗試,也是一次挑戰(zhàn)。有部分教師認(rèn)為,直接用語言提示可能會比圖示更節(jié)省時(shí)間,但是。我覺得孩子讀圖、理解圖的過程,同樣也是學(xué)習(xí)的過程。為便于小班的孩子看懂圖示,我盡量使用實(shí)物照片,活動中始終遵循“先學(xué)后教、以學(xué)定教、以教導(dǎo)學(xué)”的教育原則,每個(gè)環(huán)節(jié)都讓幼兒先行探索、理解,教師根據(jù)孩子的實(shí)際情況再進(jìn)行引導(dǎo)。事實(shí)證明,孩子們通過自己的主動學(xué)習(xí),才能真正“學(xué)會”。

      小百科:紙盒是一個(gè)立體的造型,它是由若干個(gè)組成的面的移動、堆積、折疊、包圍而成的多面形體構(gòu)成的。立體構(gòu)成中的面在空間中起分割空間的作用,對不同部位的面加以切割、旋轉(zhuǎn)、折疊,所得到的面就有不同的情感體現(xiàn)。紙盒展示面的構(gòu)成關(guān)系要注意展示面、側(cè)面、頂部與底部的銜接關(guān)系,以及包裝信息元素的設(shè)置。

    幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇2

      活動目標(biāo):

      1.感受4以內(nèi)的數(shù)量,學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的實(shí)物。

      2.啟發(fā)幼兒對數(shù)的興趣和體驗(yàn)數(shù)數(shù)的快樂。

      活動重難點(diǎn):學(xué)會手口一致的數(shù)4以內(nèi)的實(shí)物。

      活動準(zhǔn)備:老鼠頭飾、貓頭飾、ppt課件、歌曲《黑貓警長》、黑貓警長圖片、1-4的數(shù)字卡片、魚若干、老鼠若干、教學(xué)背景圖。

      活動過程:

      一、播放影片《黑貓警長》,以猜謎的形式引入課堂

      1.播放影片《黑貓警長》,請小朋友細(xì)心觀看。

      2.提問幼兒"誰來了","黑貓警長來干什么"。

      二、復(fù)習(xí)數(shù)字1-3,并學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)4

      1.課件出示一只貓,請小朋友數(shù)一數(shù)來了幾只貓?數(shù)字1像什么?

      2.課件出示兩只鼠,請小朋友數(shù)一數(shù)有幾只鼠?數(shù)字2像什么?

      3.課件出示三只鼠,請小朋友數(shù)一數(shù)有幾只鼠?數(shù)字3像什么?

      4.又來了幾只貓,請小朋友數(shù)一數(shù),在黑板上展示手口一致的點(diǎn)數(shù)方法,并認(rèn)識數(shù)字4(重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)手指指一個(gè)數(shù)一個(gè),并且數(shù)到幾停下,總數(shù)就是幾)。

      5.教師帶領(lǐng)幼兒一起做手指操數(shù)字變變變。

      三、幼兒操作:給貓喂魚

      1.教師在黑板上展示給貓喂魚的.方法。

      2.教師交代規(guī)則(小朋友邊從盒子里拿出小魚邊數(shù)數(shù),并把貓吃的魚擺在一條線上,數(shù)完的小朋友很快坐起來),請全班小朋友給貓喂兩條魚、三條魚。

      四、游戲:"貓警士捉老鼠"

      1.教師充當(dāng)黑貓警長給幼兒(貓警士)傳授本領(lǐng)。

      教師:小朋友想不想當(dāng)貓警士?合格的貓警士需要聽警長的統(tǒng)一指揮。

      所以現(xiàn)在我(警長)說做什么,小朋友就跟著做什么好不好?

      2.教師給幼兒配發(fā)警士帽,請幼兒辨認(rèn)自己拿的是數(shù)字卡片幾,和老師的數(shù)字寶寶對對碰。

      3.教師請幼兒捉老鼠,拿的是數(shù)字卡片幾,就捉幾只老鼠。

      4.教師請所有幼兒警士消滅課件中的老鼠,有幾只就打幾槍。

      5.給勇敢的貓警士獎勵(lì)紅花。(貓警士打死幾只老鼠,就獎勵(lì)幾朵小紅花)

    幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇3

      活動目標(biāo)

      1.比較大和小,根據(jù)紙盒的特征進(jìn)行分類和配對。

      2.體驗(yàn)動手操作的快樂。

      3.培養(yǎng)觀察和動手能力。

      活動準(zhǔn)備

      1.與幼兒人數(shù)相等的鞋盒,大小各半,將大小配對的兩只鞋盒用相同的包裝紙包裝

      2.大小不等、形狀相同的球和雪花積木若干

      活動過程

      一、導(dǎo)入

      1.認(rèn)識紙盒一家,兩兩對應(yīng)區(qū)分大小。

      教師出示一大一小兩個(gè)盒子,請幼兒觀察。

     。1)這兩個(gè)盒子一樣嗎?哪里一樣?哪里不一樣?

     。2)你知道誰是盒子?jì)寢?誰是盒子寶寶?為什么?

      2.幼兒每人取一個(gè)紙盒,盒子包裝相同的兩人組成一組,分組比較,區(qū)分大小。

      (1)根據(jù)相同的包裝特征兩兩分組。

      教師:找一找,哪兩個(gè)是一家人,一家人坐在一起。

     。2)比較相同圖案的紙盒,區(qū)分大小。

      教師:比一比,誰是紙盒媽媽?誰是紙盒寶寶?

     。3)加深幼兒對大小的認(rèn)識。

      教師:請紙盒媽媽們一起打個(gè)招呼,請紙盒寶寶們也相互親一親。

     。4)將小紙盒放進(jìn)大紙盒里。再次比較。

      教師:紙盒寶寶要玩捉迷藏的游戲呢,快把紙盒寶寶藏到紙盒媽媽的懷里去。

      二、情境游戲,根據(jù)物體的大小特征進(jìn)行分類和配對

      1.運(yùn)果果。

      出示一個(gè)大盒子,里面裝滿大小不同的球。

     。1)教師:今年我的果園大豐收,收了好多果子,想請盒子?jì)寢尯秃凶訉殞殠臀疫\(yùn)果子。

     。2)教師:大小不同的果子,應(yīng)該怎么運(yùn)呢?

      操作要求:用大紙盒裝大果子,小紙盒裝小果子;將大果子放進(jìn)大筐子,小果子放進(jìn)小筐子,

      2.吃餅干。

      出示大小不同的兩種雪花片。

      (1)教師:感謝你們的幫忙,現(xiàn)在請大家吃餅干。

      誰吃大餅干?誰吃小餅干?

      你們看一看盒子里的圖就明白了。

     。2)幼兒看圖操作:大紙盒里放兩片大雪花積木,小紙盒里放兩片小雪花積木。

      三、延伸活動

      送紙盒回家。

      小班教學(xué)活動《多彩的春天》

      活動名稱:多彩的春天

      設(shè)計(jì)思路:春天到了,萬物復(fù)蘇,幼兒園的小花園里都發(fā)生了一些明顯的變化。柳樹抽出了嫩芽,桃花開得正艷,在午后散步的時(shí)候孩子們總是新奇的發(fā)現(xiàn)著,交流著。與季節(jié)相結(jié)合,最近我班正在開展“小花園”的主題。針對小班幼兒的年齡特點(diǎn),愛幻想,喜歡艷麗的色彩,所以我開展了此活動。

      活動目標(biāo):1、發(fā)揮想象力說說心中春天的顏色,感受春天的美。

      2、在裝扮小花園的過程中,練習(xí)涂色的能力。

      活動準(zhǔn)備: VCR、畫有線條的紙 油畫棒

      活動過程:

      一、 說說春天的顏色

      1、師:小朋友們,春天來了。幼兒園的花園里可真美麗,有著各種各樣的顏色?墒,王老師,認(rèn)為春天是綠色的。你們猜猜為什么呢?

      幼:因?yàn)榇禾炖镉辛鴺浣憬闶蔷G色的……

      師:恩,說的真好。

      小結(jié):因?yàn)榇禾斓搅,綠綠的小草發(fā)芽了,所以我覺得春天是綠色的。

      2、那么你們認(rèn)為春天是什么顏色的呢?為什么呢?(先想一想再回答)

      幼:紅色的,黃色的……

      3、幼兒相互討論。

      師總結(jié):我聽到有的寶寶說春天是紅色的,有的說春天是藍(lán)色的,看來春天真是一個(gè)五顏六色的季節(jié)。春天美嗎?

      二、 裝扮小花園

      1、師:看看我今天帶來的是什么,你們來猜猜看

      2、其實(shí)這是老師的花園,黑黑的線是花園里的小籬笆。我在這塊種上綠綠的草坪(邊說邊涂色,指導(dǎo)語:要讓草坪長的滿滿的,可以有小白點(diǎn)嗎?)你們幫老師想想花園里除了草地還會有什么?如:花叢,花叢會是什么顏色的,紅色的,黃色的

      3、師:可是,這么大的小花園王老師一人裝扮,有點(diǎn)累。所以,我請大班的哥哥姐姐幫忙?,哥哥姐姐裝扮的小花園漂亮嗎?那你們想不想知道他們在花園里種了什么呢?一起來看看VCR

      4、幼兒操作

      師:剩下的,請你們?nèi)ビ酶鞣N美麗的顏色來打扮你們的小花園吧。

      三、作品交流:蝴蝶飛飛

      1、暖暖的春風(fēng)出來,引來了蝴蝶姐姐,我們跟著蝴蝶姐姐一起去看看你們的小花園吧。

      2、幼兒邊做蝴蝶飛邊看看伙伴的作品。

      自評:

      本次活動是在春天《小花園》的主題下進(jìn)行的,這段時(shí)間我們利用午間散步、森林公園春游等等機(jī)會中,一起和孩子們找找春天里的顏色。本次活動分三個(gè)環(huán)節(jié):說說春天的顏色、裝扮春天的花園、和蝴蝶姑娘一起參觀花園。

      這三個(gè)環(huán)節(jié)都是緊緊圍繞目標(biāo)所設(shè)置的,教師目標(biāo)意識較強(qiáng)。在第一環(huán)節(jié)中,老師用說說自己心中的春天引導(dǎo)孩子說說他們心中春天的顏色。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,幼兒語言表達(dá)比較完整,基本能說完整話,如:“春天是**色的,因?yàn)椤?.”老師可以根據(jù)孩子語言表達(dá)的能力適當(dāng)?shù)恼{(diào)整一下,在小結(jié)的時(shí)候可以加強(qiáng)為幼兒感受春天美的體驗(yàn),如“春天是嫩嫩的綠色的,因?yàn)椤?春天是粉粉的紅色的,因?yàn)椤钡窃谟變鹤杂山涣鞯沫h(huán)節(jié),也許由于有客人老師在的緣故,討論的氣氛不是很熱烈。在第二個(gè)環(huán)節(jié)中,由于看了VCR,孩子們的興趣很濃,在裝扮涂色中,孩子們的表現(xiàn)很好,很投入。在第三環(huán)節(jié)中,老師應(yīng)該給幼兒更多的時(shí)間讓孩子們完成花園的裝扮,這樣孩子們才水到渠成的跟著蝴蝶姑娘參觀花園。

      有人說:教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù),在結(jié)束活動的時(shí)候總是有著很多的遺憾和不足。但是也正是有著這些遺憾才讓我們有不斷改進(jìn)的動力和方向。

      幼兒園小班數(shù)學(xué)教案:小貓玩球

      幼兒園小班數(shù)學(xué)教案:小貓玩球(認(rèn)識1和許多)

      活動目標(biāo)

      1、認(rèn)識1和許多,了解他們的關(guān)系.

      2、學(xué)習(xí)滾接大皮球.

      活動準(zhǔn)備

      1、小貓頭飾若干與幼兒人數(shù)相等.

      2、兩個(gè)幼兒一個(gè)大皮球.

      活動過程

      1、通過游戲”小貓學(xué)本領(lǐng)”,學(xué)習(xí)認(rèn)識1和許多,以及它們之間的關(guān)系.

      (1) 出示一個(gè)貓媽媽的頭飾,啟發(fā)幼兒說出這是一位貓媽媽.

      (2) 桌子上面放著許多個(gè)小花貓頭飾,啟發(fā)幼兒說出這是許多小花貓.

      (3) 請每個(gè)幼兒拿一個(gè)小花貓頭飾戴在頭上,啟發(fā)幼兒說出許多個(gè)成了一個(gè),一個(gè)的.

      (4) 媽媽帶小貓集合去玩球,啟發(fā)幼兒說出一個(gè)一個(gè)合起來是許多個(gè).

      2、小貓學(xué)滾接球的本領(lǐng),雙手將球向前滾.

      (1)1只小貓學(xué)本領(lǐng).(2)許多只小貓學(xué)本領(lǐng).(3)兩只小貓相對滾接大皮球.

      活動延伸

      在計(jì)算角內(nèi)提供許多1與許多的實(shí)物或圖片,教師有意識的引導(dǎo)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)小貓捉魚。

      好玩的輪子

      活動目標(biāo): 1、創(chuàng)設(shè)玩具城情境,激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣,體驗(yàn)和同伴共同學(xué)習(xí)的愉快情緒。

      2、通過看看、說說、粘粘等形式感知4以內(nèi)數(shù)量,發(fā)展思維能力。

      3、能有序的進(jìn)行操作,提高動手操作能力的發(fā)展。

      活動準(zhǔn)備:

      玩具車幼兒人手一輛、幼兒操作材料每人一份、教師示范教具一套

      活動過程:

      一、激發(fā)去玩具城的興趣

      1、我們小朋友喜不喜歡玩玩具?你喜歡玩什么玩具?(幼兒自由講述)

      2、隨律動《開火車》進(jìn)入活動室

      二、玩玩具,初步感知4以內(nèi)的數(shù)量

      1、幼兒第一次玩玩具,感知輪子能滾動的特性,初步學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的數(shù)量

      小結(jié):原來輪子都會滾動,而且都不一樣。

      2、幼兒互相交換第二次玩玩具,感知不同數(shù)量的輪子,鞏固對數(shù)量的認(rèn)識

      3、送玩具回家,幼兒按點(diǎn)送物

      三、幫玩具寶寶數(shù)輪子

      1、玩具寶寶要去參加裝輪子大賽,可是他們還不知道自己該裝幾個(gè)輪子,怎么辦呢?

      2、出示范例,引導(dǎo)幼兒思考

      這是什么車?它應(yīng)該裝幾個(gè)輪子?(根據(jù)幼兒講述示范粘貼一種,其他的請幼兒思考并輕輕告訴老師)

      3、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒相互進(jìn)行驗(yàn)證,適當(dāng)啟發(fā)個(gè)別能力較弱的幼兒

      4、集體驗(yàn)證

      引導(dǎo)幼兒說一說你幫什么車裝了幾個(gè)輪子?是不是每一個(gè)玩具寶寶都會數(shù)自己的輪子了?

      四、我們也來變一變

      1、我們小朋友想不想跟著玩具寶寶一起去參加比賽?

      2、請你們動一動小腦筋,變一變,你想變成什么車去?

      3、幼兒隨音樂出活動室

      五、延伸

      1、在數(shù)學(xué)區(qū)投放相應(yīng)材料供幼兒鞏固

      2、在日;顒又幸龑(dǎo)幼兒自由的變成輪子數(shù)量不同的玩具車

      幼兒園小班數(shù)學(xué)活動:逛蘋果園

      一、活動構(gòu)思

      剛?cè)雸@2個(gè)月的小班孩子的注意力還很不穩(wěn)定,容易分散,不能時(shí)時(shí)注意教師的講解,因此我以“蘋果”這個(gè)孩子最熟悉的水果為主角,采用了活潑生動的情景教學(xué)方法,讓幼兒在有趣、直觀、形象的“逛蘋果園”情景中,通過對學(xué)具的操作,使幼兒始終以角色身份參與游戲,感受數(shù)量,學(xué)習(xí)按顏色分類、配對,使幼兒學(xué)得輕松、自主。一環(huán)扣一環(huán)的情節(jié)既符合小班幼兒好動的特點(diǎn),又不斷吸引了幼兒的注意力,讓幼兒在有趣的游戲中體驗(yàn)并感知,引發(fā)幼兒對數(shù)的好奇和探索的興趣。

      二、活動目標(biāo)

      1、發(fā)展幼兒對物品顏色、數(shù)量的感知能力,嘗試簡單的分類。

      2、幼兒在玩的過程中練習(xí)用夾子夾物,發(fā)展幼兒的小肌肉群。

      3、幼兒能愉快地參與活動。

      三、活動準(zhǔn)備

      1、音樂《郊游》、《蘋果》。

      2、椅子若干,皺紋紙鋪成的小路一條(寬25cm),紅黃綠籃子各2個(gè)。

      3、彩色蘋果夾若干,紙杯制成花狀(比幼兒人數(shù)多,花瓣數(shù)分別為2、3、4)。

      4、數(shù)碼相機(jī)一個(gè)。

      5、事先在門口為每個(gè)孩子發(fā)一張果園的門票,上面印有不同顏色的蘋果。

      四、活動過程

     、 引出活動內(nèi)容

      1、師:“今天老師請小朋友一起去蘋果園玩玩,瞧,前面有一條小路,我們必須走小路、跨過小溝才能進(jìn)入蘋果園,走小路的時(shí)候要當(dāng)心,千萬不要踩到旁邊的小草。讓我們一起出發(fā)吧!”

      2、幼兒走小路,跨過小溝進(jìn)入蘋果園(這個(gè)環(huán)節(jié)使活動更具真實(shí)性,同時(shí)又鍛煉了幼兒的平衡與跨的能力)。

     、 撿蘋果

      1、走進(jìn)“果園”,師:“呀,昨晚刮了大風(fēng),蘋果樹上的蘋果都被大風(fēng)刮下來了,我們快來幫忙撿蘋果吧!”

      幼兒分散撿蘋果,老師參與幼兒活動。

      2、幼兒集中,老師請小朋友們摸摸蘋果寶寶、親親蘋果寶寶,滿足其好奇心。

      3、老師出示自己撿的蘋果寶寶,利用夾蘋果的機(jī)會讓幼兒集體數(shù)數(shù)。

      師:“瞧,我也撿了幾個(gè)蘋果寶寶,你們來幫我數(shù)數(shù)吧!”

      4、請幼兒把小蘋果夾在自己的衣服上(讓幼兒夾蘋果,目的一是練習(xí)用夾子夾物,發(fā)展幼兒的小肌肉群;目的二是為下面的活動更清楚地看到自己和別人蘋果數(shù)量奠定基礎(chǔ))。

     、艓煟骸肮銈兌甲兂闪颂O果樹啦!我們一起來唱《蘋果》歌、跳蘋果舞吧!音樂一停小蘋果樹就不能動嘍!

      放音樂,音樂聲停,給幼兒拍照:“讓我來看看哪棵蘋果樹是一動不動的,我來給他拍照!保ê⒆佣继貏e喜歡拍照,因此這個(gè)環(huán)節(jié)用拍照的形式能使活動更有趣味性。而且,小班的幼兒是好動的,拍照可以使他們更好地遵守規(guī)則。)

      老師提問個(gè)別幼兒:“你的樹上結(jié)了幾個(gè)蘋果?”(鞏固幼兒對數(shù)量的認(rèn)識,如果有超過4個(gè)以上的,可以讓幼兒以“許多”表示。)

     、频诙斡螒颍笠魳仿曇煌,幼兒坐下休息:“我們再來玩一次吧,不過小蘋果樹們剛才站得很累了,這次音樂一停,我們可以坐下來休息一下!

      放音樂,音樂聲停,老師提問個(gè)別幼兒:“你的樹上結(jié)了幾個(gè)蘋果?”

      再次拍一張集體照。

      ㈢ 送蘋果。

      1、師:“現(xiàn)在蘋果寶寶該回家啦,我們把她們送回去吧!看,那里有什么顏色的籃子?”

      “紅蘋果寶寶應(yīng)該送到什么顏色的籃子里去?……”

      2、幼兒把蘋果送到相應(yīng)顏色的籃子里去,老師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)送錯(cuò)的蘋果寶寶,并請幼兒自己糾正。(幼兒第一次嘗試按顏色分類。)

      ㈣ 找朋友

      1、引導(dǎo)幼兒按照自己門票上蘋果的顏色去取相同顏色的紙杯花。

      師:“我們在進(jìn)入蘋果園之前每個(gè)人都發(fā)了一張門票,小朋友看看自己門票上的蘋果寶寶是什么顏色的?我們來為它們找個(gè)好朋友吧!瞧,那里有許多小花,請你去找一朵花心顏色和你蘋果寶寶顏色一樣的小花,會嗎?”(幼兒第二次嘗試顏色配對。)

      2、師:“小朋友們,花心的顏色和你門票上蘋果寶寶的顏色一樣嗎?看看小花上有幾片花瓣?”(再次鞏固幼兒對數(shù)量的認(rèn)識。)

      “聽,那里的蘋果寶寶也吵著要和小花做朋友呢,我們來幫幫它們吧?纯蠢蠋熓掷锏幕ㄐ氖鞘裁搭伾?那我該找什么顏色的蘋果寶寶來和它做朋友呢?”引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)可以用蘋果夾子做花瓣,并強(qiáng)調(diào)一片花瓣夾一個(gè)夾子。

      3、幼兒每人拿一只紙杯花,找相應(yīng)的蘋果夾子來裝飾,先做好的可以再選擇另外的紙杯花。(再次讓幼兒用夾子夾物,滲透一一對應(yīng)的概念,并第三次進(jìn)行顏色配對的練習(xí)。)

      老師巡回指導(dǎo)。(放音樂《蘋果》)

      4、拍照留念,發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)誤的進(jìn)行糾正。(利用拍照使幼兒迅速地集中到老師的周圍,同時(shí)也便于檢查幼兒操作的'結(jié)果。)

     、 回家,自然結(jié)束

      師:“今天我們來到蘋果園做了好多事情,大家都是能干的小朋友,現(xiàn)在現(xiàn)在讓我們帶著小花回家吧!”(播放音樂《郊游》)原路返回。

      小班數(shù)學(xué)教案:10以內(nèi)的相鄰數(shù)

      活動目標(biāo):

      1、知道相鄰數(shù)的概念,掌握1――10的相鄰數(shù),理解并能說出相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系

      2、發(fā)展幼兒的比較能力和思維的靈活性。

      活動準(zhǔn)備:相鄰數(shù)填空卡片,人手一份圖紙和1――10的數(shù)字頭飾。

      活動過程:

      1、導(dǎo)入活動

      “一些小朋友他們今天很開心,小朋友們想不想知道他們是誰。俊薄八麄兪菙(shù)字小朋友,因?yàn)樗麄兘裉彀懔诵录,小朋友們想不想去看看??/p>

      2、出示圖片

     。1) 教師:“這個(gè)房子漂不漂亮啊,小朋友們想不想住這樣的房子?”

     。2) “現(xiàn)在讓我們走進(jìn)這座房子,看看數(shù)字們是怎么住的!

     。3)用向小朋友們介紹數(shù)字新鄰居的方式引出相鄰數(shù)這個(gè)概念。

      教師:“數(shù)字們見小朋友們來了都非常的高興,所以都換上了五顏六色的衣服歡迎我們小朋友的到來,F(xiàn)在我們來認(rèn)識一下他們的新鄰居。”

     。4)逐個(gè)向小朋友介紹數(shù)字們的“鄰居”,使幼兒直觀的了解“相鄰”這個(gè)概念

      (5)介紹完后提問幼兒,使幼兒初步掌握各數(shù)的相鄰數(shù)

      3、發(fā)給幼兒表格,讓幼兒用根據(jù)數(shù)字畫幾何圖形的方式讓幼兒初步了解相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系。

     。1)教師:“現(xiàn)在有四個(gè)數(shù)字想請我們小朋友幫一個(gè)忙,想請我們小朋友為他們畫上和他們數(shù)量一樣多的三角形、圓形或其他你喜歡的圖形。現(xiàn)在我把這幾個(gè)數(shù)字請到了我們小朋友的桌子上,請小朋友拿起你手中的畫筆來幫幫他們吧!

     。2)畫完后教室在黑板上掛一張大的掛圖親自進(jìn)行演示。演示完后請小朋友一起來數(shù)一數(shù),引導(dǎo)幼兒自己發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系。

      4、出示相鄰數(shù)填空卡,進(jìn)行一場小競賽。

      “現(xiàn)在數(shù)字們想讓我們小朋友們來一場小比賽,看誰能又快又準(zhǔn)確地說出他們的鄰居,而且說出他比他們的鄰居是多一還是少一!

      幼兒園小班數(shù)學(xué)教案:小小救援隊(duì)

      活動目標(biāo):

      1、感知物體的形狀、顏色。通過探究嘗試有規(guī)律的排序,體驗(yàn)數(shù)學(xué)中的規(guī)律美。

      2、訓(xùn)練幼兒的推理能力,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性。

      3、體驗(yàn)幫助別人的快樂,初步學(xué)會相互合作。

      活動準(zhǔn)備:

      1、印有各種小動物(大灰狼、小兔、小雞、小鴨)腳印的地墊若干。

      2、音樂磁帶一盤。

      3、大灰狼頭飾一個(gè)、小白兔頭飾一個(gè)。

      4、圖形卡(圓形、方形、三角形)若干。

      活動過程:

      1、游戲?qū),體驗(yàn)感知排序規(guī)律。

      引導(dǎo)語:“今天我們班的‘小小救援隊(duì)’成立了,我們要救助一些需要幫助的小動物,F(xiàn)在我們就到森林里去巡視一下,看看有沒有需要幫助的小動物。”

     。ū尘耙魳讽懫穑變焊S節(jié)奏律動)。

     、僭O(shè)定花園、和池塘情景,請幼兒與花兒、青蛙打招呼,體驗(yàn)規(guī)律性排序。

      A、以“紅花好、黃花好,紅花好、黃花好……”的規(guī)律與花園里的小花打招呼。

      B、模仿池塘里青蛙的叫聲。指導(dǎo)幼兒按照“見大青蛙大聲叫、見小青蛙小聲叫,見大青蛙大聲叫、見小青蛙小聲叫……”的規(guī)律與青蛙打招呼。

      2、巧設(shè)情景,感知顏色的規(guī)律性排序。

     、僭O(shè)定情景:呤……電話鈴響,傳來兔媽媽的聲音:“小小救援隊(duì)嗎?我是兔媽媽,一只右腳受傷流血的大灰狼破壞了好多小動物的房子,搶走了我的小兔乖乖,你們能幫幫我們嗎?”

     、谝龑(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小動物腳印的規(guī)律性排序,通過推理判斷得出結(jié)論。

      提問:哪個(gè)是受傷大灰狼的腳?教師與幼兒一同討論、推理。

      【預(yù)設(shè)結(jié)論】:

      黑腳印→紅腳印→黑腳印→紅腳印……的是搶走小兔乖乖那只大灰狼的腳印。

      ③幼兒親身實(shí)踐推理的結(jié)論。引導(dǎo)幼兒沿著腳印,追蹤大灰狼救出小白兔。

      3、情景探究,實(shí)踐操作體驗(yàn)圖形的規(guī)律性排序。

      ①幫助“小兔乖乖找家”幼兒觀察尋找通往小兔家的路。(按路標(biāo)指示牌:紅方形、藍(lán)圓形,紅方形、藍(lán)圓形的規(guī)律)。

      提問:請找出通往小兔乖乖的家是哪一條路?

      引導(dǎo)幼兒按規(guī)律找出去小兔家的路

     、谠趯(shí)踐體驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)被破壞就的道路,進(jìn)一步感知規(guī)律。(規(guī)律被破壞)

      教師:通往“小兔乖乖家的路”已經(jīng)被可惡的大灰狼破壞掉了,我們要幫助小兔乖乖先把回家的路修好,再送小兔乖乖回家。

      幼兒共同討論:怎樣按照完整的路面找出缺失的圖形?

      【預(yù)設(shè)結(jié)論】:引導(dǎo)幼兒明確路標(biāo)指示的規(guī)律后找出缺失的圖形,再動手操作。

      ③相互合作,共建“彩色路”。

      A、相互合作共同搭建。

      B、教師巡回指導(dǎo)個(gè)別能力較弱的幼兒。

      重點(diǎn)指導(dǎo):引導(dǎo)幼兒觀察路標(biāo)指示牌的規(guī)律,找出并完成缺失的路面。

      ④共同檢驗(yàn)鋪好的路,送小兔乖乖回家

      4、教師小結(jié):我們身邊還有好多按規(guī)律排序的物品,請小朋友注意觀察,尋找更多的規(guī)律。

      活動延伸:

      1、娃娃家:給娃娃家按照規(guī)律排列的方式鋪地板和墻紙,布置娃娃家。

      2、美工區(qū):畫“衣服、毛巾”按照規(guī)律排序涂色,利用彩泥制作彩條“棒棒糖”,能力強(qiáng)的幼兒可以選擇三種顏色進(jìn)行排列。

      3、操作區(qū):

     。1)給“娃娃家”的娃娃按照顏色或形狀、大小的規(guī)律排序穿項(xiàng)鏈。

      (2)掛窗簾:利用形狀、圖案、顏色按規(guī)律進(jìn)行。

      4、建筑區(qū):“給災(zāi)區(qū)的小朋友建新房”按圖形、顏色的規(guī)律自由排序的方式進(jìn)行。

    幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇4

    活動目標(biāo):

      1、 引導(dǎo)幼兒正確感知8以內(nèi)的數(shù)量,能按同一數(shù)量歸類,匹配數(shù)量相應(yīng)的同類實(shí)物。

      2、 通過嘗試活動發(fā)展幼兒的思維、理解和動手操作能力,培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

      活動準(zhǔn)備:

      1、 教具一套,電腦屏幕,軟件、錄音機(jī)、磁帶。

      2、 學(xué)具人手一份:作業(yè)紙、點(diǎn)卡、小動物圖片、食物圖片。

      3、 隧道口三個(gè),每個(gè)隧道口上有不同數(shù)量的點(diǎn)卡和數(shù)字卡;點(diǎn)卡標(biāo)志每人一個(gè)。

      活動過程:

      一、創(chuàng)設(shè)嘗試情境,激發(fā)嘗試欲望、引導(dǎo)幼兒感知8以內(nèi)的數(shù)量。

      1、 聽音樂、讓幼兒自由開汽車去探望小動物。

      2、 屏幕依次出現(xiàn)小貓、蜜蜂和大象,讓幼兒通過聽、看、點(diǎn)數(shù)說出每一種動物的數(shù)量模仿其動作或叫聲。

      二、教師示范、幼兒操作練習(xí)

      1、 教師操作示范、鞏固幼兒對8以內(nèi)數(shù)量的`認(rèn)識。

      ①教師示范點(diǎn)數(shù)動物、匹配相對應(yīng)數(shù)量的食物。

     、诮處熓痉叮袋c(diǎn)卡標(biāo)記,匹配相應(yīng)數(shù)量的動物。

      2、 讓個(gè)別幼兒看數(shù)字匹配相應(yīng)數(shù)量的動物和食物。

      3、 讓幼兒自由分組操作,教師巡回指導(dǎo)。(幼兒學(xué)具操作分三種水平)①按紙上的點(diǎn)數(shù)找相應(yīng)數(shù)量的小動物。②按紙上的小動物數(shù)量找出相應(yīng)數(shù)量的食物。③讓幼兒按數(shù)字找出相應(yīng)數(shù)量的小動物和食物。

      4、教師小結(jié)幼兒操作情況。

      三、游戲《乘車》

      玩法及規(guī)則:讓幼兒數(shù)一數(shù)自己選擇的愛心點(diǎn)卡(車票)上的點(diǎn)數(shù),然后根據(jù)點(diǎn)卡乘上相應(yīng)的車,并讓幼兒相互檢查。接著聽音樂做游戲,并提醒“司機(jī)叔叔”在穿隧道時(shí),必須選擇相對應(yīng)的點(diǎn)卡隧道。

      活動延伸:

      在日常生活中隨機(jī)地利用環(huán)境中的物品鞏固幼兒對8以內(nèi)數(shù)量的認(rèn)識。

    幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇5

      一、活動目標(biāo)

      1、手口一致的數(shù)3以內(nèi)的數(shù)。

      2、學(xué)習(xí)按數(shù)量分類。

      3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。

      4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

      5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

      二、活動準(zhǔn)備

      1、畫有1個(gè)斑點(diǎn)、2個(gè)斑點(diǎn)、3個(gè)斑點(diǎn)的紙制瓢蟲若干。

      2、樹葉3片。

      3、小蟲若干。

      4、兒歌《小瓢蟲》

      三、活動過程

      (一)游戲?qū),師幼共同玩手指游戲小瓢蟲;。

      小瓢蟲,小瓢蟲(上下彎曲手指) 爬來爬去的小瓢蟲(四指作爬行狀) 緊緊追上大害蟲(加快爬行速度) 一口把它吃干凈(停下做吃狀)

      (二)利用圖片練習(xí)手口一致的數(shù)3以內(nèi)的數(shù)。

      1、通過數(shù)瓢蟲身上的斑點(diǎn),學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)1、2、3。

      (1)出示1只瓢蟲。提問:瓢蟲寶寶長什么樣?(圓圓的身體)

      背上有什么?(斑點(diǎn))有幾個(gè)斑點(diǎn)?(2個(gè))師幼一起手口一致的點(diǎn)數(shù)2。

      (2)再同時(shí)出示2只瓢蟲。(身上的斑點(diǎn)分別為1個(gè)和3個(gè))讓幼兒說說它們身上分別有幾個(gè)斑點(diǎn),集體手口一致的.數(shù)1個(gè)斑點(diǎn)的瓢蟲,請個(gè)別幼兒上來手口一致的數(shù)3個(gè)斑點(diǎn)的瓢蟲。

      2、觀察瓢蟲的外型特征,鞏固對大小、顏色的認(rèn)識。

      師:這3只瓢蟲寶寶一樣嗎?什么地方不一樣?(顏色、大小、斑點(diǎn))

      (三)利用游戲,培養(yǎng)幼兒按數(shù)量分類的能力。

      1、游戲小瓢蟲抓害蟲;

      (1)通過照顧小瓢蟲,鞏固手口一致數(shù)3以內(nèi)的數(shù)

      師:瓢蟲寶寶的媽媽生病了,想請小朋友幫忙照顧瓢蟲寶寶,請你選一個(gè)瓢蟲寶寶來照顧,拿到后看一看你的瓢蟲寶寶身上有幾個(gè)斑點(diǎn)?伸出手指數(shù)一數(shù)。;

      (2)游戲小瓢蟲抓害蟲;。

      師:瓢蟲寶寶們肚子餓了,它們最喜歡吃蟲子,我們帶著瓢蟲 寶寶去抓害蟲吧。;(聽著音樂邊念兒歌邊做動作抓害蟲)

      2、送瓢蟲寶寶回家

      (1)讓幼兒把不同斑點(diǎn)的瓢蟲寶寶放到有相應(yīng)圓點(diǎn)的樹葉上。

      師:瓢蟲寶寶們累了,想休息了,它們喜歡在什么地方休息?(樹葉)請你們送它們?nèi)淙~上休息。(送的時(shí)候要求幼兒1個(gè)斑點(diǎn)的瓢蟲寶寶送到有一個(gè)圓點(diǎn)的樹葉上,2個(gè)送到2個(gè)圓點(diǎn)的樹葉上,3個(gè);;)

      (2)集體驗(yàn)證。

      (四)結(jié)束活動

      幼兒學(xué)小花貓走路輕輕的離開活動室。

      四、活動反思

      幼兒園的數(shù)學(xué)活動相對于其他活動枯燥、單調(diào),容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,于是就需要教師在選擇和設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)活動時(shí)要多花心思,采用游戲的形式,讓幼兒在寓教于樂的氛圍中學(xué)習(xí)。

    幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇6

      活動目標(biāo)

      1、讓幼兒初步學(xué)習(xí)按物體的大小進(jìn)行排列,并學(xué)說從小到大,從大到小。

      2、在游戲的過程中體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動帶來的樂趣。

      3、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

      4、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。

      教學(xué)重難點(diǎn)

      重難點(diǎn):能初步學(xué)習(xí)按物體大小進(jìn)行排列。

      活動準(zhǔn)備

      動物卡片一套(請大、中、小、小。┯變,幼兒操作材料人手一份

      活動過程

      (一)引出課題

      1、今天,老師請來了小客人,你們西哪個(gè)知道他們是誰嗎?(請出幼兒)

      2、現(xiàn)在老師就把他們請出來,是誰?是大班、中班的哥哥姐姐,后面兩個(gè)是小班和小小班的弟弟妹妹,客人們來了,我們先請他們坐一下,那你們看看這里誰最大了?誰最小了?老師這里有很多的橘子,請幾個(gè)小朋友來分一分,看看哪個(gè)小朋友分的最好了。

      3、他們到我們班做完客人,還要到小青蛙家去做客人呢?那他們要走了,我們跟他們再見。

      4、剛才有動物寶寶們打來電話想來我們班做客,我們把他們請出來,是一群牛寶寶們,你們看到他們發(fā)現(xiàn)了什么?他們是排著隊(duì)伍來的,是從最小的.到最大的是嗎?先在他們口渴了老師這兒有牛奶你們說怎么分好?

      (二)幼兒操作,教師指導(dǎo)。

      牛寶寶走了,又來了一群小動物,但現(xiàn)在不告訴你們是誰?請你們輕輕地把小椅子搬回去看看到底是誰?這個(gè)小動物說我們很能干給他們排排隊(duì)分一分好吃的東西好不好?

      1、鼓勵(lì)幼兒大膽地操作并對操作好的幼兒進(jìn)行表揚(yáng)。

      2、幫助一些理解能力差或不會操作的幼兒。

      教學(xué)反思:

      幼兒園的數(shù)學(xué)活動相對于其他活動枯燥、單調(diào),容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料,并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動,達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。

    幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇7

      活動目標(biāo):

     。、學(xué)習(xí)將分割成一塊一塊的花瓣拼成一朵完整的花朵。

     。病Ⅲw驗(yàn)部分與整體的關(guān)系。

      活動準(zhǔn)備:

     。、分割成塊的卡紙花瓣若干,如桃花、水仙花、迎春花、郁金香等。

     。、幼兒每人一片不同品種的完整花瓣。

      活動過程:

      花瓣歸類

      ――出示單片卡紙花瓣,這些花瓣一樣嗎?

      ――誰能把同一朵花的花瓣歸放在一起?數(shù)一數(shù)每種花瓣有幾片。

      拼花朵

      ――請幼兒嘗試、探索將花瓣拼成一朵朵完整的花朵。

      ――幼兒集體檢查拼出的花朵是否完整。

      ――感知每朵花的花瓣數(shù)量并說出花朵的'名稱。

      游戲:花仙子

      ――幼兒手持一片完整的花瓣,觀察同伴手中的花瓣是否與自己的一樣。

      ――在音樂中幼兒自由舞動花瓣;音樂聲停,持相同花瓣的幾名幼兒組成花朵。

      ――同伴間交換花瓣,繼續(xù)游戲。

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