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    幼兒園繪畫教案

    時(shí)間:2022-11-11 10:27:43 幼兒園教案 我要投稿

    幼兒園繪畫教案(精選27篇)

      作為一位杰出的教職工,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編整理的幼兒園繪畫教案,歡迎閱讀與收藏。

    幼兒園繪畫教案(精選27篇)

      幼兒園繪畫教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.在體驗(yàn)各種食品味道的基礎(chǔ)上,大膽地設(shè)計(jì)與食物味道相匹配的表情。

      2.欣賞各種豐富有趣的xx表情,激發(fā)幼兒大膽地想象并創(chuàng)作個(gè)性化的表情,發(fā)展幼兒的想象力。

      3.在與同伴的互動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1.各種味道的食品及相關(guān)圖片。

      2.幼兒人手一份繪畫筆及娃娃操作紙。

      3.各種豐富有趣的xx表情課件,xx消息提示聲以及一段歡快的背景音樂(lè)。

      活動(dòng)過(guò)程

      一、品嘗美食,表達(dá)感受

      1.品嘗美食,說(shuō)一說(shuō)。教師打開xx消息提示音,導(dǎo)入語(yǔ):聽(tīng),這是什么聲音?

      小結(jié):原來(lái)是我的xx好友給我發(fā)消息啦,她邀請(qǐng)我們一起去參加生日PART呢,她還給我們準(zhǔn)備了自助餐。那自助餐里都有哪些好吃的東西呢?這些食品又是什么味道的呢?讓我們一起去看一看,嘗一嘗,說(shuō)一說(shuō)吧。

      2.看食物圖片,演一演。

      師:這些食品你們以前都吃過(guò)嗎?你能用一個(gè)表情把你品嘗到的味道告訴大家嗎?

      二、欣賞各種各樣的xx表情,感知表情的豐富有趣

      1.欣賞xx表情中簡(jiǎn)單的表情圖,感知五官的變化與表情之間的聯(lián)系。

      師:小朋友,你最喜歡這里面哪種表情?猜猜這種表情可能是吃了自助餐里哪種食物?為什么?

      師:請(qǐng)小朋友學(xué)一學(xué)各種表情,在同伴表演時(shí),仔細(xì)看看他臉上的五官發(fā)生了怎樣的變化?

      2.欣賞夸張有趣的xx表情,感知表情的多樣化及趣味性。

      師:還有一些表情不但很有趣而且很特別,我們一起來(lái)欣賞一下吧,你覺(jué)得哪個(gè)表情最有趣?什么地方最特別?

      師:猜猜每種表情可能會(huì)是吃了哪種味道的食物呢?你是從哪里看出來(lái)的?

      三、自選食物圖片,創(chuàng)意設(shè)計(jì)與食物味道相匹配的表情

      1.幼兒自選喜歡的食物圖片,教師提出創(chuàng)作要求。

      師:小朋友,請(qǐng)你先選一種自己喜歡吃的食物圖片藏在娃娃的衣裙下面,想一想如果你吃了這種食物會(huì)有怎樣的表情,最后給娃娃設(shè)計(jì)有趣的表情。

      2.幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

      四、分享同伴作品,玩猜一猜的游戲

      教師請(qǐng)幼兒互相欣賞同伴的作品,根據(jù)其設(shè)計(jì)的表情猜測(cè)他可能品嘗的食物,最后請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)表情的小朋友揭開娃娃的衣裙看下面藏著的圖片來(lái)進(jìn)行驗(yàn)證。

      幼兒園繪畫教案 篇2

      設(shè)計(jì)意圖:

      此活動(dòng)是小中班幼兒混齡繪畫活動(dòng),通過(guò)大小幼兒互動(dòng)交流,小齡幼兒在大齡幼兒的影響下能夠用涂圈的方法畫出各種顏色的花,在互動(dòng)交流中使幼兒的社會(huì)性得到進(jìn)一步的發(fā)展。

      共性目標(biāo):

      1、嘗試用涂圈的方法表現(xiàn)開花的樹。

      2、能大膽作畫,體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的快樂(lè)。

      3、愿意參加美術(shù)活動(dòng),感受繪畫活動(dòng)的快樂(lè)。

      4、作畫時(shí)細(xì)心地蘸色,保持桌面和畫面的干凈,體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

      強(qiáng)組:

      1、能表現(xiàn)出樹干和樹枝,并用多種顏色圈一圈、涂一涂,感受涂染作品的色彩美。

      2、能在畫面上進(jìn)行添畫其他景物。

      弱組:

      1、能用2--3種顏色在樹干上涂一涂、圈一圈的方法表現(xiàn)花朵,初步感受涂染作品的色彩美。

      2、體驗(yàn)涂染作品的樂(lè)趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、桃花、櫻花、李子花、迎春花ppt1、范例用的白紙一張、半成品范例一張(上面畫有樹干)

      2、油畫棒,美術(shù)本、幼兒用書。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、欣賞ppt《春天的花》,引起幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。

     、艓煟捍禾靵(lái)了,春風(fēng)一吹,桃樹、梨樹、蘋果樹、各種各樣的樹,都開滿了紅的花、黃的花、藍(lán)的花、紫的花……到處都是花的世界,花的海洋,漂亮極了。

     、朴變盒蕾pppt圖片。

      ⑶大小幼兒互動(dòng)交流自己喜歡哪些顏色的花?為什么喜歡?

      2、教師講解示范。

     、懦鍪景氤善贩独,讓幼兒說(shuō)說(shuō)這是什么?缺少了什么?

     、剖痉度绾萎嫽。重點(diǎn)示范花瓣組合的畫法(教師邊示范邊念兒歌:小小蠟筆真能干,圈一圈、涂一涂,花瓣花瓣碰碰頭,漂亮的花兒就開放。)

      3、示范強(qiáng)組如何畫樹干和樹枝,重點(diǎn)示范樹干與枝枝的畫法。

      4、幼兒作畫,教師指導(dǎo)

      ⑴重點(diǎn)提醒幼兒注意花瓣的組合。(三片或者四片、五片……)

     、铺嵝褟(qiáng)組幼兒指導(dǎo)能力弱的弟弟妹妹畫好花。

      ⑶引導(dǎo)強(qiáng)組幼兒幼兒添畫上小草、及其他景物。

      5、展示作品,幼兒相互欣賞,說(shuō)說(shuō)喜歡誰(shuí)的畫、為什么。

      活動(dòng)反思:

      多數(shù)幼兒在老師的引導(dǎo)下,能夠按要求完成作品,少部分能力弱的幼兒堅(jiān)持性差,不能獨(dú)立完成作品,需要在教師的輔導(dǎo)下才能完成。中班部分幼兒繪畫空間掌握不太好,畫樹枝太小氣,以至于花朵畫的太少。教師要提醒幼兒注意畫面與空間的關(guān)系。小班幼兒在教師的指導(dǎo)下和在繪畫技能較好的大齡幼兒的影響和幫助下,能夠用多種顏色畫出花朵。

      幼兒園繪畫教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、練習(xí)用直線交叉畫塊面,鞏固練習(xí)直線、

      2、學(xué)習(xí)用各種顏色圖塊面、感受色彩的美、

      3、體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)的愉悅、

      活動(dòng)準(zhǔn)備;

      1、五彩的色塊示范畫、

      2、沙皮紙和油畫棒、

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、預(yù)熱階段:

      1、請(qǐng)幼兒欣賞五彩的色塊示范畫、

      師:圖上有什么線條?這幅圖上的顏色你認(rèn)識(shí)哪一種?

      2、教師向幼兒介紹幾種常見(jiàn)的顏色、

      二、圖形刺激:

      1、教師示范:

      老師邊講直線畫法邊動(dòng)手畫,畫直線時(shí)一定要畫到紙的邊上、

      直線與直線間不能靠的太進(jìn),不然就不好涂顏色、

      2、教師示范圖色塊:

      可以選擇自己喜歡的顏色來(lái)涂、(強(qiáng)調(diào)用力)

      涂顏色時(shí)要注意從上往下或從左往右、

      3、請(qǐng)幼兒記住不能把顏色涂到其它框里、

      三、創(chuàng)造表現(xiàn):

      1、幼兒大膽的在沙皮紙上用直線畫塊面、

      2、找自己喜歡的顏色涂塊面、把每個(gè)塊面涂的滿滿的、

      3、教師在幼兒繪畫時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)誤即時(shí)糾正、

      四、作品賞析:

      1、展示幼兒作品請(qǐng)幼兒欣賞,說(shuō)說(shuō)自己用了哪些漂亮的顏色、

      2、將幼兒作品布置在我是小畫家一欄、

      幼兒園繪畫教案 篇4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、能在玩玩、樂(lè)樂(lè)中感受人物的動(dòng)態(tài),原因大膽用線條作畫。

      2、在在活動(dòng)中體驗(yàn)愉快的情緒,感受成功的快樂(lè)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、物質(zhì)準(zhǔn)備:范例筆、紙。

      2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)人體結(jié)構(gòu)有初步的了解。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、讓幼兒介紹自己,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性。

      師:小朋友介紹自己說(shuō)一說(shuō)自己長(zhǎng)的怎樣?有那些明顯的特征,二、與幼兒共同觀察范例,了解表現(xiàn)的步驟。

      師:你喜歡自己?jiǎn)幔空f(shuō)說(shuō)自己長(zhǎng)的怎怎么樣的呀?(幼兒回答)師激發(fā)幼兒已有(如圓、人體的基本結(jié)構(gòu)等。)師:你還會(huì)做些什么好看的動(dòng)作?怎樣跳舞的?幼兒用動(dòng)作模人的各種動(dòng)態(tài)。

      教師與幼兒共同小結(jié):蝌蚪人的手和腳動(dòng)一動(dòng),換不同的位置就做出不同的動(dòng)作了。

      三、交代要求,幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

      1、你們想不想也來(lái)畫一個(gè)運(yùn)動(dòng)的我?

      2、交代要求:

     。1)、人要畫大,畫好后幫助他找朋友,要找大大小小的朋友。也可以說(shuō)一說(shuō)自己在干嗎?

     。2)、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒表現(xiàn)出不同動(dòng)態(tài)的人;幫助能力弱的幼兒大膽表現(xiàn)人;提醒幼兒遵守操作常規(guī)。

      四、展示幼兒作品,集體評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)。

      1、展示幼兒作品,幼兒互相欣賞,請(qǐng)幼兒模仿畫中的動(dòng)作。

      幼兒園繪畫教案 篇5

      目標(biāo):

      1、在老師的指導(dǎo)下,能嘗試運(yùn)用多種手段在紙盤上大膽地制作,表演自己的好朋友。

      2、活動(dòng)中遇到困難會(huì)主動(dòng)請(qǐng)求老師或同伴幫助。

      準(zhǔn)備:

      1、圓形、徒圓形若干,數(shù)量等于幼兒人數(shù)。

      2、制作的工具和輔助材料:水彩筆、絨線、紙及一些廢舊材料。

      3、活動(dòng)室內(nèi)展示老師制作的紙盤,共幼兒欣賞。

      過(guò)程:

      1、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)、看看桌子、柜子上又那些材料?

      2、組織幼兒討論怎樣用紙盤來(lái)表演自己的好朋友,可以選用那些材料?

      3、幼兒制作,老師巡回指導(dǎo)。

      啟發(fā)幼兒運(yùn)用多種表演手法,如:用紙、絨線粘貼頭發(fā),用彩筆在紙盤上畫武官。鼓勵(lì)幼兒遇到困難可以請(qǐng)求同伴或老師幫助,并提醒幼兒制作完后要將所有物品歸放整齊。

      4、引導(dǎo)幼兒互相欣賞,并猜猜“這是誰(shuí)”,延伸活動(dòng):

      可將幼兒作品布置于墻,供幼兒互相欣賞、交流、學(xué)習(xí)增加同伴間的友誼

      幼兒園繪畫教案 篇6

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、嘗試用繪畫的形式記錄郊游時(shí)所應(yīng)攜帶的東西。

      2、互相交流自己的繪畫作品,體驗(yàn)繪畫的成功感。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、幼兒活動(dòng)材料《美術(shù)》第14頁(yè)《畫下來(lái),記得住》

      2、作畫工具。

      活動(dòng)過(guò)程

      一、我想要記住

      1、郊游的時(shí)候,你們想帶上哪些東西呢?

      (飲用水,點(diǎn)心,小玩具,圖書,餐巾紙,雨傘,塑料袋等)

      2、引導(dǎo)幼兒討論郊游時(shí)必須要帶的東西。

     。嬘盟,點(diǎn)心,小玩具等)

      3、我們要帶的東西真多,小手拿不下了,想想辦法,把它們放在哪里?(小書包里)

      4、這些東西在書包里應(yīng)該怎么放?(分開放置)

      5、如果把這些要帶的東西都畫下來(lái),我們就不會(huì)忘記了。

      二、畫下來(lái),記得住

      1、呈現(xiàn)示范畫。

      小朋友想要帶的東西,老師畫下來(lái)了。

      老師怎么畫的呢?請(qǐng)小朋友看老師畫一遍。

      2、教師示范

      先畫書包,再畫書包里面的東西。

      引導(dǎo)幼兒把自己去郊游需要帶著的東西畫下來(lái),模仿教師有序地將書包里面的物品畫出來(lái)。

      重點(diǎn)討論幾種難以表現(xiàn)的物品的畫法,如有的幼兒認(rèn)為要帶一把傘,有的幼兒認(rèn)為要帶一只塑料袋,引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)潔的方法表示。

      3、畫完以后,教師鼓勵(lì)幼兒在空白處作上標(biāo)記圖案,表示這是自己的書包。

      可以寫上自己的學(xué)號(hào)或者畫上自己的畫像,也可以畫自己最喜歡的圖案。

      三、我的事情,我記住

      1、繪畫完成之后,幼兒與鄰座的同伴交流畫了哪些東西。

      2、請(qǐng)個(gè)別幼兒向大家介紹自己的畫,說(shuō)說(shuō)自己想記住哪些事。

      3、展覽幼兒的作品,互相交流分享。

      把自己的畫帶回去,告訴爸爸媽媽:我們學(xué)會(huì)用畫畫的辦法來(lái)記住事情了。

      以后,我們還可以用這個(gè)辦法幫助爸爸媽媽來(lái)記住事情。

      幼兒園繪畫教案 篇7

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、引導(dǎo)幼兒樂(lè)意在集體面前說(shuō)話,能夠積極地用語(yǔ)言描述事物,并表達(dá)自己的思想。

      2、引導(dǎo)幼兒能抓住基本形狀進(jìn)行繪畫。

      3、引導(dǎo)幼兒提高辨別各種形狀和各種色彩的能力。

      4、能耐心仔細(xì)地傾聽(tīng)別人的講話。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

      重點(diǎn):認(rèn)識(shí)各種圖形和各種色彩,能正確畫出各種圖形。

      難點(diǎn):了解不同樹葉的形狀和色彩。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      不同樹葉、油畫棒、樹的圖片。

      活動(dòng)過(guò)程

      一、觀察手中的樹葉

      鍛煉說(shuō)一說(shuō)樹葉的形狀、色彩。

      二、欣賞樹木圖片

      說(shuō)出你看見(jiàn)了什么?鍛煉語(yǔ)句完整性。

      三、教師小結(jié)

      樹葉的形狀各不相同,有心形、手掌形、劍形、圓形、橢圓形等。

      樹葉的色彩也各不相同,有紅色、綠色、黃色等。

      四、欣賞樹葉圖畫

      引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)形狀、色彩。

      五、范畫

      教師有步驟的進(jìn)行繪畫,并進(jìn)行講解:先利用基本形如圓形;再詳細(xì)勾畫;涂色時(shí)先勾邊,要認(rèn)真慢,最后上色。(指點(diǎn)油畫棒的使用方法)

      六、學(xué)生嘗試?yán)L畫,教師巡視指導(dǎo)。

      七、展評(píng)學(xué)生作品

      讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己或他人的作品,優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

      八、總結(jié)

      九、延伸

      讓幼兒養(yǎng)成在生活中要細(xì)心觀察身邊的事物的好習(xí)慣

      讓幼兒把自己是超人的美好愿望畫下來(lái),布置在“小小宣傳欄”里廣而告之。

      要求家長(zhǎng)正確引導(dǎo)幼兒觀看動(dòng)畫片,注意挑選一些有益的兒童動(dòng)畫片供幼兒欣賞。

      幼兒園樹葉繪畫教案大班,對(duì)于繪畫這件事情很多幼兒都覺(jué)得比較困難,但是又擋不住喜愛(ài)繪畫的心情,所以我們可以教幼兒一些簡(jiǎn)單的繪畫方式,讓所有的幼兒都能簡(jiǎn)單的享受繪畫的感覺(jué)。

      幼兒園繪畫教案 篇8

      目標(biāo):

      1、通過(guò)欣賞,探索金魚多樣的組合排列,體會(huì)畫面安排和構(gòu)圖美。

      2、嘗試使用擦色的方法,表現(xiàn)色彩問(wèn)的漸變接色。

      準(zhǔn)備:

      關(guān)于金魚的多媒體、炫彩棒、餐巾紙、鉛畫紙、3B鉛筆、有水景的畫面上有一條白輪廓的金魚。

      過(guò)程:

      一、欣賞交流

      1、教師:聽(tīng)說(shuō)最近美美班的小朋友都找到我們中國(guó)的寶貝——金魚啦。能不能告訴我,你找到的是什么品種的金魚?它美不美?哪個(gè)地方最美?

      (幼兒說(shuō)魚鱗時(shí))對(duì)呀,金魚說(shuō):“就是我的魚鱗像金子一樣閃閃發(fā)光,所以人們給我取了一個(gè)好聽(tīng)的名字叫金魚!

      (幼兒說(shuō)尾鰭時(shí))“你們也發(fā)現(xiàn)我的尾鰭了嗎?這是我最美麗的地方,只要我不停地?cái)[動(dòng),它就像一條美麗裙子舞動(dòng)起來(lái)。為了扭動(dòng)舞裙,我練了三天三夜呢,想不想再看看我拍的錄像?”

      2、定格欣賞畫面

      兩條魚:第一個(gè)出場(chǎng)的節(jié)目是我們的雙人舞,看那輕輕擺動(dòng)的長(zhǎng)裙,像彩帶一般飄起來(lái)。

      三條魚:這是我和兩個(gè)好朋友一起表演的三人舞。

      六條魚:現(xiàn)在我們的群舞開始了。

      一條魚:最后出場(chǎng)的是我的獨(dú)舞,這就是我練了三天三夜的舞蹈。

      3、看了這么多的舞蹈,你們最喜歡的是幾人舞呢?

      獨(dú)舞:是最高難度的動(dòng)作,轉(zhuǎn)圈的動(dòng)作,多美呀!

      雙人舞:你看我,我看你,擺上一個(gè)漂亮的造型。

      三人舞:也是難度很高的舞蹈,一不小心就變成三角形了。

      群舞:很多人跳舞,既要?jiǎng)幼髡R,又要造型美。

      我想無(wú)論人數(shù)多少只要有優(yōu)美的舞姿,一定會(huì)受到大家的歡迎。

      二、操作嘗試

      1、嗚……嗚……是誰(shuí)在哭呀?原來(lái)是金魚妹妹的衣服不見(jiàn)了,沒(méi)法參加舞蹈表演。

      2、“金魚妹妹,你的衣服是什么顏色的呢?”

      3、金魚妹妹說(shuō):“我的名字叫黑金魚,我的衣服是黑色的!

      4、我們大家來(lái)幫黑金魚妹妹到炫彩棒里找出她的衣服(幼兒選擇顏色,教師演示方法):

      (1)黑色——我不是黑魚,是黑金魚,我的衣服會(huì)黑得發(fā)亮。

      (2)找一找淡些的黑色是什么顏色——(加上灰色)有點(diǎn)亮了,,就是很像橫條。

      (3)用餐巾紙搓一搓——啊!這就是我發(fā)亮的黑衣服,謝謝!謝謝!

      5、很多金魚朋友都想請(qǐng)我們?yōu)樗鼈冋壹乱路耗銈兡茏尲t金魚的衣服紅得更亮,能讓黃金魚的衣服閃金光嗎?看來(lái)變色的辦法真不少,就看本領(lǐng)大不大。

      三、創(chuàng)作表現(xiàn)

      1、今天,新的節(jié)目表演就要開始了,小金魚們快上場(chǎng)吧!

      2、教師擔(dān)當(dāng)記者來(lái)采訪:

      (1)你的長(zhǎng)裙怎么飄動(dòng)得像仙女一樣,請(qǐng)問(wèn)你練習(xí)了多少時(shí)間?

      (2)請(qǐng)問(wèn)你穿的是什么顏色的金衣?

      “記者”及時(shí)把好消息在第一時(shí)間向大家報(bào)告:“告訴大家一個(gè)好消息……”

      四、分享交流

      請(qǐng)獨(dú)舞、雙人舞、三人舞、群舞“演員”上臺(tái)謝幕。

      延伸:

      適當(dāng)增添水生植物和銀色水珠作舞臺(tái)布景,增添畫面的豐富色彩。

      幼兒園繪畫教案 篇9

      一、以語(yǔ)言傳遞信息為主的方法

      (一)講授法:

      講述(描述和說(shuō)明)、講解(分析和解釋)

      注意點(diǎn)

      1、講授的內(nèi)容要具有科學(xué)性、教育性

      2、講授語(yǔ)言生動(dòng)形象富有情感,體現(xiàn)出藝術(shù)性

      (二)對(duì)話法:教師、幼兒與美術(shù)作品三者之間平等的、對(duì)話式的、雙向交流式的關(guān)系

      注意點(diǎn):

      1、對(duì)話雙方的關(guān)系是平等的,讓幼兒有自己的解釋

      2、教師提問(wèn)要注意啟發(fā)性和藝術(shù)性

      3、對(duì)話過(guò)程中伴隨有教師適時(shí)的追問(wèn)

      4、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)發(fā)問(wèn)

     。ㄈ┯懻摲ǎ哼m合大班

      注意點(diǎn):

      1、做好討論的準(zhǔn)備:師幼要有前期知識(shí)準(zhǔn)備

      2、教師要善于啟發(fā)引導(dǎo)幼兒討論:寬松心理環(huán)境、不急于下結(jié)論

      3、教師根據(jù)幼兒討論情況小結(jié),不強(qiáng)求標(biāo)準(zhǔn)答案,

      多元、開發(fā)的觀點(diǎn)概括。

      二、以直接感知為主的方法:形象、直觀、具體、真實(shí)

      (一)觀察法:實(shí)物、圖片、多媒體課件的觀察

      啟發(fā)幼兒觀察物象的形狀、顏色、結(jié)構(gòu)以及事物間的空間位置、相互關(guān)系等,獲得對(duì)事物的感性認(rèn)識(shí),是兒童美術(shù)教育活動(dòng)的最基本方法。

      觀察法可以分為直接觀察和間接觀察。

      注意點(diǎn):

      1、引導(dǎo)幼兒有目的地觀察

      2、教師要恰當(dāng)選擇觀察對(duì)象

      3、教會(huì)幼兒觀察的方法:先大體印象后局部特征,從整體去觀察物象、有層次地觀察等

     。ǘ┭菔痉ǎ赫故、示范、多媒體視聽(tīng)

      范例是美術(shù)教育活動(dòng)中所需的直觀教具,是幼兒學(xué)習(xí)描繪各種物象的參照物。

      它在活動(dòng)中起著不可低估的作用。圖片、標(biāo)本、模型以及教師畫(做)的樣品均可作為范例。恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用范例,對(duì)于引起幼兒積極參與美術(shù)活動(dòng)的興趣和需要有極大的作用。

      注意點(diǎn):

      1、選擇適宜的演示對(duì)象

      2、演示要選擇恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)

      3、演示要與講解有機(jī)結(jié)合

     。ㄈ⿲(shí)際體驗(yàn)法

      好奇心強(qiáng)是幼兒心理的一大特點(diǎn),教師可利用這一特點(diǎn)為幼兒創(chuàng)設(shè)一定的情境,使之在身臨其境中產(chǎn)生表現(xiàn)美的欲望和熱情,積極主動(dòng)地去觀察、想象、思維、創(chuàng)造,從而感受和體驗(yàn)生活中的美。

      實(shí)際體驗(yàn)法是讓幼兒盡量通過(guò)各種感覺(jué)器官去感知各種事物。

      這種感知活動(dòng)越充分,越能激發(fā)幼兒對(duì)美的追求,提高其表現(xiàn)美的興趣和能力。

      三、以指導(dǎo)練習(xí)為主的方法:實(shí)踐活動(dòng)

      模仿練習(xí)、創(chuàng)作練習(xí)(整體和分段、個(gè)體和集體)

      繪畫的知識(shí)和技能的獲得必須通過(guò)幼兒反復(fù)多次的練習(xí)和操作才能掌握。

      幼兒常帶著極大的興趣投入到繪畫活動(dòng)中,教師可以根據(jù)幼兒這一特點(diǎn),利用自然輕松的繪畫活動(dòng),讓幼兒在看看、想想、畫畫、做做、玩玩中進(jìn)行各種練習(xí),以達(dá)到熟練掌握知識(shí)技能的目標(biāo)

      注意點(diǎn):

      1、教師指導(dǎo)要有目的`性,及時(shí)發(fā)現(xiàn)共性和個(gè)性問(wèn)題

      2、練習(xí)方法多樣化:變換主題、材料通過(guò)游戲、競(jìng)賽等方式

      四、以欣賞活動(dòng)為主的方法:對(duì)話法為主

     。ㄒ唬┮魳(lè)匹配法

      注意點(diǎn):

      1、配樂(lè)盡量和活動(dòng)中的意境、情感基調(diào)相匹配

      2、平時(shí)善于積累各種風(fēng)格和表現(xiàn)方式的音樂(lè)作品

     。ǘ﹦(dòng)作模仿法

      拾穗者模仿后提問(wèn):感覺(jué)怎樣等

      注意點(diǎn):

      要模仿那些對(duì)理解作品起到關(guān)鍵性作用的動(dòng)作

     。ㄈ⿲(duì)比法:同類作品,不同表現(xiàn)手法的對(duì)比;同作品經(jīng)修飾后與原作對(duì)比;同手法不同作品的對(duì)比

      注意點(diǎn):

      1、選擇的作品對(duì)比特征要鮮明

      2、作品出示時(shí)要注意孰先孰后

     。ㄋ模┞(lián)想法

      教師應(yīng)用故事、實(shí)物或?qū)κ挛锏摹奥?lián)想”,把幼兒引進(jìn)想象的世界,讓他們以實(shí)際生活為根據(jù),從中回憶、感觸、思考和創(chuàng)作。

      聯(lián)想法包括續(xù)編故事、再定義、合成、聽(tīng)音樂(lè)或兒歌進(jìn)行聯(lián)想。

      注意點(diǎn):

      注意情感基調(diào)的營(yíng)造:情景的創(chuàng)設(shè)、語(yǔ)言的表達(dá)力、音樂(lè)的表現(xiàn)力等

      如《蛙聲十里出山泉》引導(dǎo)幼兒想象

      泉水哪兒留下來(lái)?會(huì)流到哪里?

      小蝌蚪哪來(lái)的?青蛙在哪里?

      我們聽(tīng)到什么聲音?

     。ㄎ澹┣榫撤ǎ簞(chuàng)設(shè)生動(dòng)形象學(xué)習(xí)情境

      注意點(diǎn):

      1、情境要新穎、多變,能引發(fā)幼兒好奇和興趣

      2、創(chuàng)設(shè)情境要與作品基調(diào)匹配

      3、情境要具有啟發(fā)性

      五、以引導(dǎo)探究為主的方法:師引導(dǎo),幼兒發(fā)現(xiàn)、探索和解決問(wèn)題的教學(xué)方法

     。ㄒ唬﹪L試法:先試后導(dǎo)、先練后講、先學(xué)后教

     。ǘ┨骄糠

      注意點(diǎn):教師要有開發(fā)的教育觀念;探究討論;設(shè)置情境;離不開教師的指導(dǎo)。

      幼兒園繪畫教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)

      幼兒園繪畫教育活動(dòng)過(guò)程

      (一)創(chuàng)作引導(dǎo)

      創(chuàng)作引導(dǎo)階段主要采用全班集體活動(dòng)的形式,指導(dǎo)主要是用語(yǔ)言啟發(fā)、講解,幫助幼兒明確本次活動(dòng)的要求,使幼兒的繪畫活動(dòng)能圍繞主題來(lái)開展。

      大致分為以下幾個(gè)步驟。

      1、導(dǎo)入活動(dòng)。

      引導(dǎo)幼兒感知或回憶、提取與本次活動(dòng)相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。

      在物體畫中,主要是引導(dǎo)幼兒用多種感官感知所要描繪事物的特征。

      在情節(jié)畫中,主要引導(dǎo)幼兒回憶并提取與本次活動(dòng)相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。導(dǎo)人活動(dòng)應(yīng)注意精練、游戲化,最好能在最短的時(shí)間內(nèi)調(diào)動(dòng)起幼兒的積極思維,激發(fā)幼兒創(chuàng)作的愿望。

      2、講解示范。

      引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)本次活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn),講解的語(yǔ)言要簡(jiǎn)練,富有百發(fā)性,示范動(dòng)作要清楚,讓幼兒能掌握本次活動(dòng)的基本技能。

      在講解示范中,教師應(yīng)注意為幼兒留下寶貴的思維空間,不局限幼兒的創(chuàng)作

      3、交代本次活動(dòng)的具體要求

      在幼兒創(chuàng)作前,教師要向幼兒明確地提出一些要求,以便幼兒能夠準(zhǔn)確明了地去描繪。一般包括交代繪畫程序。

      如小班活動(dòng)“草地上的鮮花”,教師要求的作畫順序是在紙上用蠟筆畫好草地——一用手指蘸水粉顏料點(diǎn)畫鮮花提醒技能要求,如色彩搭配、合理布局、均勻涂色等;

      提醒養(yǎng)成好的習(xí)慣,如正確使用工具、專心作業(yè)、愛(ài)惜作品等。

      以上幾方面的要求在實(shí)際運(yùn)用時(shí),應(yīng)根據(jù)本次活動(dòng)的特點(diǎn),所使用工具材料的不同,以及幼兒實(shí)際水平等靈活地有側(cè)重地提出。

      小結(jié):

      創(chuàng)作引導(dǎo)在繪畫活動(dòng)中是最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。

      要求教師仔細(xì)推敲,在最短的時(shí)間內(nèi)完成并達(dá)到相應(yīng)的效果,留下大量的充足的時(shí)間供幼兒進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。

     。ǘ┳鳂I(yè)輔導(dǎo)

      包括如何構(gòu)思、如何造型、如何使用色彩、如何構(gòu)圖等幾方面的內(nèi)容。

      教師在了解每位幼兒構(gòu)思、造型、色彩、構(gòu)圖幾方面不同發(fā)展水平的基礎(chǔ)上,針對(duì)每位幼兒的特點(diǎn)采用分層指導(dǎo)法,有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo),讓每位幼兒在自己原有的發(fā)展水平上再向前一步。

      (三)作品評(píng)價(jià)

      教師對(duì)幼兒作品評(píng)價(jià)的態(tài)度、標(biāo)準(zhǔn),直接影響幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣和積極性,也影響幼兒對(duì)作品的態(tài)度和對(duì)美的鑒賞能力。

      一般從以下幾方面來(lái)評(píng)價(jià),即符合同齡幼兒的一般水平,有童趣,有一定的藝術(shù)性(表現(xiàn)為線條有力、連貫,圖形、形象清晰完整,畫面飽滿、均衡,色彩明快,內(nèi)容豐富、充實(shí))。

      教師的評(píng)價(jià)應(yīng)以鼓勵(lì)為主,結(jié)合不同幼兒的發(fā)展水平,以發(fā)展的眼光來(lái)對(duì)待幼兒的作品。

      在組織作品評(píng)價(jià)時(shí),小班幼兒作品可以教師評(píng)價(jià)為主,中大班幼兒作品可采取教師評(píng)價(jià)與幼兒評(píng)價(jià)相結(jié)合的方法。

      在評(píng)價(jià)的過(guò)程中,教師應(yīng)注意把評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)慢慢教給幼兒,并幫助他們學(xué)習(xí)積極地評(píng)價(jià)同伴的繪畫作品。

      幼兒自身評(píng)價(jià)與相互評(píng)價(jià),不僅有利于其評(píng)價(jià)能力的提高,還有利于其社會(huì)性的發(fā)展。

      幼兒園繪畫教案 篇10

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、能設(shè)計(jì)不同款式的鐘表,并能裝飾鐘表的外表。

      2、知道鐘面上要有數(shù)字、指示針。

      3、涂色時(shí),注意保持畫面的整潔。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      圖片

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、欣賞鐘表,了解不同的款式

      1、今天,老師帶來(lái)了一些鐘表,我們一起來(lái)看一看。

      2、幼兒欣賞

      3、交流:你喜歡哪個(gè)鐘表?為什么?

      4、這么多的鐘表,它們各有各的款式,各有各的造型,但它們有一個(gè)共同的地方,知道是什么嗎?

      5、交流:鐘面上都有數(shù)字,指示針。

      二、設(shè)計(jì)自己喜歡的鐘表

      1、如果你想設(shè)計(jì)一個(gè),會(huì)設(shè)計(jì)怎樣的鐘面呢?

      2、幼兒討論

      3、范畫:老師也設(shè)計(jì)一個(gè)汽車的鐘面,車廂上有一個(gè)方方的鐘面,鐘面上有數(shù)字和指示針。汽車鐘報(bào)時(shí)的時(shí)候,汽車前面的兩個(gè)車輪就能發(fā)光。

      4、幼兒創(chuàng)作

      要求:保持畫面的整潔。

      三、評(píng)價(jià)活動(dòng)

      請(qǐng)幼兒介紹自己的作品。

      幼兒園繪畫教案 篇11

      目標(biāo):

      1.能夠畫出螃蟹的主要特征及其簡(jiǎn)單的生活環(huán)境。

      2.培養(yǎng)幼兒的觀察力和繪畫能力。

      準(zhǔn)備:

      各種不同的螃蟹圖片、背景音樂(lè)、記號(hào)筆、油畫棒、繪畫紙重點(diǎn):尋找螃蟹的主要特征難點(diǎn):探索螃蟹的表現(xiàn)方法過(guò)程:

      一、引起興趣師:

      今天我給你們帶來(lái)了一位朋友。(螃蟹)師拿出螃蟹模型念兒歌:

      我是一只,大螃蟹,兩個(gè)大鉗,八條腿,眼一瞇呀,腳一伸,爬呀爬呀,爬回家!

      嘿嘿,我是大螃蟹,瞧我長(zhǎng)得多神氣。請(qǐng)你們仔細(xì)看看我長(zhǎng)得什么樣。

      二、幼兒觀察、尋找特征師:

      螃蟹有一個(gè)身體、八條腿、兩個(gè)大鉗子,走起路來(lái)橫著爬。

      1.請(qǐng)你來(lái)學(xué)學(xué)螃蟹走路的樣子。

      幼兒一起模仿,請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)表演

      2.出示圖片:

      今天大螃蟹帶來(lái)了許多他們好看的照片,請(qǐng)你們看。

      幼兒進(jìn)行觀察討論,各種不同的螃蟹的特征,個(gè)別幼兒進(jìn)行講述

      三、幼兒操作師:

      你們會(huì)給大螃蟹拍照片嗎?我們一起來(lái)試試看,比一比哪個(gè)小朋友拍的照片最好看。照相的時(shí)候是不是有背景的? 我們畫得時(shí)候啊也要有背景,你們喜歡螃蟹在哪里就畫哪里。

      幼兒自己繪畫,教師進(jìn)行指導(dǎo),要求幼兒盡量表現(xiàn)出螃蟹的主要特征,同時(shí)注意畫面的整潔。

      四、結(jié)束活動(dòng)師:

      你們給螃蟹寶寶拍的照片真好看,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友講講你們畫得是怎么樣的螃蟹,他在干什么?

      幼兒講解自己的作品和大家分享自己創(chuàng)意。

      幼兒園繪畫教案 篇12

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線以及點(diǎn)線的組合,繪畫表現(xiàn)太陽(yáng)的光芒。

      2、通過(guò)欣賞教師的范畫、遷移已有的點(diǎn)線經(jīng)驗(yàn),豐富點(diǎn)、線的多樣性。

      3、感受自由創(chuàng)作的快樂(lè)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、范畫:三幅彩色太陽(yáng)的圖片。

      2、水粉筆人手一支,黑色卡紙人手一張,顏料(紅、黃、藍(lán)、綠、橘黃),每組一個(gè)分類盒(裝好顏料)、兩塊抹布、兩個(gè)洗筆罐。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、出示三幅太陽(yáng)的圖片,引導(dǎo)幼兒欣賞。

     。1)以《小兔子找太陽(yáng)》的故事導(dǎo)入。

     、傩⊥米诱业降奶(yáng)是什么樣子的? (紅紅的、圓圓的、亮亮的、暖暖的)②今天,老師找到了三種不同的太陽(yáng)。請(qǐng)你看看,這些和小兔子找的太陽(yáng)一樣嗎?

     。2)教師出示三幅圖片,引導(dǎo)幼兒觀察。

     、龠@三個(gè)太陽(yáng)什么地方不一樣?

     、谒鼈兊墓饷⑹鞘裁礃幼拥?像什么呢?

     、圻有什么線也可以來(lái)和太陽(yáng)做朋友,變成它的光芒呢?

     。3)小結(jié):太陽(yáng)的光芒各種各樣,可以用點(diǎn)畫,也可以用線畫,真漂亮!

      2、教師交代作畫要求。

     。1)用語(yǔ)言激發(fā)幼兒作畫的興趣。小兔子找到太陽(yáng)了,你們想不想也找一個(gè)屬于自己的太陽(yáng)?

     。2)引導(dǎo)幼兒思考。①今天我們都要來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)太陽(yáng)。畫太陽(yáng)時(shí)先畫什么?再畫什么?②你想邀請(qǐng)點(diǎn)點(diǎn)、線線還是點(diǎn)線一起來(lái)做太陽(yáng)的光芒呢?③你想用什么樣的點(diǎn)點(diǎn)(線線)呢?

      教師在引導(dǎo)幼兒思考的時(shí)候,可以通過(guò)追問(wèn)的方式,如“你想用什么樣的點(diǎn)(線)”調(diào)動(dòng)幼兒已有的點(diǎn)、線經(jīng)驗(yàn),為后期的創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。

      3、幼兒繪畫,教師指導(dǎo)。

     。1)教師用情境性的語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒用不同的線條和點(diǎn)表現(xiàn)太陽(yáng)的光芒。

     。2)關(guān)注個(gè)別需要幫助的幼兒。

      4、幼兒自由欣賞同伴的作品。

      你喜歡哪個(gè)太陽(yáng)?這個(gè)小朋友找誰(shuí)來(lái)做太陽(yáng)光芒的呀?

      活動(dòng)建議:

      1、區(qū)角活動(dòng)

     、倜佬g(shù)區(qū):提供不同顏色的油泥,讓幼兒制作太陽(yáng)。

     、谟螒騾^(qū):和幼兒一起玩“太陽(yáng)傘”的游戲。

      2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

      將兩個(gè)幼兒的作品背對(duì)背粘貼,在畫紙的中間填入棉花或其他填充物,做成立體的太陽(yáng)懸掛在活動(dòng)室。

      3、家園共育

     、偌议L(zhǎng)可以向幼兒講解、介紹有關(guān)太陽(yáng)的小知識(shí)。

      ②家長(zhǎng)可以和幼兒收集生活中的廢舊材料,例如一次性紙盤、筷子、吸管等,共同手工制作太陽(yáng)。

      幼兒園繪畫教案 篇13

      活動(dòng)名稱:

      實(shí)踐活動(dòng)“我們植樹去”

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、知道3月12日是植樹節(jié),有愛(ài)護(hù)樹木的意識(shí)。

      2、能參與幼兒園的綠化行動(dòng),爭(zhēng)做幼兒園小主人。

      策劃者:

      xx

      活動(dòng)對(duì)象:

      中班級(jí)部

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、小組準(zhǔn)備小樹苗一棵、水桶、小鏟;

      2、查看

      幼兒園需要補(bǔ)種的樹苗

      3、植樹流程一張

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、提出活動(dòng)要求:

      要求:找到需要補(bǔ)種小樹苗的地方,小組合作種植

      2、幼兒按照植樹流程小組合作植樹

      植樹流程:挖土——埋樹根——培土——踩實(shí)——澆水

      重點(diǎn)指導(dǎo):勞動(dòng)前先分工,不爭(zhēng)搶

      3、參觀我們種植的小樹苗,體驗(yàn)成功的喜悅。

      幼兒園繪畫教案 篇14

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、根據(jù)樹葉原有的形狀組合,拼貼圖案。

      2、發(fā)展剪、貼、添畫的美工技能。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、收集多種形狀顏色的樹葉,并進(jìn)行壓制處理(葉子壓平整不要完全脫水)剪刀、膠水、雙面膠、畫紙、各種樹葉(顏色、大小不一樣的)。

      2、粘貼畫范例(小金魚、小烏龜)

      3、輕柔的音樂(lè)

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、游戲?qū),觀察樹葉。

      1、引導(dǎo)

      師:“小朋友,秋天到了,秋風(fēng)把樹葉吹落下來(lái),老師把他們請(qǐng)進(jìn)了我們的教室,讓它和小朋友們一起做游戲,讓我們來(lái)看看吧!”

      2、觀察樹葉

      出示真實(shí)的樹葉

      讓幼兒認(rèn)識(shí)法國(guó)梧桐樹葉,桃樹葉,女貞樹葉,銀杏樹葉、香椿樹葉等,并說(shuō)說(shuō)葉子的樣子?(讓孩子們認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)樹葉,有象征性的,并讓兩葉子進(jìn)行比對(duì),注意:一大一小樹葉不能比高低。讓幼兒仔細(xì)的觀察并說(shuō)出葉子的形狀、顏色和大小)它像什么?(幼兒在回答時(shí)可讓幼兒有秩序的一次起來(lái)說(shuō))

      二、出示范畫,請(qǐng)幼兒觀察,并引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察粘貼畫制作過(guò)程。

      “小樹葉真神奇,形狀不同,可以像那么多東西!看看我們把幾個(gè)樹葉拼擺在一起會(huì)變成什么?”

      1、出示范畫(金魚)

      粘貼的是什么?是有哪幾種樹葉粘貼成的?

      我們看看還拼成了什么?

      出示范畫(烏龜)

      他是用同等大小的葉子拼成的嗎?

      請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察并回答。

      樹葉除了可以拼貼小金魚和小烏龜,還可以拼成什么?(讓孩子們發(fā)揮想象,積極回答)

      2、教師現(xiàn)場(chǎng)做粘貼畫一幅

      “小朋友來(lái)看看老師拿的是什么樹葉,我們剛才認(rèn)識(shí)了一下它!保ǚ▏(guó)梧桐樹葉)

      “這么漂亮的樹葉,老師想用它做一幅畫。小朋友們來(lái)看看。”

      引導(dǎo)并示范孩子怎樣用剪刀(讓孩子知道用剪刀要注意安全)、膠水、雙面膠、彩筆等粘貼添畫。和孩子們一起做一幅秋天的圖畫。(提醒孩子,讓孩子們自己動(dòng)腦經(jīng)除了用剪子修剪樹葉的外形,還可以用用手撕出來(lái)。讓孩子觀察樹葉畫制作步驟,對(duì)過(guò)程有整體系統(tǒng)的印象。)

      三、制作粘貼畫

      “老師的樹葉拼貼畫做完了,你想不想也來(lái)做一副樹葉拼貼畫?”

      要求:在拼貼畫前,我們先在你的腦中想好拼什么,其次選擇你想要的樹葉,在紙上先拼好,然后再用膠水粘貼,F(xiàn)在請(qǐng)小朋友輕輕的抬起你的小板凳找一個(gè)位置開始拼貼吧!

      在孩子開始進(jìn)行拼貼畫時(shí),在黑板上出示多種不一樣的樹葉拼貼畫,以引導(dǎo)幼兒發(fā)揮創(chuàng)造想象的空間、時(shí)間。

      1、幼兒自由選擇樹葉,初步嘗試拼擺。播放輕柔的音樂(lè)。

      師:“小朋友,你最喜歡哪種樹葉,你想用樹葉粘貼什么呢?”請(qǐng)幼兒自由的選擇樹葉,構(gòu)思自己的樹葉粘貼畫,在畫紙上拼擺,調(diào)整。

      2、請(qǐng)幼兒跟同伴說(shuō)說(shuō)自己拼擺的是什么,是怎么做的?相互啟發(fā)更好的創(chuàng)意。

      3、讓幼兒粘貼,制作作品。

      請(qǐng)幼兒適當(dāng)調(diào)整或重新組合好的作品,粘貼,添畫,美化自己的作品。注意用剪刀要注意安全,膠水涂抹在葉子的反面,并涂抹均勻。樹葉要輕壓,防止碎裂。

      教師對(duì)不同水平的幼兒分層指導(dǎo)。

      四、欣賞作品。

      將幼兒的作品一一定在白板上,讓幼兒之間互相評(píng)價(jià)欣賞粘貼畫作品,獲得美感與經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),讓完成作品的孩子幫助沒(méi)有完成作品的孩子們,體現(xiàn)合作精神。

      幼兒園繪畫教案 篇15

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、在回憶、討論和創(chuàng)作的過(guò)程中,感受幼兒園的生活的快樂(lè)。

      2、學(xué)習(xí)用布貼和繪畫相結(jié)合的方法來(lái)表現(xiàn)自己快的生活。

      3、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。

      4、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、 收集各種零碎布,了解各種不同質(zhì)地的布。

      2、 2-3幅布貼畫。

      3、 白膠、布、油畫棒、白紙等人手一份。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、 經(jīng)驗(yàn)回憶

      教師:你覺(jué)得幼兒園里最快樂(lè)的事情是什么?和誰(shuí)在一起?玩什么?怎么玩的?在哪里玩的?好里有些什么?玩得時(shí)候心情怎么樣?

      2、 出示范畫2-3張,討論創(chuàng)作方法。

     。1)、教師:布有什么用?(做衣服、貼畫等。)你見(jiàn)過(guò)用布制作的畫嗎?看看這些畫和我們平時(shí)看到的有什么不同?(好多地方是用布貼上去的。)

     。2)、教師:在這幾幅畫中,小朋友用布做了什么?你知道他們是怎么做的嗎?先要做什么,再做什么?(先畫、再剪)布還可以做引起什么?(小包,蝴蝶結(jié)等裝飾品)

      (3)、指導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)。

     。1)、教師:在幼兒園里,你最快樂(lè)的事情是什么?剛才小友說(shuō)的事里,有人、有玩具、有背景。你沉得先畫什么比較好?為什么?(建底色幼兒先畫主體,再畫背景。)

      (2)、教師:看看桌上這些漂亮的布,在你的畫里面可以做引起什么?怎么把布貼到你的畫上。

      (3)、教師:怎樣才能使畫面變得好看?畫的時(shí)候應(yīng)該注意什么?(高低、前后、大小、遠(yuǎn)近)

      4、作品展示和評(píng)價(jià)。

      幼兒園繪畫教案 篇16

      活動(dòng)目標(biāo):

      繼續(xù)學(xué)畫半圓形、用添畫的形式或重復(fù)圖象的方法把畫面畫滿。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      蠟筆、紙、課件

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、介紹內(nèi)容,引導(dǎo)觀察出示課件并提問(wèn):這是誰(shuí)?小刺猬的身體是什么形狀的?它的身上有什么?有什么用?(刺可以用來(lái)刺食物,又可以用來(lái)抵擋敵人,保護(hù)自己)、以故事的形式,引出主題。(課件)小刺猬來(lái)到樹林,看到樹上有許多果子,可是它不會(huì)爬樹,正在這時(shí),風(fēng)姑娘幫助它把果子吹了下來(lái)。小刺猬想把果子被回家,就在地上打了一個(gè)滾,把鬼子插在刺上,然后就回家了。

      2、教師示范小刺猬背果子的時(shí)候,肚子直直的還是平平的?(平平的一條直線)彎彎的背在肚子的上面(畫一條彎彎的弧線)果子是怎么背上去的?(插在刺上)、請(qǐng)幼兒上來(lái)示范、創(chuàng)作要求小刺猬看見(jiàn)地上還有許多果子,請(qǐng)小朋友幫它多找一些刺猬一起來(lái)背果子,把所有的果子都送回家。

      3、講評(píng)、結(jié)束小刺猬請(qǐng)了這么多的朋友不停的背果子。把果子送回家,吃也吃不玩,準(zhǔn)備明天請(qǐng)小朋友一起來(lái)吃。

      活動(dòng)評(píng)析:

      有的幼兒半圓的不是很好,不過(guò),他們的直線畫的還行,基本畫的挺直。

      幼兒園繪畫教案 篇17

      一、設(shè)計(jì)意圖

      美術(shù)活動(dòng)是幼兒園藝術(shù)教育的手段之一。通過(guò)美術(shù)活動(dòng)可以培養(yǎng)幼兒的美術(shù)興趣,使幼兒初步具有感受美和表現(xiàn)美的能力。我考慮到小班幼兒年齡小的問(wèn)題,它們對(duì)身邊的事物充滿了好奇,喜歡觀察,喜歡動(dòng)手學(xué)著做。在日常生活中,幼兒對(duì)他們周圍的一切事物很感興趣,同時(shí)也對(duì)風(fēng)車充滿著好奇,幼兒也特別喜歡在學(xué)中玩,玩中學(xué),為此,我設(shè)計(jì)了風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)這一繪畫活動(dòng)。

      二、說(shuō)教材

     。ㄒ唬┙滩姆治

      在幼兒教育實(shí)踐中,很多藝術(shù)教育的內(nèi)容是來(lái)源于生活,活動(dòng)內(nèi)容的選擇是以幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn),實(shí)際需要為基礎(chǔ),本活動(dòng)貼近生活,取材來(lái)源于生活,是幼兒所熟悉的,易于接受的。能讓幼兒在活動(dòng)過(guò)程中充分表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn),并運(yùn)用所學(xué)的技能技巧,自由自在地把自己在日常生活中對(duì)風(fēng)車的感知表現(xiàn)在自己繪畫的作品中,有利于藝術(shù)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

      (二)活動(dòng)目標(biāo)

      《綱要》對(duì)于藝術(shù)教育目標(biāo)的要求是:能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn),能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。根據(jù)這一要求,我結(jié)合小班幼兒的年齡特征及教材本身的特點(diǎn),我為本活動(dòng)制定了三個(gè)目標(biāo):

      1、認(rèn)知目標(biāo):嘗試用螺旋線來(lái)表現(xiàn)風(fēng)車旋轉(zhuǎn)時(shí)的軌跡。

      2、能力目標(biāo):通過(guò)對(duì)實(shí)物的觀察及書空練習(xí),感知螺旋線的線條走向。

      3、情感目標(biāo):認(rèn)識(shí)紅黃藍(lán)等顏色,能用兩種以上的顏色作畫。

      (三)活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)

      通過(guò)對(duì)教材的分析和對(duì)活動(dòng)目標(biāo)的了解我制定了本次活動(dòng)的重點(diǎn)與難點(diǎn),本次活動(dòng)的重難點(diǎn)是:能根據(jù)自己的想象選擇顏色來(lái)搭配、繪畫風(fēng)車旋轉(zhuǎn)時(shí)的線條走向。

      (四)教學(xué)準(zhǔn)備

      為了讓幼兒愉快的進(jìn)行活動(dòng),積極投入活動(dòng)中,我做了以下準(zhǔn)備

      1、環(huán)境準(zhǔn)備:輕松歡快的背景音樂(lè);

      2、知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒游玩風(fēng)車的經(jīng)驗(yàn)。

      3、物質(zhì)準(zhǔn)備:范例1張,圖畫紙、油畫棒、風(fēng)車若干。

      三、說(shuō)教法

      為了達(dá)到預(yù)定的教學(xué)效果及考慮幼兒的年齡特征,本活動(dòng)運(yùn)用了示范與范例法、觀察分析法、操作法來(lái)幫助幼兒建立起各種學(xué)習(xí)內(nèi)容之間的聯(lián)系,加深他們對(duì)螺旋線的認(rèn)識(shí)和理解,并大膽繪畫出自己喜歡的螺旋線。

      1、示范與范例法:老師直接操作給孩子看,學(xué)習(xí)一些關(guān)鍵的技能,如:怎樣畫螺旋線,色彩的搭配等。出示范例是為了豐富孩子的創(chuàng)作內(nèi)容,擴(kuò)大孩子的視野,以達(dá)到逐步提高的審美能力。

      2、觀察分析法:在教師的引導(dǎo)下,幼兒通過(guò)各種感官感知風(fēng)車旋轉(zhuǎn)的軌跡、色彩搭配等,思考各種觀察過(guò)風(fēng)車旋轉(zhuǎn)軌跡,進(jìn)行觀察,從而積累,深化表象。

      四、說(shuō)學(xué)法

      操作法:幼兒動(dòng)手操作繪畫螺旋線,操作法對(duì)幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)具有決定性意義,因而操作是本活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)。布盧姆提出:只要有足夠的時(shí)間和機(jī)會(huì),每個(gè)幼兒都能達(dá)到高水平的學(xué)習(xí)。因此,在操作中,我想盡量讓幼兒有充足的時(shí)間來(lái)操作,在充足的時(shí)間里積累經(jīng)驗(yàn),以獲得繪畫技能。

      五說(shuō)教學(xué)過(guò)程

      根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和本活動(dòng)的目標(biāo)要求,我設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)環(huán)節(jié)。首先,通過(guò)播放輕松歡快的背景音樂(lè)玩風(fēng)車,引發(fā)幼兒的興趣;其次是出示范例,再次是欣賞范例,幼兒觀察,教師講解示范;接著讓幼兒操作,自由發(fā)揮,把自己的想法表現(xiàn)出來(lái);最后在欣賞作品中,交流、分享繪畫的樂(lè)趣。

      下面對(duì)每一個(gè)環(huán)節(jié)做一個(gè)具體說(shuō)明:

      1教師播放輕松歡快的背景音樂(lè),幼兒在室內(nèi)玩風(fēng)車

      “興趣是最好的老師”,出示漂亮的風(fēng)車是為了能吸引幼兒的注意力,播放音樂(lè)是為了讓幼兒在溫馨愉快的氣氛中玩,音樂(lè)結(jié)束時(shí)。并向幼兒提問(wèn):“大家剛才是怎么玩風(fēng)車的?你的風(fēng)車是什么顏色的?風(fēng)車轉(zhuǎn)起來(lái)時(shí)什么樣子的?像什么?請(qǐng)你用身體來(lái)轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),學(xué)一學(xué)”激發(fā)幼兒的興趣。

      2欣賞范例,幼兒觀察,教師講解示范

     。1)幼兒欣賞范例:通過(guò)欣賞范例可以讓幼兒直觀的了解線條的,也讓幼兒在欣賞范例的基礎(chǔ)上感受色彩搭配的效果,為下面的繪畫活動(dòng)墊下基礎(chǔ)。

      (2)教師師范講解:教師示范講解的方法,直觀且易于幼兒接受和掌握。考慮到小班幼兒接觸畫線條,所以我才采取示范的方法,讓幼兒對(duì)整個(gè)繪畫有個(gè)整體的了解,進(jìn)一步為繪畫做好準(zhǔn)備。

      3、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)

      (1)在幼兒操作時(shí),指導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象,并及時(shí)給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),這樣做是為了樹立幼兒的信心和發(fā)揮想象。

     。2)在活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒注意顏色的搭配。這時(shí),應(yīng)該啟發(fā)幼兒思考,怎樣才能把螺旋線畫的更漂亮,這樣可以讓幼兒在探索中獲得知識(shí)和技能。教師還應(yīng)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),讓幼兒在不同水平上得到發(fā)展。

     。3)提醒幼兒在繪畫時(shí)講究衛(wèi)生,保持桌面干凈。

      這個(gè)環(huán)節(jié)的大部分時(shí)間放在幼兒的自由想象和創(chuàng)作中,讓幼兒通過(guò)多種形式表現(xiàn)自己的情感體驗(yàn),也增強(qiáng)幼兒對(duì)美術(shù)的興趣。但是由于小班幼兒自制力差,因此在活動(dòng)中要提醒其講究衛(wèi)生,實(shí)現(xiàn)各領(lǐng)域互相滲透的精神。

      4、欣賞作品,分享樂(lè)趣。

      讓幼兒欣賞同伴的作品,可以使他們體驗(yàn)到繪畫和與同伴一起欣賞作品的樂(lè)趣,以達(dá)到放松情緒的目的。

      幼兒園繪畫教案 篇18

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1.細(xì)致觀察畫面,能根據(jù)動(dòng)物的外形特征猜測(cè)故事情節(jié)。

      2.能模仿句式“藏在……后面,肯定不會(huì)被發(fā)現(xiàn)”,大膽、清楚地講述動(dòng)物藏的位置。

      3.體驗(yàn)藏貓貓游戲的快樂(lè),萌發(fā)認(rèn)真傾聽(tīng)、細(xì)致觀察的閱讀意識(shí)。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒玩過(guò)藏貓貓的游戲。

      物質(zhì)準(zhǔn)備:《藏貓貓》繪本PPT課件。

      【活動(dòng)過(guò)程】

      (一)談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

      師:寶寶們,你們玩過(guò)藏貓貓的游戲嗎?是怎么玩的?

      (二)分段欣賞,交流內(nèi)容。

      1.觀察小老鼠、狐貍藏貓貓的畫面。

      師:瞧,小動(dòng)物們也在藏貓貓呢,誰(shuí)和誰(shuí)在玩藏貓貓?

      師:小老鼠想藏在什么后面?

      2.觀察河馬、大象、怪獸藏貓貓的畫面。

      師:河馬躲在什么后面,肯定不會(huì)被發(fā)現(xiàn)?

      3.感受找到動(dòng)物后的喜悅。

      小結(jié):小動(dòng)物們的藏貓貓游戲真有趣,五個(gè)動(dòng)物一個(gè)比一個(gè)大,所以藏在它們后面,肯定不會(huì)被發(fā)現(xiàn)。

      (三)自主閱讀,完整欣賞。

      師:這么好聽(tīng)的故事還藏在一本書里,就叫《藏貓貓藏貓貓》。

      (四)扮演角色,體驗(yàn)快樂(lè)。

      師:哇,藏貓貓真有趣呀!你們想不想來(lái)玩一玩?

      活動(dòng)延伸:

      1.表演區(qū):木偶劇場(chǎng)利用手偶表演《藏貓貓藏貓貓》的故事。

      2.戶外活動(dòng):繼續(xù)組織幼兒玩一玩藏貓貓的游戲。

      附故事《藏貓貓 藏貓貓》

      石頭剪刀布!小老鼠開始藏貓貓了。“藏好了嗎?”“還沒(méi)有!”“藏好了嗎……?”,行了,藏在這個(gè)草堆后面,肯定不會(huì)被發(fā)現(xiàn)。就在這時(shí),草堆說(shuō)話了:“噓——安靜!”你也在藏貓貓嗎?我也在藏貓貓呢。躲在這棵大樹的后面,肯定不會(huì)被發(fā)現(xiàn)。就在這時(shí),大樹說(shuō)話了:“噓——?jiǎng)e出聲!”你們也在藏貓貓嗎?我也在藏貓貓呢。躲在這塊大石頭后面,肯定不會(huì)被發(fā)現(xiàn)。就在這時(shí),石頭說(shuō)話了:“別吵!”大家都在藏貓貓嗎?我也在藏貓貓呢。躲在這座大山后面,肯定不會(huì)被發(fā)現(xiàn)。哎?躲到哪兒去了呢……,就在這時(shí),一陣風(fēng)“呼”地吹了過(guò)來(lái)!罢业搅恕薄罢业搅恕。因?yàn)轱L(fēng)把云吹走了,因?yàn)榇笊阶吡,因(yàn)槭^走了,因?yàn)榇髽渥吡,接下?lái),因?yàn)椴荻炎吡,小老鼠也“找到?“找到了!”那接下來(lái),該我找了。

      幼兒園繪畫教案 篇19

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、了解城堡的結(jié)構(gòu)、感知紙版畫拓印的藝術(shù)效果。

      2、通過(guò)教師的示范講解,了解紙版畫的制作方法,運(yùn)用拼貼方法創(chuàng)作城堡

      3、喜歡紙版畫創(chuàng)作活動(dòng)。

      活動(dòng)重難點(diǎn):

      1、運(yùn)用已有圖形進(jìn)行創(chuàng)作拼貼。

      2、學(xué)會(huì)紙畫的制作流程。

      3、用水粉顏料進(jìn)行拓印時(shí)要涂薄一些。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、 卡紙2、剪刀3、水粉4、膠棒5、水粉紙8K

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、故事激趣

      森林深處,有一座神秘的城堡,那里生活著一群美麗的小花仙。有一天,花仙女王想要邀請(qǐng)世界各地善良的小朋友來(lái)參加她的舞會(huì)。她需要很多很多張印有城堡圖片的邀請(qǐng)函,可是她的打印機(jī)壞了,那怎么辦呢?(幼兒回答)

      老師想了個(gè)辦法,今天我們來(lái)學(xué)一種從沒(méi)有接觸過(guò)的畫法,它能夠在短時(shí)間內(nèi)做出很多張一摸一樣的畫。他的名字就叫紙版畫。

      二、幼兒創(chuàng)作想象城堡的結(jié)構(gòu)

      可是,邪惡的精靈將花仙女王的城堡變成了碎片,首先我們要恢復(fù)花仙城堡。

      1、城堡會(huì)有著怎樣的屋頂呢?(幼兒說(shuō))

      (出示教具)

      2、你覺(jué)得城堡的窗戶是什么形狀的呢?上面還少了什么?(出示教具)

      3、城堡的門是什么樣的呢?

      三、教師示范版畫制作

      將這些碎片在紙上組合粘貼,我們就可以恢復(fù)城堡。

      1、出示老師制作的半成品。

      印刷邀請(qǐng)函

      2、涂水粉進(jìn)行拓印。紙版畫的魔法咒語(yǔ):薄薄的涂,來(lái)回的刮,輕輕打開。

      四、幼兒操作

      注意事項(xiàng):

      1、作品橫豎都可以。

      2、膠水不要漏在圖案外面。

      3、涂色時(shí)顏色要均勻,用力稍微輕一點(diǎn)。

      4、拓印的時(shí)候不能移動(dòng)紙張。

      五、展示幼兒作品

      提醒保持畫面整潔,結(jié)合操作要點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

      幼兒園繪畫教案 篇20

      一、活動(dòng)目標(biāo)

      用圖形融合的方法,畫出鳥的各種動(dòng)態(tài)的整體圖象。

      鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn),大膽創(chuàng)作。

      二、重點(diǎn)和難點(diǎn)

      用簡(jiǎn)單的線條勾出物體的輪廓,使圖形融合起來(lái)。

      三、材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)

      彩色水筆、油畫棒。

      范例一幅。

      區(qū)角中提供些反映上海城市新面貌的圖片或書籍供幼兒觀看。

      四、設(shè)計(jì)思路

      當(dāng)幼兒觀察逐漸仔細(xì),能用不同的圖形通過(guò)不同的組合,描繪出物體的基本特征時(shí),個(gè)別幼兒的作品中局部開始出現(xiàn)用簡(jiǎn)單的線條勾輪廓的現(xiàn)象。在此基礎(chǔ)上,設(shè)計(jì)“鳥兒回來(lái)了”這一活動(dòng)內(nèi)容,皆在讓幼兒嘗試用輪廓線取代呆板的圖形,畫出各種動(dòng)態(tài)的鳥兒,使圖象更生動(dòng),活潑,進(jìn)一步體會(huì)成功的樂(lè)趣。

      “鳥兒回來(lái)了”是利用身邊的自然環(huán)境—天氣轉(zhuǎn)暖,候鳥回來(lái)和生活—上海越來(lái)越美,來(lái)家深幼兒的體驗(yàn),從而激發(fā)幼兒表現(xiàn)美的愿望,更積極、生動(dòng)地投入活動(dòng)。

      在活動(dòng)過(guò)程中,教師應(yīng)鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作,大膽表現(xiàn),尤其要鼓勵(lì)創(chuàng)作出不同與別人的圖象的幼兒,不能單純以象或不象來(lái)評(píng)價(jià)幼兒的作品。對(duì)有些有圖象可啟發(fā)幼兒通過(guò)舔一點(diǎn),改一改來(lái)體會(huì)成功,使每個(gè)幼兒獲得自信、投入創(chuàng)作。

      五、活動(dòng)流程

      語(yǔ)言設(shè)計(jì)——欣賞討論——幼兒創(chuàng)作——引導(dǎo)講評(píng)

      語(yǔ)言引導(dǎo),引起活動(dòng)興趣。

     、庞^察范例:畫上畫的是什么?(鳥)

     、屏私饧竟(jié)特征及候鳥的特征。

      ⑶談?wù)勆虾5淖兓?/p>

      說(shuō)明

      這一環(huán)節(jié)意在激發(fā)幼兒:請(qǐng)鳥兒快快來(lái),看看新上海的情感。

      欣賞討論

     、庞^察范例,了解作畫方法。

      建議提問(wèn):這張畫上的鳥和我們平時(shí)畫鳥的方法有什么不同?(如幼兒沒(méi)講出輪廓線取代圖形,教師可進(jìn)一步提問(wèn):頭、身體、翅膀和尾羽是一部份一部份分開畫的還是用線連起來(lái)畫的?)

     、朴變簢L試,激發(fā)創(chuàng)作興趣。

      說(shuō)明這是解決難點(diǎn)的重要環(huán)節(jié),可請(qǐng)二~三名幼兒來(lái)嘗試用圖形融合方法花鳥,要求盡量不重復(fù)同伴的圖象,集體可通過(guò)評(píng)議這些圖象個(gè)部位的連接是否要改一改、添一點(diǎn)等來(lái)進(jìn)一步理解作畫方法,樹立創(chuàng)作信心。

      幼兒創(chuàng)作

      建議教師通過(guò)觀察可提示:

     、糯竽戇\(yùn)用圖形融合方法作畫,畫出鳥的不同的動(dòng)態(tài)。引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)。

     、谱⒁猱嬅嫖恢冒才牛苊獯舭宓闹迸、橫排或太分散。

      ⑶鳥兒想在哪里安家:(注意背景的重疊)

     、韧可,大面積處可選水粉色,小面處可用水彩筆或油畫棒。

      引導(dǎo)講評(píng)

      建議可在同一張畫內(nèi)找找哪只鳥圖形融合的最合理,請(qǐng)小作者介紹作畫的順序。

      看看鳥兒在哪兒地方安了家?(綠化多的地方棗人民廣場(chǎng)、公園、烈士陵園、新建的小區(qū)等。)

      幼兒園繪畫教案 篇21

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、感知向日葵鮮明亮麗的色彩,嘗試用搓、捏、貼等方法制作向日葵。

      2、感受參與藝術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè),體驗(yàn)創(chuàng)造過(guò)程的喜悅。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      物質(zhì)準(zhǔn)備:課件、橡皮泥、泥工板若干、安靜的背景音樂(lè)、道具太陽(yáng)一個(gè)。

      知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)欣賞過(guò)向日葵。

      【活動(dòng)過(guò)程】

      一、導(dǎo)入活動(dòng),引出課題。

      1、播放課件。

      師:小朋友,你們喜歡向日葵嗎?你們瞧,今天就來(lái)了很多向日葵寶寶們,請(qǐng)你們仔細(xì)看一看,向日葵長(zhǎng)什么樣子呀?(圓圓的頭,麻麻的臉,黃黃的花瓣圍兩邊,笑臉圍著太陽(yáng)轉(zhuǎn)。每一朵向日葵的造型都不一樣,有的花盤朝上、有的花盤朝下、有的花開了很大,有的花還是開了一點(diǎn)點(diǎn)。)

      其實(shí)用橡皮泥塑造的向日葵也很美哦!今天我們就用橡皮泥來(lái)制作向日葵。

      二、用橡皮泥制作向日葵。

      1、教師示范制作向日葵。

      制作步驟:

      (1)葵花的臉:將橡皮泥搓成圓圓的小團(tuán),壓扁,貼在泥工板上。

      (2)花瓣:臉的四周有許多小圓做花環(huán),將橡皮泥搓圓,壓扁,一個(gè)一個(gè)的小圓一定要靠著大圓貼好。

      (3)花莖:將橡皮泥搓長(zhǎng),貼在泥工板上。

      (4)葉片:將橡皮泥搓長(zhǎng),兩端捏的比較小,壓扁,貼在泥工板上。

      (5)葵花盤:(葵花盤可以像菠蘿一樣),將橡皮泥成一條一條的橫線,豎線交叉成格子,再搓成一個(gè)一個(gè)小圓點(diǎn)(葵花籽),貼在葵花上。

      2、請(qǐng)幼兒跟著老師 空手練習(xí)。

      三、欣賞制作的形態(tài)各異的向日葵。

      師:在制作前,我們先來(lái)欣賞幾幅制作好的作品。

      四、提出活動(dòng)要求,參與操作活動(dòng)。

      1、教師引導(dǎo)幼兒正確構(gòu)圖,注意向日葵的形態(tài)。

      2、盡量把葵花做得大點(diǎn),這樣容易裝飾葵花盤。引導(dǎo)幼兒色彩搭配要漂亮。鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒多制作幾棵向日葵。

      3、粘貼時(shí)盡量將橡皮泥壓薄。

      四、作品展覽,講評(píng)與交流。

      1、請(qǐng)每個(gè)幼兒上來(lái)展示自己的作品,教師點(diǎn)評(píng)。

      2、師:小朋友們,請(qǐng)你們把向日葵寶寶們送到太陽(yáng)下面曬曬太陽(yáng)吧~

      幼兒園繪畫教案 篇22

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過(guò)欣賞各種彈珠滾畫作品,感受各種粗細(xì)不同的彩色線條交織在一起的美。

      2、嘗試用大小、光滑度不同的彈珠蘸上各種顏色進(jìn)行滾畫,探索彈珠滾畫的墓本方法。

      3、能夠?qū)ψ约汉屯榈淖髌愤M(jìn)行想象和猜測(cè),大膽表達(dá)自己的感受和想法。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、有對(duì)偶然的形進(jìn)行大膽想象和表達(dá)的經(jīng)驗(yàn)。

      2、彈珠滾畫作品若干。

      3、每組大小、光滑度不同的彈珠若干個(gè),四個(gè)盤子(里面裝有四種不同的顏料),四把小勺,A4大小的作業(yè)紙人手一張,成人鞋盒蓋人手一個(gè)(將作業(yè)紙放人鞋盒中,彈珠滾動(dòng)時(shí)不會(huì)滾出去)。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、欣賞各種彈珠滾畫,感受各種彩色的線條交織在一起的美。

      教師:看看今天老師帶來(lái)了什么?你在畫上看到了什么?有哪些顏色?這么多顏色的線條在一起像什么呢?

      2、探索彈珠滾畫的印制方法。

      (1)教師:猜猜,這么漂亮的畫是怎么做出來(lái)的?

      (2)教師:看看桌上有什么?這些彈珠一樣嗎?仔細(xì)看看有什么不同?除了彈珠還有什么?有哪些顏色?還有什么?

      (3)教師:猜猜看,用這些東西怎么才能印出漂亮的畫?先做什么?再做什么?想換一種顏色怎么辦?

      (4)教師邊示范邊講解:先將作業(yè)紙放人盒蓋內(nèi),再用小勺舀出顏料盤中的彈珠放入盒蓋內(nèi),上下左右搖晃盒蓋。想換另一種顏色時(shí),將彈珠倒回顏色盤,用小勺在其他顏色的盤中舀彈珠。

      3、嘗試進(jìn)行彈珠滾畫活動(dòng)。

      教師:怎樣讓線條變得更長(zhǎng)?怎樣才能讓畫面變得好看?

      4、作品評(píng)價(jià)。

      教師:你的畫像什么?你是怎么印畫的?印畫時(shí)出現(xiàn)了什么問(wèn)題?你是怎么解決的?

      【評(píng)析】

      該活動(dòng)中,教師給每組都提供了對(duì)比性很強(qiáng)的色彩,幼兒在反復(fù)操作中不斷感受色彩碰撞產(chǎn)生的變化,從而獲取豐富的色彩經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),縱橫交織的彩色線條充分激發(fā)了幼兒的想象力。

      幼兒園繪畫教案 篇23

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)句講述太陽(yáng)的特性、作用,幫助幼兒加深對(duì)太陽(yáng)的了解。

      2、引導(dǎo)幼兒用蠟筆打扮太陽(yáng)公公。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      已有太陽(yáng)的相關(guān)知識(shí),蠟筆、紙人手一份,太陽(yáng)的圖片一張。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、出示太陽(yáng)的圖片,引起幼兒興趣。

      教師:看,誰(shuí)來(lái)做客了啊?

      幼兒:太陽(yáng)公公。

      2、用提問(wèn)的方式引導(dǎo)幼兒回憶太陽(yáng)的特性和作用。

      教師:那太陽(yáng)是在哪里的?它是什么樣子的?太陽(yáng)曬在身上有什么感覺(jué)?太陽(yáng)只有一種顏色嗎?太陽(yáng)有幾種顏色?

      教師引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)句講述太陽(yáng)的特性。

      教師:請(qǐng)你們想一想太陽(yáng)

      有些什么樣的本領(lǐng)呢?

      教師引導(dǎo)幼兒相互回憶、討論太陽(yáng)的作用。

      教師小結(jié)。

      3、引導(dǎo)幼兒打扮太陽(yáng)公公。

      教師:你們喜歡太陽(yáng)公公嗎?你們想不想幫太陽(yáng)公公打扮的更漂亮點(diǎn)呢?你想怎樣打扮太陽(yáng)公公呢?

      教師引導(dǎo)幼兒大膽的說(shuō)出自己的想法。

      小班繪畫:太陽(yáng)公公(2)

      4、教師示范做畫,并交代繪畫規(guī)則。

      教師先示范一次,后幼兒自由繪畫。

      規(guī)則:

     。1)可以按照自己的意愿來(lái)打扮太陽(yáng)公公;

     。2)盡量將太陽(yáng)公公打扮的和別人不同;

     。3)注意不將油畫棒畫到桌子上。

      5、幼兒繪畫。

      教師巡回指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒將太陽(yáng)公公打扮的和別人不一樣。

      6、展示繪畫作品。

      活動(dòng)反思:

      由于孩子們已經(jīng)掌握了太陽(yáng)的相關(guān)知識(shí),所以活動(dòng)中主要是引導(dǎo)幼兒回憶太陽(yáng)的相關(guān)知識(shí)和指導(dǎo)孩子們?nèi)绾螌⑻?yáng)公公“打扮”的更漂亮;顒(dòng)中孩子們能較好的講述已有的知識(shí),能大膽的說(shuō)出自己的想法。由于小班孩子的知識(shí)面較為狹窄,所以在幫太陽(yáng)公公“打扮”時(shí),孩子們與教師范畫的雷同現(xiàn)象或與同伴雷同現(xiàn)象較多,能按照自己的意愿將太陽(yáng)公公“打扮”的漂亮的孩子較少。在以后的活動(dòng)中,應(yīng)該更多的加強(qiáng)孩子們的自我創(chuàng)造意識(shí)。

      幼兒園繪畫教案 篇24

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、欣賞各種美麗的城堡造型,了解城堡的外形構(gòu)造和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

      2、大班幼兒嘗試運(yùn)用圍合、粘貼的技能制作圓錐體和圓柱體,中班嘗試運(yùn)用拼貼和涂刷等技能制作或裝飾舞臺(tái)道具——城堡。

      3、混齡互助,體驗(yàn)大小合作集體創(chuàng)作的力量,分享成功的喜悅。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      紙箱、顏料、水粉筆、各種彩紙、剪刀、膠帶、背景音樂(lè)等

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、欣賞城堡的PPT,了解各種城堡的造型與特征。

      師:白雪公主住在哪里?城堡是什么樣子的?

      (播放PPT,幼兒欣賞)

      師:這座城堡美嗎?你覺(jué)得哪里美?它有什么特別的地方?

      2、觀察材料與工具,討論制作城堡的內(nèi)容和方法。

      師:今天我們一起為白雪公主制作一個(gè)美麗的城堡吧!看看老師都為大家準(zhǔn)備了什么材料?

      (介紹材料和工具)

      師:你準(zhǔn)備做城堡的什么地方?可以用什么東西做?怎么做?

      3、自主選擇制作的內(nèi)容和方法,理解活動(dòng)要求,分組創(chuàng)作“公主的城堡”。

      師:小朋友想得真好!老師這里有三個(gè)城堡工作小組,一組可以用顏料涂色和裝飾的方法;一組可以用搭積木的方法先搭城墻再制作門窗、堡頂和裝飾;還有一組可以用拼貼或剪貼的方法。每個(gè)小組在制作之前要先商量,誰(shuí)畫哪里?誰(shuí)貼哪里?不能和別人畫在或貼在同一個(gè)位置。

      (幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo))

      4、欣賞作品,分享成功的喜悅。

      師:我們的城堡真漂亮!現(xiàn)在請(qǐng)美麗的小公主來(lái)欣賞一下哥哥姐姐為她建造的城堡吧!

      幼兒園繪畫教案 篇25

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、能用三角形組合的方法畫出熱帶魚的基本形狀,并用線條和簡(jiǎn)單圖形裝飾。

      2、能用鮮艷的色彩裝飾熱帶魚,并注意色彩的搭配。

      3、初步感受魚類的美,激發(fā)幼兒對(duì)熱帶魚的興趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、熱帶魚課件2、白紙人手一張,每人一盒水彩筆3、黑板活動(dòng)過(guò)程:

      1 、出示熱帶魚圖片開門見(jiàn)山,引出主題師:今天我?guī)?lái)了一些美麗的客人,想知道它們是誰(shuí)嗎?

      幼:熱帶魚2、欣賞圖片,分析熱帶魚的結(jié)構(gòu),了解熱帶魚的特點(diǎn)師:請(qǐng)小朋友仔細(xì)看,這些熱帶魚是由什么形狀組成的?

      幼:橢圓形,三角形······師:它們身上的花紋是怎樣的?

      幼:有直線,曲線······小結(jié):熱帶魚的形狀很多,有橢圓形的,三角形的,并且身上有美麗的條紋,有的是直線,有的是曲線。熱帶魚身上有漂亮的顏色,有的是間隔色,像彩虹;有的像裝飾畫,有圓圈、三角形、正方形等圖形。

      3、以變魔術(shù)的形式引起幼兒繪畫的興趣師:接下來(lái),我要給你們變個(gè)魔術(shù),看,這是什么?(出示兩個(gè)大小不一的三角形)師:它們有什么不一樣的地方?

      師:請(qǐng)跟我念咒語(yǔ),巴拉巴拉變變變,看會(huì)發(fā)生什么事?

      師:變成什么了?

      4、教師示范講解,正確繪畫熱帶魚師:剛才老師用什么形狀變出了熱帶魚?

      師:熱帶魚除了三角形狀的,還有其他形狀的,今天我們只學(xué)一學(xué)用三角形來(lái)變熱帶魚,以后我們?cè)賹W(xué)變其它形狀的熱帶魚。

      出示范畫,這里有一些小朋友們變出來(lái)的熱帶魚,給你們看一看,你們想來(lái)變一變嗎?

      講解畫法:

      ①先畫出一個(gè)大三角形做魚的身體;②再畫一個(gè)小三角形做魚的尾巴,小尖角要對(duì)著大三角形的底邊;③畫好身體和尾巴后,再添畫出眼睛和花紋;④最后用美麗的顏色來(lái)打扮熱帶魚。

      5、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)提醒作畫較快的幼兒添畫出背景,如水草,熱帶魚一家等。

      活動(dòng)延伸幼兒繪畫完成后,在班級(jí)中進(jìn)行熱帶魚繪畫展示,幼兒互相欣賞,并與教師共同布置海底世界主題墻。

      幼兒園繪畫教案 篇26

      活動(dòng)目標(biāo):

      嘗試手印畫創(chuàng)作,能大膽地想象,有自己獨(dú)特的創(chuàng)意

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      顏料,白紙,抹布,水筆,手印范例

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、手指游戲:爬樓梯、小孔雀

      2、導(dǎo)入:“我們的小手真能干,會(huì)做很多事情。今天我們來(lái)用小手學(xué)學(xué)新本領(lǐng):用小手印畫,想不想試試?”

      3、出示范例

      (1)觀察:你覺(jué)得這兩個(gè)手印有什么不同?

      (2)想象:這兩個(gè)小手印看上去象什么,添畫后會(huì)變成什么?動(dòng)物是怎樣睡覺(jué)的

     。3)引導(dǎo)手指印的添畫。

      4、幼兒操作

      要求:

     。1)想好自己想印畫什么,然后印出不同手印。

     。2)擦手后添畫,手、手臂不要靠在顏料未干的紙上。

      活動(dòng)結(jié)束:

     。1)先完成的幼兒結(jié)伴講述自己的作品

     。2)集體欣賞:你的小手變成了什么?

      幼兒園繪畫教案 篇27

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、在回憶、討論和創(chuàng)作的過(guò)程中,感受幼兒園的生活的快樂(lè)。

      2、學(xué)習(xí)用布貼和繪畫相結(jié)合的方法來(lái)表現(xiàn)自己快的生活。

      3、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。

      4、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、 收集各種零碎布,了解各種不同質(zhì)地的布。

      2、 2-3幅布貼畫。

      3、 白膠、布、油畫棒、白紙等人手一份。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、 經(jīng)驗(yàn)回憶

      教師:你覺(jué)得幼兒園里最快樂(lè)的事情是什么?和誰(shuí)在一起?玩什么?怎么玩的?在哪里玩的?好里有些什么?玩得時(shí)候心情怎么樣?

      2、 出示范畫2-3張,討論創(chuàng)作方法。

     。1)、教師:布有什么用?(做衣服、貼畫等。)你見(jiàn)過(guò)用布制作的畫嗎?看看這些畫和我們平時(shí)看到的有什么不同?(好多地方是用布貼上去的。)

     。2)、教師:在這幾幅畫中,小朋友用布做了什么?你知道他們是怎么做的嗎?先要做什么,再做什么?(先畫、再剪)布還可以做引起什么?(小包,蝴蝶結(jié)等裝飾品)

     。3)、指導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)。

     。1)、教師:在幼兒園里,你最快樂(lè)的事情是什么?剛才小友說(shuō)的事里,有人、有玩具、有背景。你沉得先畫什么比較好?為什么?(建底色幼兒先畫主體,再畫背景。)

     。2)、教師:看看桌上這些漂亮的布,在你的畫里面可以做引起什么?怎么把布貼到你的畫上。

      (3)、教師:怎樣才能使畫面變得好看?畫的時(shí)候應(yīng)該注意什么?(高低、前后、大小、遠(yuǎn)近)

      4、作品展示和評(píng)價(jià)。

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