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    繪畫活動幼兒園教案

    時間:2022-09-06 08:15:57 幼兒園教案 我要投稿

    繪畫活動幼兒園教案

      作為一名教學(xué)工作者,常常需要準(zhǔn)備教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編整理的繪畫活動幼兒園教案,希望對大家有所幫助。

    繪畫活動幼兒園教案

    繪畫活動幼兒園教案1

      目標(biāo):

      1、嘗試用多種材料裝飾水果,感受作品的美感。

      2、與同伴友好合作、共同解決問題,體驗快樂和成功感。

      3、能理解底色,會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

      4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

      準(zhǔn)備:

      水果,多種裝飾材料(軟管、紙杯、塑料瓶、彩帶、絲帶……)

      過程:

      一、欣賞作品、講講議議:

      1、出示部分幼兒于家長一起制作的水果娃娃。

      請這些幼兒介紹一下如何做的?用的什么材料?

      2、啟發(fā)思考:我們還可以用哪些材料來打扮水果娃娃?

      二、幼兒操作:

      1、找個好朋友一起打扮。

      2、重點觀察:幼兒使用材料情況?

      遇到困難如何解決的?

      三、交流分享:

      你的水果娃娃是用什么材料打扮的?怎么制成的?

      (請幾組較有特點的孩子介紹)

    繪畫活動幼兒園教案2

      活動名稱:

      實踐活動“我們植樹去”。

      活動目標(biāo):

      1、知道3月12日是植樹節(jié),有愛護(hù)樹木的意識。

      2、能參與幼兒園的綠化行動,爭做幼兒園小主人。

      策劃者:

      xx

      活動對象:

      中班級部

      活動準(zhǔn)備:

      1、小組準(zhǔn)備小樹苗一棵、水桶、小鏟;

      2、查看幼兒園需要補(bǔ)種的樹苗;

      3、植樹流程一張。

      活動過程:

      1、提出活動要求:

      要求:找到需要補(bǔ)種小樹苗的地方,小組合作種植。

      2、幼兒按照植樹流程小組合作植樹

      植樹流程:挖土——埋樹根——培土——踩實——澆水。

      重點指導(dǎo):勞動前先分工,不爭搶。

      3、參觀我們種植的小樹苗,體驗成功的喜悅。

    繪畫活動幼兒園教案3

      教學(xué)內(nèi)容:

      繪畫繞團(tuán)

      教學(xué)目的:

      1、學(xué)習(xí)繪圖的技巧。

      2、培養(yǎng)幼兒正確的坐姿,注意手眼距離。

      3、能大膽有力地畫線條。

      4、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的`方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

      5、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動。

      教學(xué)重點:

      教幼兒會有里向外順著一個方向均勻的畫。

      教學(xué)難點:

      幼兒畫線團(tuán)時能用紅、黃、綠比例適當(dāng)?shù)禺嬀團(tuán)。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      示范畫一張、實物線團(tuán)一個。

      教學(xué)過程:

      一、老師出示示范畫引導(dǎo)幼兒觀察,說一說圖中有誰,她在干什么?

      小結(jié):媽媽在給孩子織毛衣,可是毛線沒有了,我們幫媽媽繞線團(tuán)好嗎?那、線團(tuán)怎么繞呢?

      二、老師出示小線團(tuán)演示繞線團(tuán)變大的過程。由里向外,逐漸增大。

      三、演示畫線團(tuán)。老師在黑板前演示畫法由里向外,逐漸增大。

      四、幼兒操作活動

      “請小朋友幫媽媽畫上線團(tuán)。”老師巡回指導(dǎo)。

      五、請幼兒把自己的作品展示給大家看。

      教學(xué)反思:

      孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時,相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因,平時鍛煉機(jī)會不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動時間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個活動過程氣氛活躍,效果理想。

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