山雨教學(xué)設(shè)計
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
�。�、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。
�。�、體會作者對山雨的喜愛，領(lǐng)略大自然的秀美。
�。场W(xué)習(xí)作者通過聯(lián)想和想象來表達獨特感受的方法。
教學(xué)重點：
體會作者對山雨的喜愛，領(lǐng)略大自然的秀美。
教學(xué)難點：
學(xué)習(xí)作者通過聯(lián)想和想象來表達獨特感受的方法。
教學(xué)過程:
1、談話導(dǎo)入，揭示課題
自然界中的雨，你仔細觀察、用心體會過嗎？走進細雨，你會有不一樣的體驗。今天我們就跟隨作者一起走進雨，一起去細致觀察、用心傾聽后描繪雨的世界。
二、初讀課文，整體感知
�。�1）自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，把課文讀通順。
�。�2）再讀課文，說說課文的大概內(nèi)容。
�。�3）思考：作者是按怎樣的順序把這場山雨介紹給我們的？作者主要介紹了山雨的哪兩個方面？
�。�4）課文按照雨前、雨中、雨后順序?qū)懙?/p>
�。�5）寫了兩方面：山雨的音韻美和山雨的色彩美
2、朗讀賞析，深入感悟
過渡：作者都聽到了什么？又觀察到了什么？請用課文里的話回答。
生答
（1）感悟山雨的`音韻美。
師：讀讀寫山雨聲音的句子，找出句子中的比喻部分，體會作者的思想感情。
1、學(xué)生交流
A、沙啦啦，沙啦啦──
B、像一曲無字的歌謠，神奇地從四面八方飄然而起，逐漸清晰起來，由遠而近，由遠而近……
C、雨聲里，山中的每一塊巖石、每一片樹葉、每一叢綠草，都變成了奇妙無比的琴鍵。
D、飄飄灑灑的雨絲是無數(shù)輕捷柔軟的手指，彈奏出一首又一首優(yōu)雅的小曲，每一個音符都帶著幻想的色彩。
2、小結(jié)
�。�2）感悟山雨的色彩美
師：讀讀這些寫雨色彩的句子，你體會到了什么？
①在雨中，所有的色彩都融化在水淋淋的嫩綠之中，綠得耀眼，綠得透明。
②這清新的綠色仿佛在雨霧中流動，流進我的眼睛，流進我的心胸。
�。�3）有感情朗讀，加深理解。
�。�4）總結(jié)全文
總結(jié)：大自然創(chuàng)造了美，作者發(fā)現(xiàn)了美，描寫了美，而我們也通過豐富的想象感受了美，用動情的朗讀再現(xiàn)了美。隨著這優(yōu)美動聽的聲音，雨，改變了山林的顏色，綠得耀眼，綠得透明。而后，它又悄悄地、悄悄地走了，只留下了它的余韻。這節(jié)課我感覺感到自然界帶來的快樂，因為它始終被美麗所緊緊包圍。你們呢？快樂嗎？
5、背誦積累，拓展延伸
�。�1）選擇自己喜歡的部分，熟讀成誦。
�。�2）讀相關(guān)寫雨的課外美文，豐富積累。
【山雨教學(xué)設(shè)計】相關(guān)文章：
讀《烏塔》有感教學(xué)設(shè)計（精選5篇）10-01
聲律啟蒙教學(xué)反思05-16
教育教學(xué)讀后感09-12
讀《名師教學(xué)機智例談》有感04-06
魏書生課堂教學(xué)實錄05-16
百家姓教學(xué)反思05-16
《差異教學(xué)策略》讀后感01-20
教學(xué)做合一讀后感09-30
教學(xué)勇氣漫步教師心里讀后感08-04