教學(xué)要求：

　　1、正確認(rèn)讀十二個(gè)生字。

　　2、借助漢語拼音朗讀課文。

　　3、了解課文內(nèi)容，感受作者想像的奇妙。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：會(huì)認(rèn)十二個(gè)生字，正確流利地朗讀課文。

　　難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的想像力。

　　課堂預(yù)備：

　　多媒體投影儀，自制電腦課件。

　　教學(xué)時(shí)間：

　　兩課時(shí)。(本教案為第一課時(shí))

　　教學(xué)過程：

　　一、課題導(dǎo)入

　　我們每個(gè)人的心靈深處都有五彩繽紛的世界，那么我們小朋友的心里是什么?帶著這個(gè)問題，我們一起來學(xué)習(xí)第17課《心里的世界》。請同學(xué)們認(rèn)真看教師寫課題。

　　二、初讀課文，認(rèn)讀生字

　　1、請小朋友們趕緊打開書自己試著把課文讀一遍，在讀課文時(shí)老師給們們提出幾個(gè)小小的要求：

　　(1)要不多字、不少字。(2)在你不熟悉的字下面點(diǎn)上點(diǎn)兒，借助拼音讀一讀。孩子們，行動(dòng)起來吧!

　　2、教師范讀

　　小朋友們你們在讀書時(shí)，已經(jīng)找出了自己不熟悉的字，你們愿意聽老師讀課文嗎?老師在讀的時(shí)候呀，留意聽點(diǎn)點(diǎn)兒字的讀音，請你做好指讀的姿勢，老師指到哪兒，你的小手就指到哪兒。

　　3、學(xué)生互讀，利用教學(xué)課件識字詞

　　聽老師讀了一遍課文，你們不熟悉的字是不是更少了?有誰會(huì)讀了?愿意當(dāng)小老師教給大家讀嗎?其他同學(xué)認(rèn)真地跟他讀。

　　你們還愿意當(dāng)小小老師嗎?現(xiàn)在老師給你們一個(gè)機(jī)會(huì)，同桌全作我讀你聽：假如你的同桌讀得正確請你夸夸他，讀得有錯(cuò)請你幫幫他。開如吧!

　　小朋友讀得真帶勁，老師也想?yún)⑴c到你們當(dāng)中，請同學(xué)們把書合上，剛才通過小組學(xué)習(xí)，同桌互相幫助，你們這一課的生字詞都熟悉了嗎?好極了，請看大屏幕，把你們的眼睛睜得大大的，看看句子中變紅的詞，你們都熟悉嗎?假如你們熟悉，請你們大聲讀兩遍。做好預(yù)備。

　　同學(xué)們真棒，這么多詞這么快就熟悉了，你們真了不起。假如詞離開句子你們還熟悉嗎?那咱們做搶讀游戲，讓老師聽聽誰讀得聲音最快最響亮好嗎?

　　老師真為你們興奮，假如字離開詞你們還熟悉嗎?請同學(xué)們拿出生字卡片，分小組來認(rèn)讀，每人讀一遍，假如把12個(gè)都熟悉了，獎(jiǎng)勵(lì)你一顆小星星。

　　三、指導(dǎo)朗讀

　　老師看到這么多小朋友，頭上都有一顆小星星，說明咱們已經(jīng)把生字熟悉了，那么我相信你們的課文也會(huì)讀得非常好的。

　　誰愿意讀一讀第一小節(jié)

　　1、為什么看到一棵小草就能想草原?

　　(出示草原)同學(xué)草原在不在?(大)一眼望不到邊。

　　誰能讀出草原大的感覺?

　　(學(xué)生讀)

　　2、還看到了什么?想到了什么?(出示課件)

　　為什么看到鮮花，你想到了果園?

　　你看到了什么樣的果園?

　　看到這么美的果園，你興奮不興奮?

　　那你能帶著興奮的語氣讀一讀嗎?

　　3、還看到了什么?想到了什么?(出示課件)

　　浪花與大海，陽光與藍(lán)天有什么聯(lián)系。

　　誰再來讀一讀，邊讀邊想象作者描繪的那種畫面。

　　4、我似乎真得看到了大海、藍(lán)天�？吹竭@小小的世界，我也真想去擁抱他們�？凑n文第三小節(jié)。你是怎么理解的，你就怎樣讀，選擇你自己喜歡的方式讀一讀。(出示課件)

　　5、“擁抱”在這是什么意思呢?你可以說一說，也可以做動(dòng)作來表示一下。

　　6、讓我們一起來欣賞一下這么美的課文吧。你們可以小聲跟著讀，愿意的話還可以在讀當(dāng)中帶上動(dòng)作，也可以閉上眼睛感受一下這美景。

　　四、擴(kuò)展延伸

　　同學(xué)們假如你看到一查小草、鮮花，會(huì)想到什么?