教學(xué)目標(biāo)：

　　能正確、流利、有感情地朗讀課文，讓學(xué)生知道五星紅旗是我國(guó)的國(guó)旗，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)的思想感情，學(xué)會(huì)寫“立、正”兩個(gè)生字。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　有感情地朗讀課文。

　　教具準(zhǔn)備：

　　多媒體課件、生字卡片。

　　教學(xué)設(shè)想：

　　創(chuàng)設(shè)情境，營(yíng)造民主和諧的學(xué)習(xí)氛圍。將“讀”的訓(xùn)練貫穿于教學(xué)的全過程，引導(dǎo)學(xué)生通過看、聽、說、讀、議等多樣的語文實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行情感體驗(yàn)，培養(yǎng)自主探究的精神，豐富語言積累。

　　教學(xué)過程：

　　一、談話揭題

　　1、出示國(guó)旗圖：小朋友，這是什么呀?(出示詞語：五星紅旗，指名認(rèn)讀)誰來給大家介紹一下呀?根據(jù)學(xué)生的回答板書：國(guó)旗，認(rèn)讀。

　　2、師講解：五星紅旗是我們的國(guó)旗，上面有五顆金色的星星，一顆大，四顆小。

　　3、出示課文插圖：你看到了什么?每天早晨，我們都要舉行一種莊嚴(yán)的儀式，就是升國(guó)旗，板書：升，讓我們一起來學(xué)習(xí)這篇新課文。讀課題。

　　二、初讀課文

　　1、自由輕讀課文，做到：看清字形，讀準(zhǔn)字音。

　　2、檢查：

　　a、出示帶拼音的詞語：五星紅旗 我們 中 升起 您 立正 向 敬禮

　　(1)自由輕讀;(2)指名讀;(3)評(píng)議：他有沒有讀準(zhǔn)字音呀?(4)齊讀。

　　b、去掉拼音后開火車讀，指名讀，齊讀。

　　3、再讀課文，讀通句子，做到：不添不漏不錯(cuò)不破。

　　4、指名讀句子，你喜歡讀哪句就讀哪句，評(píng)議。

　　5、齊讀課文。

　　三、細(xì)讀課文

　　第一句

　　1、引讀句子：什么是我們的國(guó)旗?出示句子。

　　2、指名讀：誰來讀讀這句話?其他同學(xué)邊聽邊想：你知道了什么?

　　3、小結(jié)：五星紅旗，是我們中華人民共和國(guó)的象征，是我們中國(guó)人民的驕傲，值得我們每一個(gè)中國(guó)人自豪。

　　4、朗讀：誰能自豪地讀一讀，指名讀，評(píng)議;你覺得他自豪嗎?齊讀。

　　第二句

　　1、播放升國(guó)旗錄像，討論：你看到了什么?聽到了什么呀?

　　2、出示句2，指名讀，討論：國(guó)歌聲中，五星紅旗是怎樣升起的呀?在五星紅旗高高飄揚(yáng)的時(shí)候，你想到了什么呀?

　　3、朗讀指導(dǎo)：在雄壯的國(guó)歌聲中，五星紅旗升得多高呀!它高高地飄揚(yáng)在祖國(guó)的藍(lán)天，這時(shí)，多么令人激動(dòng)啊!誰能讀好這句話呀?指名讀，評(píng)議。齊讀。

　　第三句

　　1、討論：每天升國(guó)旗時(shí)，你是怎樣做的呀?

　　2、指導(dǎo)朗讀：真是一群熱愛祖國(guó)的好學(xué)生，讓我們一起帶著這種熱愛祖國(guó)的感情讀一讀。

　　3、“您”是誰呀?在生活中你喜歡用您稱呼哪些人呀?小朋友多尊敬我們的國(guó)旗呀，誰能在來讀一讀，讀出對(duì)國(guó)旗的尊敬和崇敬之情。

　　四、朗讀課文，啟發(fā)想象

　　1、學(xué)完了課文，讓我們找找自己的好朋友，和他比比，誰能更尊敬我們的國(guó)旗，熱愛自己的祖國(guó)。

　　2、推薦讀：你能推薦你的好朋友讀一讀嗎?

　　3、齊讀課文。

　　4、出示插圖，啟發(fā)想象：瞧，聽到雄壯嘹亮的國(guó)歌聲，看到小朋友們整齊有力的敬禮，小鳥們也向高高飄揚(yáng)的國(guó)旗飛來了，你知道它們會(huì)說什么呀?

　　五、學(xué)習(xí)“立、正”兩個(gè)生字，指導(dǎo)書寫

　　1、出示生字“立、正”，指名認(rèn)讀。

　　2、這兩個(gè)字是怎么寫的呢?請(qǐng)你和同桌一起學(xué)一學(xué)。

　　3、交流：你學(xué)會(huì)了哪個(gè)字了呀?

　　4、觀察田字格，你想要提醒小朋友什么呀?

　　5、教師示范，學(xué)生描紅書寫。