教學(xué)目標(biāo)：
1、能在語(yǔ)言環(huán)境中認(rèn)讀“看、天、大、白”4個(gè)生字。
2、認(rèn)識(shí)筆畫“豎鉤”，能說(shuō)出“看”和“白”的筆順。能在田字格里正確描寫“白，天，大”。
3、能認(rèn)讀韻母aoe。
4、能正確地朗讀兒歌，做到讀準(zhǔn)字音，不添字，不漏字。熟讀成誦。
教學(xué)重點(diǎn)：
能在具體的語(yǔ)言環(huán)境中認(rèn)讀“看，天，大、白”4個(gè)生字。
教學(xué)難點(diǎn)：
能比較熟練地有感情地朗讀課文，做到熟讀成誦。
教學(xué)工具：
錄音機(jī)、實(shí)物投影儀、多媒體課件、生字卡片。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話，揭示課題
1、唐朝的駱賓王有一首很有名的詩(shī)，叫《詠鵝》。你會(huì)背嗎?
2、詠鵝中說(shuō)的是大白鵝，今天老師帶你們一起去看天鵝。
出示課題：《看天鵝》。
3、學(xué)習(xí)生字“看”、“天”。
(1)看：?jiǎn)l(fā)學(xué)生會(huì)意手放在眼睛上做遠(yuǎn)眺狀。
(2)給“看”找朋友。
(3)天：大字加一筆。
(4)書空，念筆畫。
4、齊讀課題。
5、說(shuō)話訓(xùn)練：誰(shuí)能介紹一下你印象中的天鵝是怎么樣的?(學(xué)生說(shuō)話時(shí)意思能基本表達(dá)清楚就可以了。)
二、學(xué)習(xí)兒歌
1、聽(tīng)兒歌，思考：誰(shuí)在看天鵝?學(xué)生交流，出示句子：阿姨帶我看天鵝。
2、 再聽(tīng)兒歌，思考：看到的天鵝是怎樣的?學(xué)生交流。
讀詞：小天鵝 大天鵝 一群白天鵝。
3、天鵝湖里的白天鵝真多呀!有的小，有的大。 出示兒歌。
4、 學(xué)習(xí)“白”。
(1)一字開(kāi)花。(白天、白菜、雪白、潔白)
(2)學(xué)習(xí)新筆畫“橫折”。復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的筆畫名稱。
(3)指導(dǎo)書空。
(4)在書上的田字格上描寫一個(gè)。
5、做給字寶寶點(diǎn)名的游戲。師抽點(diǎn)，生齊讀。(出示：“看、天、白”)
6、多美的天鵝湖。下面，請(qǐng)大家看著圖片聽(tīng)老師來(lái)為你們介紹吧!師背誦兒歌。
三、感情朗讀兒歌
1、我們把字寶寶送回家，再來(lái)讀讀兒歌。(出示兒歌)
(1)師生輪流讀、四人小組合作讀、指名讀(讀正確音，不加字，不漏字)
(2)分角色，做動(dòng)作朗讀。
(3)(表演讀)師扮演“阿姨”，請(qǐng)三位同學(xué)分別扮演“我”、“小天鵝”和“大天鵝”。)要求其余同學(xué)認(rèn)真看，仔細(xì)聽(tīng)清每個(gè)角色講哪幾句話。
(4)兩只天鵝夠不夠?為什么?(再請(qǐng)三位同學(xué)演天鵝)
(5)其他學(xué)習(xí)小組排練。
(6)比賽讀。
2、指導(dǎo)背誦兒歌。
男女生比賽讀。
試背兒歌。
四、復(fù)習(xí)拼音a o e
1、出示拼音卡片。
老師帶讀三個(gè)聲母。
指名學(xué)生讀，老師正音。(重點(diǎn)O的口型與發(fā)音)
2、完成P23頁(yè)的連線題。
3、完成課后練習(xí)：聽(tīng)一聽(tīng)，看一看，選一選。
五、寫字指導(dǎo)
在老師的指導(dǎo)下描寫“白、天、大”。 (由于時(shí)間限制，允許學(xué)生課后照樣子獨(dú)立書寫。)
課后習(xí)題
再次背誦古詩(shī)《詠鵝》
板書設(shè)計(jì)：
1看天鵝 (生字卡片)
小
大
一群