教學(xué)目標(biāo)：
1、能在語言環(huán)境中讀準(zhǔn)“讀、書、寫、字”四個(gè)生字的音;能認(rèn)讀詞語“讀書、寫字”，認(rèn)識(shí)筆畫“點(diǎn)”。
2、進(jìn)一步鞏固書空的方法以及正確的握筆姿勢。學(xué)習(xí)仔細(xì)聽、認(rèn)真記的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會(huì)正確的讀書、寫字的姿勢。
3、感受上課的快樂以及讀書、寫字的樂趣。
教學(xué)時(shí)間：
1課時(shí)。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)舊知。
1、游戲：看誰反應(yīng)快。(認(rèn)讀：們、上、玩)
2、指名讀筆畫“橫”、“豎”并書空。
設(shè)計(jì)意圖：
用游戲的形式導(dǎo)入新課，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，對(duì)前一課所學(xué)習(xí)的知識(shí)也進(jìn)行了鞏固。
游戲——“看誰反應(yīng)快”
游戲步驟：
先師生對(duì)口訣，師：我點(diǎn)哪兒;生：我讀哪兒。
教師隨機(jī)點(diǎn)字，點(diǎn)到哪個(gè)字學(xué)生讀哪個(gè)字。可以個(gè)別指名學(xué)生進(jìn)行游戲，也可以全班一起做這個(gè)游戲。
二、學(xué)習(xí)字、詞、句。
1、請(qǐng)2個(gè)學(xué)生上講臺(tái)做動(dòng)作(讀書、寫字)，其余學(xué)生猜一猜他們?cè)诟墒裁?
2、學(xué)習(xí)生字“讀”、“書”、“寫”。(板書：讀書、寫字)
(1)讀：師范讀、指名讀、開單軌火車讀。
(2)書：指名讀，開S火車讀、齊讀。讀詞語“讀書”、開橫列火車讀(從左倒右)。
(3)寫：小老師領(lǐng)讀、開倒火車讀。
(4)字：小老師領(lǐng)讀、開單軌火車讀。讀詞語“寫字”、開橫列火車讀(從右到左)。
設(shè)計(jì)意圖：
創(chuàng)設(shè)“猜一猜”的游戲使學(xué)生在愉快的氣氛中開始了本課的學(xué)習(xí)。形式多樣的“開火車”，學(xué)生能始終處于變化的教學(xué)中，使原本較為枯燥的識(shí)字教學(xué)成為學(xué)生開心的“游戲”。
3、讀句子：我們讀書，我們寫字。(指名讀，齊讀)
設(shè)計(jì)意圖：
繼續(xù)復(fù)習(xí)上節(jié)課的指讀的方法：讀書準(zhǔn)備——左按右點(diǎn)。雖然上節(jié)課已經(jīng)經(jīng)過這方面的訓(xùn)練，但教師在學(xué)生朗讀過程中仍舊要加以指導(dǎo)和巡視，以幫助學(xué)生進(jìn)行讀書方法的鞏固。
4、小結(jié)：我們?cè)趯W(xué)校里不僅要學(xué)會(huì)讀書，還要學(xué)習(xí)寫字，小朋友的本領(lǐng)課真大呀!
三、學(xué)習(xí)筆畫，鞏固書空的方法以及正確的握筆姿勢。
1、(出示書上圖片)認(rèn)識(shí)筆畫“點(diǎn)”。(師范讀，指名讀，開火車讀)
2、(媒體演示：筆畫“點(diǎn)”的書寫)學(xué)生跟著媒體書空“點(diǎn)”。
3、指名書空，集體書空。
4、復(fù)習(xí)兒歌：握筆姿勢。
5、學(xué)生用鉛筆書空，師全班巡視指導(dǎo)握筆姿勢并及時(shí)糾正。
6、說說哪個(gè)字中有四個(gè)“點(diǎn)”，并且請(qǐng)學(xué)生上黑板指出“讀”中的四個(gè)“點(diǎn)”分別在哪里。教師在黑板上將四個(gè)“點(diǎn)”描上紅色。
7、說說今天學(xué)習(xí)的課文中還有哪些字中也有筆畫“點(diǎn)”?(師將“書、字”上的點(diǎn)描上紅色。)
設(shè)計(jì)意圖：
請(qǐng)學(xué)生找出“讀”中的四個(gè)“點(diǎn)”以及其余生字中的“點(diǎn)”，既培養(yǎng)了學(xué)生仔細(xì)觀察的能力，又鞏固了筆畫“點(diǎn)”。
書空及握筆的姿勢在上節(jié)課已經(jīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行了方法的指導(dǎo)，本節(jié)課，教師還是要繼續(xù)幫助學(xué)生進(jìn)行加深和鞏固，尤其是對(duì)于不正確的握筆姿勢一定要糾正。
四、游戲鞏固。
1、叫號(hào)游戲。
2、游戲：找寶寶
五、學(xué)習(xí)兒歌，課外拓展
1、過渡：在學(xué)校里，我們讀書，我們寫字，下面就請(qǐng)大家來聽一聽《讀書歌》和《寫字歌》，注意要仔細(xì)聽清兒歌的內(nèi)容。
2、師讀《讀書歌》和《寫字歌》。
《讀書歌》
身要坐正，
腳要放平，
眼離書本要一尺。
《寫字歌》
身坐正，腳放平，
一尺一拳一寸記在心。
3、游戲“鸚鵡學(xué)舌”。
游戲步驟：
老師讀兒歌，小朋友邊聽邊記，并試著講所聽到地兒歌內(nèi)容進(jìn)行交流和反饋。
4、學(xué)生一邊讀兒歌，一邊動(dòng)手做一做。
設(shè)計(jì)意圖：
學(xué)生光會(huì)念兒歌，而沒有實(shí)際的操作等于紙上談兵。教師要給學(xué)生做正確的示范，然后讓學(xué)生跟著老師一起來做動(dòng)作。教師要及時(shí)巡視，對(duì)每個(gè)學(xué)生的動(dòng)作是否做到位進(jìn)行指導(dǎo)和糾正。
5、過渡：現(xiàn)在我們每個(gè)小朋友都知道了我們應(yīng)該怎樣讀書、寫字，那你知道我們都要讀哪些書嗎?你們都認(rèn)識(shí)這些書的書名嗎?
6、看書上圖片，請(qǐng)學(xué)生說一說認(rèn)識(shí)的書名，隨機(jī)出示書本，請(qǐng)其余學(xué)生跟讀書名。
7、教師出示圖片中沒有出現(xiàn)的書本，也請(qǐng)學(xué)生來認(rèn)識(shí)一下書名，并且讀一讀書名。
板書設(shè)計(jì)：
6、我們讀書，我們寫字
寫 字