教學(xué)目標(biāo)：

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、體會阿聯(lián)酋人民侍弄花草樹木的精心。

　　3、借助具體的語言材料，了解阿聯(lián)酋人民辛勤種植并精心侍弄花草，營造良好生存環(huán)境的壯舉，認(rèn)識改造環(huán)境的重要性, 熱愛人類家園。

　　教學(xué)重點：

　　阿聯(lián)酋人民花很大的代價辛勤種植并精心侍弄花草的壯舉。

　　教學(xué)難點：

　　從字里行間感受阿聯(lián)酋人民對生活的熱愛。

　　教學(xué)過程設(shè)計：

　　一、對比質(zhì)疑，引入新課。

　　1、同學(xué)們，今天我們來繼續(xù)學(xué)習(xí)第18課《沙漠中的綠洲》，(齊讀課題)

　　2、看到這個題目，我的腦海中不僅禁浮現(xiàn)出了這樣的兩幅畫面：

　　3、對比質(zhì)疑，加深感受：

　　A、感受沙漠的惡劣

　　(出示圖片)這是——?來描述一下沙漠吧!

　　沙漠的表面完全被沙子所覆蓋，由于干旱缺水，所以寸草不生。而且沙漠中風(fēng)沙大，風(fēng)力強，漫天飛舞的沙塵暴，能吞沒農(nóng)田、村莊，淹沒鐵路、公路等交通設(shè)施。沙漠被人們稱為“死亡之地”。

　　阿聯(lián)酋就是一個地處沙漠的國家，那兒原先是什么樣子的?課文中用了這樣一段文字來描述：

　　(出示：原先這里是沙漠，地面全是白花花的鹽堿，好像籠罩著一層硬硬的殼。這里，土是咸的，水也是咸的，簡直是塊不毛之地!)

　�、僬l來讀一讀?

　�、谧x著這段話，哪個詞引起了你的注意?(板書：不毛之地)

　　你是怎么理解的?

　　這里為什么是塊不毛之地?

　　能聯(lián)系課文內(nèi)容用“因為 ，所以 。”的句式來說說嗎?

　�、圻@樣的自然環(huán)境真的是太——(板書：惡劣)

　　④讓我們一起讀讀這段話，感受一下惡劣的環(huán)境!(齊讀)

　　B、感受綠洲的美麗

　　過渡：仿佛是神話中的魔法，不毛之地中奇跡般地出現(xiàn)了星羅棋布的綠洲，片片綠洲就像顆顆璀璨的寶石，鑲嵌在這茫茫沙漠之中。讓我們一起走進(jìn)綠洲把!(出示圖片)

　　①這里的風(fēng)光真是秀麗宜人啊!看著迷人的畫面，你的腦海中出現(xiàn)了哪些四字詞語?

　　②老師這里也有一組描寫綠洲景色的成語(綠樹成陰、鮮花遍地、郁郁蔥蔥、青翠欲滴、鳥語花香、景色宜人、生機勃勃、清澈見底)

　　讀一讀詞語。

　　大家能用上幾個，描述一下美麗的綠洲嗎?

　　(生先寫一寫，再來交流)

　　聽著大家的描述，老師覺得這里實在太迷人了，這不就是人們常說的“人間天堂”嗎?(板書：人間天堂)

　　4、如果給你選擇，你希望自己生活在荒無人煙的沙漠，還是這鳥語花香的綠洲?

　　是啊!有綠色，才會有生命，人類才能生存!

　　5、從不毛之地到片片綠洲，創(chuàng)造這個神話的是誰?對!就是勤勞、智慧的阿聯(lián)酋人民!讓我們打開書本，細(xì)細(xì)地朗讀，靜靜地品味。

　　二、自主學(xué)習(xí)，深入主題。

　　1、默讀課文的2—7自然段，思考：阿聯(lián)酋人民創(chuàng)造綠洲的哪些做法令你感動?用括號標(biāo)出，再在旁邊寫一寫自己的感受。

　　2、自讀自學(xué)，教師巡視。

　　3、集體交流：

　　重點一：地上沒有一片落葉，更不見有人攀樹枝、摘鮮花，或是在草地上行走。

　　你有一雙慧眼，看到了阿聯(lián)酋人民正默默地保護著這樣一片得來不易的綠洲!(板書：保護)

　　重點二：他們從國外買來泥土，買來淡水，買來樹苗和花草。他們又把咸而板結(jié)的沙石挖去，填上適宜種植樹木的泥土，并在土中埋下自來水管。由總水塔輸出的淡水，通過縱橫交錯的自來水管，源源不斷地送到樹木花草的根部。

　　阿聯(lián)酋人民創(chuàng)造綠洲是如此艱辛啊!你關(guān)注到了這段話中的哪些詞語呢?

　　a、工作的艱辛(挖去、填上、埋下)你注意到這三個動詞了，很會讀書!就請你把阿聯(lián)酋人民工作的艱辛讀出來吧!

　　b、不知大家有沒有注意到這個詞，(點擊“縱橫交錯”)什么是縱橫交錯?這里縱橫交錯的是什么?從縱橫交錯中你又體會到了什么?

　　這讓你看到了工程的(浩大)你也來讀讀句子，把感受讀進(jìn)去!

　　c、不惜一切代價(三個“買來”)

　　從這三個買來中你又體會到了什么?

　　為了讓沙漠中的阿聯(lián)酋長出青翠的樹木、嬌艷的花朵，他們可真是不惜一切代價啊!

　　過渡：理解課文還可以聯(lián)系上下文，讀讀前文，還有哪句話也讓你感受到阿聯(lián)酋人民為了種植花草樹木不惜一切代價的?

　　重點三：可以毫不夸張地說，在這里，培育一棵樹的費用抵得上培養(yǎng)一個孩子。

　　聽了阿拉伯朋友的話，你有什么想法?

　　同學(xué)們，我們現(xiàn)在就來算一筆帳，在我們農(nóng)村培養(yǎng)一個孩子從小學(xué)到高中至少需要十萬元。照這樣計算，如果一個公園有5000棵樹，平均每棵10萬元，那一共就是：10萬×5000=(學(xué)生回答：5億!)

　　可是，除了樹，還有花、草，要花的錢還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這5億!還要更多更多。

　　就請你讀出你的震撼來!

　　我們大家都感到震撼!一起讀!(齊讀)

　　4、小結(jié)：為了建設(shè)綠洲(板書：建設(shè))，阿聯(lián)酋人民付出了無法估量的代價，這太令人欽佩了!就請你帶著心中的敬佩一起來讀讀這段文字吧!

　　5、同學(xué)們，阿聯(lián)酋人民為了建造心中的那片綠洲，不惜花費一切代價，他們?yōu)槭裁催@么做呢?這是因為他們懂得(出示句子：人類有了綠樹、鮮花和小草，生活才更加美麗。)

　　6、還有哪些做法也讓你感動的呢?自己再讀一讀第四到七小節(jié)，畫一畫感受最深的句子。

　　重點四：阿聯(lián)酋人民像愛護孩子一樣，精心侍弄著這些花草樹木。

　　(生齊讀)

　　(1)這里把什么比做什么?

　　(2)侍弄什么意思?

　　(3)這句話讓你有什么感受?

　　下面已經(jīng)有縱橫交錯的自來水管給你們提供水分了，為什么園林工人還給你們澆水啊?

　　過渡：為了創(chuàng)建美好的生活環(huán)境，阿聯(lián)酋的人民付出了許多心血，正是因為每一位阿聯(lián)酋人民都懂得去改造環(huán)境，保護環(huán)境，才在這片廣闊無垠的沙漠中建造出了這星羅棋布的綠洲。我們的耳畔似乎又回蕩起了阿拉伯朋友的那句話。

　　(出示句子：人類有了綠樹、鮮花和小草，生活才更加美麗。)

　　齊讀

　　三、研究探討，拓展延伸。

　　1、生活在沙漠中的阿聯(lián)酋人民懂得去改造環(huán)境，保護環(huán)境，他們創(chuàng)造了美，也創(chuàng)造了奇跡。聯(lián)想到我們自己，同學(xué)們請看這份資料!(課件顯示資料)

　　據(jù)資料顯示，由于人類對森林的破壞，鹽堿化、沙化、水土流失在吞噬著大量耕地。目前，我國受鹽堿化影響的耕地約有1億畝，約有1/3的耕地受水土流失的危害，每年流失的土壤約有50萬噸。我國是世界上受沙漠化危害最嚴(yán)重的國家之一。

　　2、同學(xué)們，我們?nèi)祟愔挥幸粋�地球，如果繼續(xù)肆意破壞，人類將別無去處!請拿起手中的筆，把心里的感受寫出來，提醒那些破壞環(huán)境者，好嗎?

　　3、同學(xué)試寫片段，師巡視輔導(dǎo)。

　　4、交流。

　　5、總結(jié)：同學(xué)們寫得真好，今天，我們學(xué)習(xí)了課文《沙漠中的綠洲》，不僅了解了阿聯(lián)酋人民改造環(huán)境、保護環(huán)境的偉大壯舉，而且也走進(jìn)了課文的深處，引發(fā)了大家更深層次的思考，讓我們都行動起來，為心中的那一片綠洲而呼吁!

　　(課件出示：

　　1、寫一份倡議書，號召同學(xué)們?nèi)ケＷo環(huán)境，愛護綠色!

　　2、用寫信的方式，來提醒砍伐者、破壞者保護地球的重要性。

　　3、通過為花草澆水、制作樹牌和提示語牌，或制作展板等實踐活動，促使大家形成保護綠地、愛護樹木的習(xí)慣。

　　大家課后可以有選擇性地去完成，好嗎?

　　板書設(shè)計：

　　18、沙漠中的綠洲

　　保護

　　不毛之地(惡劣) 人間天堂(美麗)

　　建設(shè)