教學(xué)目標(biāo)
知識與技能：
1、學(xué)習(xí)本課生字新詞，自主積累詞句。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者的思想感情，理解課文最后一句話的含義。
過程與方法：
1、引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立識字。
2、指導(dǎo)學(xué)生按事情的發(fā)展順序給課文分段，在逐段學(xué)習(xí)。
3、以讀為主，注意扶放結(jié)合，引導(dǎo)自學(xué)、感悟。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀：
了解天安門廣場升旗儀式的過程，培養(yǎng)愛國主義情感。
教學(xué)重點(diǎn)
感悟課文內(nèi)容，體會(huì)重點(diǎn)詞句的含義，培養(yǎng)愛國主義情感。
教學(xué)難點(diǎn)
體會(huì)作者“望著國旗，聽著國歌”所產(chǎn)生的聯(lián)想和所表達(dá)的感情。
教學(xué)準(zhǔn)備
1、搜集有關(guān)天安門廣場升旗的圖片、資料。
2、復(fù)習(xí)學(xué)過的《我的弟弟“小蘿卜頭”》《井岡山》。
教學(xué)課時(shí)
2課時(shí)
教學(xué)過程
第一課時(shí)
一、談話激趣，導(dǎo)入新課。
1、我們班上有誰親眼看過天安門廣場的升旗儀式呢?在電視里看過的舉手，誰來說一說?
2、找到圖片、資料的請舉手，把你們找到的東西拿出來交流看一下。
3、我雖說到過北京，可沒看過升旗儀式，遺憾吧!你們也想去看吧?今天，就讓我們隨著課文《天安門廣場觀升旗》去觀看天安門廣場的升旗儀式吧。
二、讀通課文，隨文學(xué)字。
1、學(xué)生自由讀課文，標(biāo)出自然段的序號。
2、從文中找出本課生字新詞，讀讀認(rèn)認(rèn)。
3、指名分段朗讀課文，集體評議，糾錯(cuò)正音。
4、指名認(rèn)讀生字新詞，并口頭組詞造句。
5、指導(dǎo)書寫生字。重點(diǎn)指導(dǎo)“肅”“輩”兩字。
三、讀好課文，指導(dǎo)分段。
1、學(xué)生正確、流利地齊讀課文。
2、討論：課文是按什么順序來寫的?
3、按升旗前、升旗時(shí)、升旗儀式結(jié)束來分的話，怎么分段?
4、指名分段，師生評議。
第一部分：1自然段。第二部分：2-7自然段。第三部分：最后一個(gè)自然段。
5、分小組分段比賽讀課文。
四、學(xué)習(xí)課文第一部分。
1、指名朗讀課文第一自然段，思考：這一段寫了什么?
2、學(xué)生討論，教師相機(jī)引導(dǎo)：開頭交代了什么?描述了什么場面?
3、小結(jié)：是啊!升旗儀式吸引著億萬中國人的心，我們熱愛國旗的心是一樣的，我們熱愛祖國的心是一樣的。
五、結(jié)束課堂，布置作業(yè)。
第二課時(shí)
一、學(xué)習(xí)課文第二部分。
1、齊讀課文2、3自然段。
2、找出描寫武警官兵來到旗桿下的動(dòng)詞，思考：從這些描寫中你感受到了什么?這時(shí)，人們和“我”的表現(xiàn)是怎樣的?
3、你怎么理解“不約而同、屏住呼吸、目不轉(zhuǎn)睛”等詞語的意思?
4、分組分自然段朗讀4-6自然段。思考：每個(gè)自然段分別寫了什么?
5、師：雖說我們沒有親眼目睹升旗儀式，但從課文這些描寫中，你感受到了什么呢?作者的所見、所思、所感有哪些，誰來說一說?
6、學(xué)生討論，教師相機(jī)引導(dǎo)。
7、小結(jié)：是啊!望著國旗，聽著國歌，我們也許沒有作者想的那么多，但是，我們知道，今天的幸福生活是用革命先輩的生命和鮮血換來的，我們應(yīng)該珍惜今天的幸福生活。
8、齊讀第7自然段。
二、學(xué)習(xí)課文第三部分。
1、齊讀第8自然段。
2、我們應(yīng)怎樣理解課文最后一句話?
3、學(xué)生結(jié)合自己的感受，談?wù)剬Α皣煅絿�，你永遠(yuǎn)在我心中”這句話的理解。
4、總結(jié)課文。
三、布置作業(yè)。
1、朗讀課文，背誦5-7自然段。
2、完成課后練習(xí)。
3、預(yù)習(xí)第三課。
板書：
天安門廣場觀升旗
升旗前 成千上萬
升旗時(shí) 莊嚴(yán)肅穆
旗升完后 永留心中