班會主題：
法律就在我們身邊
教學目標：
1、通過這次班會活動，讓學生學習《未成年人保護法的學習》的內(nèi)容。
2、明確知道國家、社會、學校等都有保護未成年人的義務(wù)。讓同學們以后在生活中能認識到自己的利益，在這種利益受到威脅時，。知道運用法律武器保護自身的權(quán)利和利益。
3、增強學生法律意識，培養(yǎng)他們運用法律的能力，養(yǎng)成自覺遵守和維護法律的良好習慣
教學方法：
1、 講授法
2、 組織學生討論
時間安排：
一課時
教學過程：
一、班會主題引言
為了自己和他人的安全，為了每個人幸福和快樂，讓我們多掌握一些法律知識，增強我們的法律意識。為此我們準備了這次《法律就在我們身邊-未成年人保護法的學習》的主題班會，在這次班會上我們將通過各種形式來該法的內(nèi)容。
二、了解有關(guān)法律知識
1、學習《未成年人保護法》的重要意義
《未成年人保護法》第一條規(guī)定：“為了保護未成年人的身心健康，保障未成年人的合法權(quán)益，促進未成年人在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展，把他們培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義事業(yè)接班人，根據(jù)憲法，制定本法�！�
學習《未成年人保護法》有三大重要意義：
⑴、未成年人的身心健康需要法律給予特殊保護。未成年人缺乏自我保護能力，其合法權(quán)益常常容易受到侵害。預(yù)防和控制未成年人違法犯罪需要進行綜合治理。
⑵、未成年人的健康成長關(guān)系重大，需要國家給予特殊關(guān)注。未成年人能否健康成長，關(guān)系到國家存亡、民族興衰。
⑶、學習《未成年人保護法》是搞好學校教育事業(yè)的首位需要。保護學生和教育學生是學校的兩項重要的任務(wù)，而其中保護學生是學校的首要任務(wù)。
2、《中華人民共和國未成年人保護法》公布和生效的時間?
《中華人民共和國未成年人保護法》有中華人民共和國第七界人民代表大會常務(wù)委員會第二十一次會議于1991年9月4日通過，現(xiàn)予公布、自1992年1月1日起施行。
3、保護未成年人的工作應(yīng)當遵循那些原則?
(1)保證未成年人的合法權(quán)益(2)尊重未成年人的人格尊嚴
(3)適應(yīng)未成年身心發(fā)展的特點(4)教育與保護相結(jié)合
4、什么是未成年人? (指未滿十八周歲的公民)
5、《未成年人保護法》對父母或其他監(jiān)護人在未成年人接受教育方面做了那些規(guī)定?
(尊重未成年人接受教育的權(quán)利，必須使適齡未成年人接受義務(wù)教育，使得使之輟學。)
三、案例講解并分析
案例1、北京源海學校案
去年《華夏時報》曾經(jīng)登載了一件事例。2006年9月北京市大興區(qū)瀛海鎮(zhèn)取締了一所叫源海實驗學校的打工子弟學校。因為對取締有異議，學校部分老師和學生沒有離去，而是從9月22日以來，一直在校門外露天上課。他們一邊上課，當然，除了體育課以外的副科全部暫停，一邊申請行政復(fù)議。結(jié)果到了11月，北京市的最低氣溫已降至零下2攝氏度。源海實驗學校留下的29名學生只能按照年級分成了兩撥，轉(zhuǎn)移到校車和老師家里繼續(xù)上課。
[分析]：此例就涉及到了如何保護流動人口中未成年人最基本的教育問題。
案例2 溫天氣忙排練，學生身體吃不消
今年夏天，江西省某中學為迎接市里的驗收，準備舉行一次夏季運動會。連續(xù)數(shù)日，在高溫天氣下，組織全校610多名女生進行開幕式的演排。據(jù)江西省氣象臺報道，今年7月上旬，該市最高氣溫達到36.7攝氏度，由于天氣溫度過高很多學生體力不支，紛紛暈倒。可學校只是為學生分發(fā)飲料來抗署并沒有停止排練，個別學生的家長得知情況后很是不滿，來找學校評理，學校的答復(fù)是已經(jīng)為學生提供了避暑飲品，況且訓(xùn)練場地在室內(nèi)體育場中。在學校的強硬態(tài)度之下，家長只好要求自己孩子退出排練。
[分析]：學校的這種做法顯然是忽視學生身體健康和安全的。中、小學階段的學生處在身體發(fā)育期，高溫下排練對身體成長有害無益。況且，即便在避免烈日直射情況下，如果達到相應(yīng)的高溫，也不宜組織未成年人開展耗費體力的活動。新《未成年人保護法》第二十二條規(guī)定：“學校、幼兒園安排未成年人參加集會、文化娛樂、社會實踐等集體活動，應(yīng)當有利于未成年人的健康成長，防止發(fā)生人身安全事故�！痹撝袑W安排未成年學生參加集體活動，應(yīng)當考慮到未成年人的人身安全，該中學在高溫下組織學生排練的做法，嚴重侵犯了未成年人的合法權(quán)益，危害到未成年人的身體健康，是不當?shù)摹?/p>
案例3、有這樣一個案例：隨意開除學生案
小學六年級學生陳大順平時特別貪玩，人很聰明但卻沒有將心思用在學業(yè)上，還動輒與同學尋釁滋事，學習成績在班上名列最后。有一次陳大順瞞著父母逃學，在一家電子游戲廳玩了一整天。班主任得知此事后建議學校將陳大順開除，主要理由是陳大順這樣的差生很可能會對其他同學產(chǎn)生不好的連鎖反應(yīng)。學校采納了這位班主任的建議，一紙布告將陳大順開除學籍。陳大順的父母認為學校不能隨意開除學生，多次找學校領(lǐng)導(dǎo)要討個說法，并向當?shù)胤ㄔ禾崞鹆嗽V訟。
[分析]：開除嚴重違反紀律的學生，對維護學校正常的教育教學秩序確有一定作用，但冷靜思考一下，開除學生不但有違學校教育的天職，也無法律上的依據(jù)。中小學生由于辨別能力和自制能力較差，犯錯再所難免，學生犯了錯，學校和教師理所應(yīng)當對其進行科學的教育。若拒絕給學生以改正錯誤的機會，動輒以開除伺候，實在有違教育的本質(zhì)和宗旨。學校是教書育人的場所，教育學生是學校的責任和義務(wù)，而開除學生則是把學生不負責任的推向社會，這無疑違背了教育者的職業(yè)道德和良知。
小結(jié)：通過幾個例子，同學們以后在生活中要能認識到自己的利益，在這種利益受到威脅時，應(yīng)采取法律的手段來捍衛(wèi)自己的權(quán)利。國家、社會、學校等都保護未成年人的義務(wù)。
四、學生討論
1、讓學生思考在現(xiàn)實生活中有哪些違反《未成年人保護法》的現(xiàn)象。
2、如何利用法律的手段來保護自己。
五、小結(jié)
同學們，這次班會我們學習《未成年人保護法》的知識。對《未成年人保護法》有了一些深入的認識。愿大家從現(xiàn)在起樹立法律意識，讓法律永遠與我們相隨，讓幸�？鞓酚肋h與我們相伴!