教學(xué)目標

　　1.學(xué)會本課生字新詞;能在指定的詞語中正確使用“的”“得”“地”

　　2.會用“價廉物美”、“吸引”各寫一個句子;能給句子加上頓號，并能說出頓號的作用。

　　3.能用看課題推想課文內(nèi)容的方法閱讀課文;能有感情地朗讀課文;能背誦第1、2自然段。

　　4.感受蠶鄉(xiāng)小鎮(zhèn)在改革開放春風(fēng)沐浴下欣欣向榮的氣氛。

　　教學(xué)重點

　　能用看課題推想課文的方法閱讀課文;有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)難點

　　(1)能給指定的詞語正確使用“的”、“得”、“地”。

　　(2)背誦1、2自然段。

　　課時安排

　　3課時

　　第一課時

　　教學(xué)目標

　　1.初步學(xué)會14個生字;理解部分詞語的意思。

　　2.運用看課題推想課文內(nèi)容的方法讀課文，了解課文內(nèi)容。

　　3.討論學(xué)習(xí)第1、2自然段，能有感情地朗讀并背誦。

　　4.理解蠶鄉(xiāng)小鎮(zhèn)恬靜的情景。

　　教學(xué)過程

　　一、看課題推想課文內(nèi)容。

　　1.揭題，齊讀課題。

　　2.讀題后，讓學(xué)生說說，讀了課題，你知道了這篇課文主要寫什么?你想知道些什么?師歸納問題：課文寫了小鎮(zhèn)早晨哪幾方面的特點?

　　二、初學(xué)課文。

　　1.自由讀課文思考：①課文寫了小鎮(zhèn)早晨哪幾方面的特點?劃出三個概括小鎮(zhèn)早晨特點的句子。完成練習(xí)題一。

　　2.自學(xué)生字新詞：讀準字音，認清字形，借助工具書或聯(lián)系上下文理解詞語意思。完成練習(xí)題二。

　　3.不懂的地方打“?”。

　　三、檢查自學(xué)情況。

　　1.抽讀生字新詞。

　　2.把你認為最難寫的字書空一遍。

　　3.檢查練習(xí)題。

　　四、討論學(xué)習(xí)1、2自然段。

　　(一)第1自然段。

　　1.自由讀。讀了第1自然段你知道了什么?有什么疑問?

　　2.根據(jù)學(xué)生提出的問題隨機討論解決。

　　著重理解“驚醒”和“喚醒”的意思。完成練習(xí)題三。

　　3.朗讀訓(xùn)練。自由試讀→說說怎么讀→個別讀→齊讀。

　　4.引背。

　　(二)第2自然段。

　　過渡語：被悠閑的搖櫓聲喚醒的小鎮(zhèn)早晨是怎樣的一番情景呢?(打投影)師用飽滿深情的語言描述小鎮(zhèn)恬靜的情景。

　　1.觀賞小鎮(zhèn)早晨的迷人風(fēng)光，談感受。

　　2.根據(jù)學(xué)生發(fā)言，品讀第二自然段。

　　(1)自由讀，思考：這段話在寫作方法上，有什么特點?

　　(2)回憶閱讀總分段式方法(投影：①先找出哪一句話是總起句，主要講什么。②是從哪個方面作具體說明的?)，自學(xué)。

　　(3)交流討論：

　　a.在自學(xué)過程中你讀懂了哪些問題?

　　b.在自學(xué)過程中你有什么不懂的問題?

　　c.你認為哪些詞句值得與大家共同品味。

　　在學(xué)生品析朗讀中相機引導(dǎo)，重點理解。

　　小鎮(zhèn)的早晨是恬靜的。淡淡的霞光下，寬寬的河面閃爍著片片銀鱗;河水凈得透明，猶如一條碧綠的帶子，靜靜地穿過小鎮(zhèn)。沿街的河邊停滿了各式各樣的小船，一只緊挨著一只。一些油光發(fā)亮的烏篷船翹起尖尖的船頭，顯得格外醒目。兩座拱形石橋遙遙相對，座落在小鎮(zhèn)兩頭，不時有一葉葉小舟從半月形的橋洞中悄悄鉆出來，又在河上輕輕飄過。

　　(4)有感情地朗讀第二自然段，準備背誦。

　　(5)師生合作，一邊再次觀賞小鎮(zhèn)早晨恬靜的風(fēng)光，一邊介紹。

　　五、小結(jié)。

　　1、學(xué)生小結(jié)學(xué)法。

　　2、教師小結(jié)：同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道小鎮(zhèn)的早晨是恬靜的。下節(jié)課，我們還將用同樣的閱讀方法繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，領(lǐng)略小鎮(zhèn)早晨熱鬧、緊張的情景。

　　六、作業(yè)：

　　抄寫生字各兩遍。