“保護(hù)環(huán)境”綜合性實(shí)踐活動(dòng)：保護(hù)環(huán)境 從我做起

教學(xué)目標(biāo)：
1．以“保護(hù)環(huán)境”為主題展開(kāi)綜合性實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)調(diào)查、訪(fǎng)問(wèn)、查找資料的能力，探究能力力，口語(yǔ)交際能力和寫(xiě)作能力，樹(shù)立保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
2．培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和發(fā)現(xiàn)能力。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
培養(yǎng)口語(yǔ)交際能力和寫(xiě)作能力，保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入：
同學(xué)們，我們的家鄉(xiāng)美嗎？但是我最近發(fā)現(xiàn)了在我們的生活環(huán)境中卻出現(xiàn)了一些不和諧的狀況。請(qǐng)同學(xué)們看看這些圖片，你觀察到了哪些環(huán)境問(wèn)題？
今天我們一起來(lái)討論一下如何做到“保護(hù)環(huán)境，從我做起”好嗎？
二、引導(dǎo)學(xué)生討論
1、交流：各調(diào)查小組派出代表，根據(jù)本組的調(diào)查情況，采用數(shù)據(jù)、圖片或其他方法，圍繞以下方面再全班進(jìn)行匯報(bào)交流：調(diào)查的哪方面內(nèi)容？采用什么方法？在調(diào)查環(huán)保資料中有什么發(fā)現(xiàn)？了解到周?chē)�的環(huán)境受到哪些污染？污染的原因是什么？
2．討論：以“保護(hù)環(huán)境，從我做起”為題，說(shuō)說(shuō)你知道人們?yōu)榄h(huán)保做了哪些事嗎？
3、說(shuō)說(shuō)我們現(xiàn)在應(yīng)該做些什么呢？可以對(duì)改善家鄉(xiāng)的環(huán)境提出幾條切實(shí)可行的具體建議。（各調(diào)查小組先在組內(nèi)討論，然后推選出代表在全般介紹，其他組的同學(xué)可以共同出謀劃策。）
三、學(xué)生練筆
四、小組相互交流修改
五、總結(jié)
今天，同學(xué)們很積極地把自己周?chē)�的環(huán)境存在的問(wèn)題找了出來(lái)，還一齊想出了一些改善環(huán)境的好建議，希望同學(xué)們能把你們的想法付諸于行動(dòng)，并動(dòng)員更多的人參與環(huán)�；顒�(dòng)，讓我們共同保護(hù)地球媽媽?zhuān)?