教材簡析：

　　《沙漠奇觀》是小學(xué)語文“教科版”課程標(biāo)準(zhǔn)教材三年級上冊的第四單元“快樂讀書屋”中的一篇以科學(xué)說明為主的游記見聞作品。文章所記敘的環(huán)境是我們難以見到的大沙漠，所涉及的科學(xué)道理也是也是學(xué)生尚未接觸的物理知識，這篇課文敘述形象，場面宏大，景觀奇特，是一篇深入淺出、形象生動的科學(xué)說明文。

　　設(shè)計理念：

　　《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：閱讀教學(xué)要以讀為本，通過朗讀引導(dǎo)，使學(xué)生讀有所感，學(xué)有所得。本節(jié)課的設(shè)計為學(xué)生發(fā)展獨立的閱讀能力，滿足好奇心和求知欲提供了較寬廣的空間。為了使學(xué)生了解沙漠奇觀，激發(fā)學(xué)生探索大自然的興趣，教學(xué)中注重引導(dǎo)學(xué)生自主讀書、合作學(xué)習(xí)、多向互動，學(xué)生通過大膽觀察、猜想、概括、評價、交流等語文學(xué)習(xí)活動，逐步形成獨立的閱讀能力，從而完成本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識與技能：認(rèn)識11個生字，提高學(xué)生自主識字的能力，使學(xué)生能夠正確流利地朗讀課文。

　　2、過程與方法：通過自讀自悟，培養(yǎng)學(xué)生主動探究的意識;通過合作交流，提高他們的語文綜合能力。

　　3、情感態(tài)度與價值觀：了解沙漠中的自然奇觀，激發(fā)學(xué)生探索大自然的興趣。

　　教學(xué)重點：

　　認(rèn)識文中的11個生字，正確流利地朗讀課文。

　　教學(xué)難點：

　　了解沙漠中奇觀形成的原因。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件

　　教學(xué)時間：

　　1課時

　　教學(xué)流程：

　　一、抓住文眼，激發(fā)興趣

　　1、請同學(xué)說說課前準(zhǔn)備的有關(guān)沙漠的知識。

　　2、出示沙漠奇觀的課件讓學(xué)生觀看。

　　師：茫茫大沙漠里還有許多有趣的奇觀，等著我們?nèi)ンw驗，讓我們一起走進快樂讀書屋。

　　二、自讀課文，整體感知

　　1、自讀課文。注意讀準(zhǔn)字音，不認(rèn)識的字看拼音多讀幾遍，并做上記號。

　　2、用自己喜歡的方式自由讀課文，把課文讀通順、流利。

　　3、自主交流。了解學(xué)生自主讀書的情況，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑問難，利用工具書解決不懂的詞語和句子。

　　4、熟讀展示。指名讀課文，檢查學(xué)生讀課文的情況，整體感知課文內(nèi)容 。

　　三、抓住重點，合作探究

　　1、默讀課文，畫出沙漠中的自然奇觀及形成原因，再讀一讀，體會沙漠的的奇妙。

　　2、小組合作交流，完成表格

　　奇觀名稱 現(xiàn)象 形成原因

　　海市蜃樓

　　沙柱

　　沙鳴

　　3、結(jié)合表格，利用課件學(xué)習(xí)第4-7自然段，通過朗讀課文，了解海市蜃樓、沙柱、沙鳴現(xiàn)象與產(chǎn)生的原因。

　　四、檢查識字，拓展延伸

　　1、教師出示生字卡片，指生讀，不會的字看看書中的帶有這個字的句子，多讀幾遍。

　　2、你還了解哪些有關(guān)沙漠的知識?課后通過上網(wǎng)、查閱書籍多方面、多角度地了解沙漠。

　　3、閱讀《自讀課本》中的相關(guān)文章。

　　4、說一說，本節(jié)課你有什么收獲?

　　教師總結(jié)：同學(xué)們，原來，大沙漠里有這么多有趣的奇觀呀?如果有機會的話，你也到大沙漠里去看一看吧!

　　附 板書設(shè)計：

　　沙漠奇觀

　　竺可楨

　　海市蜃樓

　　沙柱

　　沙鳴

　　多種修辭手法的運用——生動形象，可讀性強

　　由淺入深，示異釋疑——邏輯嚴(yán)密，吸引力強崇尚科學(xué)