教學(xué)要求
1、學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。
2、能講述這個(gè)故事，知道小豬、小牛、小猴誰(shuí)做得好，體會(huì)三個(gè)動(dòng)物的美好的品格。
3、能正確、流利、有感情地朗讀課文，特別要注意讀出對(duì)話的語(yǔ)氣。
教學(xué)重難點(diǎn)
能講述這個(gè)故事，體會(huì)三個(gè)動(dòng)物的美好的品格。
教具準(zhǔn)備
幻燈片、圖片
教學(xué)時(shí)間
三課時(shí)
一、復(fù)習(xí)檢查
1、聽寫詞語(yǔ)
2、指名口述課文的第一部分(相機(jī)貼出小豬、小牛、小猴圖)
二、精讀第二部分
1、過渡
朗讀聽課文錄音，邊聽邊想：土地爺爺夸————————(誰(shuí))———————(怎么樣)
根據(jù)學(xué)生的回答示圖
第一幅圖(幻燈片1)(板書：憨厚)：你喜歡小豬嗎?為什么?誰(shuí)來做做“舔了舔舌頭”這個(gè)動(dòng)作?(生做)能不能加上聲音?
(指圖)不僅你們喜歡，土地爺爺也喜歡小豬，你們瞧，土地爺爺被小豬的一番話和憨厚可愛的樣子逗得哈哈大笑起來。誰(shuí)愿意做這位可愛的小豬，來朗讀第六自然段?誰(shuí)來配合他讀敘述部分(指名讀)
第二幅圖(幻燈片2)(板書：節(jié)儉)：什么是節(jié)儉?你能說說你身邊有誰(shuí)很節(jié)儉呢?為什么?為什么說小牛也節(jié)儉呢?你愿意做節(jié)儉的小牛嗎?(指名讀)
第三幅畫(幻燈片3)(板書：聰明能干)：自由讀8、9自然段。從哪里可以看出小猴既聰明又能干，用筆劃下來。(回答時(shí)相機(jī)指導(dǎo)讀)土地爺爺最喜歡既聰明又能干的小猴，愿意做聰明能干的小猴嗎?土地爺爺呢?(指名讀)
2、分四人小組練習(xí)分角色朗讀課文
指名分角色讀(若有困難的地方可范讀)
3、講故事
我們今天來開個(gè)小小故事會(huì)，看圖聽故事，老師當(dāng)一回義務(wù)放映員。
�、趴窗鍟约壕毩�(xí)
�、浦该v故事(放幻燈片1、2、3)
三、總結(jié)與作業(yè)
通過兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了—(引說)憨厚的小豬、節(jié)儉的小牛和聰明能干的小猴。回家后把這個(gè)故事講給你們的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶聽好嗎?
四、作業(yè)：講故事
板書：圖(小豬)——吃光——憨厚
圖(小牛)——保存——節(jié)儉
圖(小猴)——播種——聰明能干
作業(yè)設(shè)計(jì)：
1、聽寫詞語(yǔ)(麥子 迫不及待 糧食 防止 神秘 拜訪)
2、比一比，再組詞
迫( )糧( )防( )秘( )
泊( )浪( )訪( )密( )
3、寫出下列詞語(yǔ)的近義詞
節(jié)儉( ) 夸獎(jiǎng)( )
4、講故事。
自評(píng)：————————