學習目標
�、僬J識“錘、堵、獲”3個字。會寫“育、瓶”等13個字。能正確讀寫“成功、實驗”等13個詞語。
②正確、流利、有感情地朗讀課文。
③理解課文內(nèi)容，體會到做人要謙讓，要有先人后己的精神。
課前準備
演示實驗的課件。
第一課時
揭示課題，明確學習目標
�、俪鍪菊n題：一次成功的實驗。
�、谫|(zhì)疑提問：讀了這個課題，你想知道些什么呢?
學生質(zhì)疑的問題可能有：
為什么要做這項實驗?什么人在做呢?又是怎么做的呢?為什么實驗能取得成功呢?
教師可以把以上問題寫在黑板上。
初讀感知
�、賹W生自由讀文，邊讀邊畫出生字新詞。
�、趯W生再讀課文，用筆畫出不容易讀準、讀好的詞句，然后反復練讀，直到自己滿意為止。
③指名讀課文，互相評價。
�、苷n文是按照實驗的先后順序來敘述的，老師板書：實驗這前 實驗之時 實驗之后 每部分重點講了什么?學生邊讀邊想。
�、萁M織交流。
a.請三個學生分別朗讀實驗之前、實驗之時、實驗之后這三個部分。
b.再請三個學生分別用自己的話說說這三部分內(nèi)容。
精讀感悟
①學生自讀課文，想一想剛才提出的問題，你有哪些已經(jīng)解決了?
�、诮M織學生交流已經(jīng)解決的問題。主要交流以下三個問題：
a.什么人在做實驗?
b.又是怎么做的呢?
c.教育家為什么要做這項實驗?
在交流第二個問題時，教師可演示實驗過程的課件。
識字寫字
�、僬n件出示本課的生字。
學生用自己喜歡的方式記住這些生字。
�、谥笇в^察要求會寫的字。
a.引導學生分析“繩、險、倆、堵”這4個左右結(jié)構(gòu)的生字在寫時要注意什么?(左窄右寬)
b.引導學生分析“瓶、順”這兩個左右結(jié)構(gòu)的字在寫時要注意什么。(左右一樣寬)
c.引導學生分析“育、系、茶、危、索、獲”這6個上下結(jié)構(gòu)的字寫的時候要注意什么。
d.引導學生思考寫左中右結(jié)構(gòu)的“激”應注意什么。
�、蹖W生寫字，教師巡視指導，注意即時評價。
實踐活動
演示課文中這個實驗的課件，鼓勵學生課后與同伴一起做一做這個實驗。
第二課時
繼續(xù)精讀感悟
�、龠@篇課文你還有哪些問題已經(jīng)理解了?
�、谥攸c引導討論“實驗為什么能取得成功”這個問題。
a.4人小組討論。
組長負責整理本組的意見，代表小組進行全班交流。
b.全班進行交流。
學生要抓住重點語句，如：一個女孩低聲對兩個同伴說：“快!你第一，你第二，我最后�！迸⒉患偎妓鞯卣f：“有了危險，應該讓別人先出去�！闭勛约旱目捶āＭㄟ^交流認識到，實驗成功的主要原因，一是小女孩具有舍己為人的精神，關鍵的時刻首先想到的是別人的安危;二是三個學生有合作精神�；ハ嗯浜系煤芎谩�
�、圩寣W生再質(zhì)疑，再釋疑。
有感情地朗讀人物對話
①學生先試著自己讀一讀。注意體會不同人物不同的語氣。
�、谛〗M內(nèi)合作讀一讀。
③各小組毛遂自薦來讀，其他小組進行評議。
拓展活動
請你寫幾句話來贊美一下課文中的這位小女孩。寫好后和同學交流，也可貼在班級的黑板報上。