教學(xué)目標(biāo)：
　　1、學(xué)習(xí)“擬人”的方法，并加以運(yùn)用。
　　2、讀背十二個(gè)有關(guān)“冬”的成語，積累詞匯。
　　3、寫好鋼筆字，注意整體布局。
　　4、練習(xí)口語交際，學(xué)習(xí)當(dāng)小導(dǎo)游。
　　5、學(xué)寫毛筆字。
教學(xué)過程：
　　一、教學(xué)第一題（語文與生活）
　　1、教學(xué)第一部分。
　　⑴自讀引語，重點(diǎn)引導(dǎo)讀“小溪嘩啦啦地流著”和“小溪唱著歡樂的歌往前跑”這兩句。
　�、谱寣W(xué)生比較：哪一句更生動(dòng)？
　　⑶思考：為什么第二句更生動(dòng)？
　　2、教學(xué)第二部分：
　�、艑W(xué)生反復(fù)、認(rèn)真讀三組句子。
　�、茖W(xué)生得出“第二句更生動(dòng)”的答案。
　�、亲寣W(xué)生寫一寫：讀完每組第二句，你感受到什么？為什么會(huì)生動(dòng)有趣？⑷交流讀句子的感受，師生共同得出：因?yàn)榘堰@些事物寫得和我們?nèi)艘粯佑邢才�哀樂，所以更生�?dòng)、有趣。
　　3、教學(xué)第三部分：
　�、沤處熞龑�(dǎo)生回想生活中自己喜歡的事物，把這些事物寫下來。要求：寫“活”，寫得和我們一樣富有情感。
　　⑵學(xué)生讀自己的文字，看是否有趣。
　　⑶師生評(píng)議，師小結(jié)。
　　二、教學(xué)第二題：
　　1、誦讀詞語：
　�、抛杂烧J(rèn)讀。
　　⑵同座討論詞語的意思。
　　⑶想象：讀著這些詞語，你腦海里浮現(xiàn)出怎樣一副畫面？這副畫面中發(fā)生著什么故事？
　�、缺磉_(dá)：你能用其中四、五個(gè)詞語描述這個(gè)畫面嗎？或者簡單講講在這里，發(fā)生著什么故事？如果你能用上所有詞語更好！
　　2、積累：
　�、啪毩�(xí)背誦。
　�、萍�體練讀、練背。
　　三、教學(xué)第三題（寫好鋼筆字）
　　1、指導(dǎo)：
　�、抛x這段話，指出出處——《煙臺(tái)的�！贰�
　�、埔龑�(dǎo)讀帖。重點(diǎn)觀察整體布局，行款的優(yōu)美，每個(gè)字的間架結(jié)構(gòu)。
　　2、練習(xí)：
　　⑴生描紅。師巡視、指導(dǎo)。
　�、茙熜〗Y(jié)。
　　四、教學(xué)第四題（口語交際）
　　1、審題。
　�、艈�發(fā)談話：如果有客人到你的家鄉(xiāng)參觀訪問，請(qǐng)你做個(gè)小導(dǎo)游，你該如何介紹自己的家鄉(xiāng)？
　　⑵指名讀題，明確要求。（用介紹的口吻，語言要親切，表達(dá)要清楚）
　　2、指導(dǎo)。
　　⑴思考：家鄉(xiāng)有哪些特點(diǎn)？自己準(zhǔn)備選擇哪方面介紹？寫好導(dǎo)游詞有什么要求？
　　⑵學(xué)生討論后寫出導(dǎo)游詞。
　�、欠纸M分方面練習(xí)介紹。
　�、雀鹘M推薦出“優(yōu)秀小導(dǎo)游”上臺(tái)介紹。請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)演游客。