這篇課文毛寫了動物世界極其悲壯的一幕，故事驚險，扣人心弦。文章通過描繪一群斑羚飛渡懸崖的場面，熱情災(zāi)殃了他們可貴的種族精神和整體精神。

　　一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　(一)認(rèn)知能力目標(biāo)：

　　1、能有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，能用自己的語言復(fù)述課文。

　　2、深入領(lǐng)悟斑羚們勇于自我犧牲的精神和拯救種群的智慧和勇氣。

　　(二)過程與方法：

　　收集整編資料，主動思考，品味賞析，體驗感悟，拓展延伸。

　　(三)情感態(tài)度價值觀：

　　1、圍繞理解斑羚在生死關(guān)頭所表現(xiàn)出來的精神品質(zhì)去觸動學(xué)生心靈，激發(fā)學(xué)生對動物、對生命的感悟。

　　2、聯(lián)系生活，培養(yǎng)學(xué)生“珍視生命，關(guān)愛動物”的觀念。

　　二、學(xué)習(xí)重點難點

　　1、有條理敘事，詳略得當(dāng)?shù)膱雒婷鑼憽?/p>

　　2、本文的主題及斑羚的美德。

　　3、人與動物中，人類究竟充當(dāng)什么角色。

　　三、教學(xué)過程

　　1、導(dǎo)入(介紹斑羚的情況)。

　　斑羚，別名青羊、山羊。分布于我國東北、華北、西南、華南等地，是國家二級保護(hù)動物，斑羚體大如山羊，但無胡須。體長110―130厘米，肩負(fù)70厘米左右，體重40―50千克。斑羚生活于山地森林中，單獨或成小群生活，多在早晨和黃昏活動，極善于在懸崖峭壁上跳躍、攀登，視覺和聽覺很敏銳，以各種青草和灌木的嫩枝葉，果實為食。

　　2、作家作品簡介，板書課題。

　　3、積累鞏固，整體把握。

　　(1)聽范讀，學(xué)生邊聽邊做圈點旁注，并選擇一些好的詞句與同桌交流。

　　示例：逞能(chéng) 恍惚(huǎng hū )

　　略勝一籌(chóu) 眼花繚亂(liáo)

　　對峙(zhì) 悲愴(chuàng)

　　墜落(zhuì) 蒼穹(qióng)

　　進(jìn)退維谷 秩序井然 迥然不同

　　(2)瀏覽課文，解決問題：

　　問題一：“斑羚”飛渡的起因、經(jīng)過、結(jié)果如何?

　　明確：

　　起因：一群斑羚被狩獵者追殺，被迫逃到戛洛山的傷心崖上。

　　經(jīng)過：起初斑羚們陷入了進(jìn)退維谷的絕境，后在鐮刀頭羊組織指揮下，它們一老一少搭配飛渡傷心崖。

　　結(jié)果：斑羚群以犧牲老斑羚為代價，成功地完成了山澗上的飛渡，贏得了種群的生存機(jī)會。

　　4、研讀與賞析。

　　(1)在斑羚們陷入進(jìn)退維谷的絕境時，它們的首領(lǐng)鐮刀頭羊發(fā)揮了關(guān)鍵作用。那么它有什么行動?在它身上我們又發(fā)現(xiàn)它有哪些美德呢?

　　提示：第1個問可以以短語形式歸納，第2個問可以套用人物形象分析用語。

　　明確：鐮刀頭羊的行動可用八個短語歸納;巡視懸崖仰天長鳴;制止危險，沉郁吼叫;指揮搭配，悲愴輕咩。

　　從上述行動可知鐮刀頭羊在危急關(guān)頭，沉著、鎮(zhèn)定、果斷、臨危不亂;迅速組織這場有序的飛渡，它是一位優(yōu)秀的指揮員，同時，它又能以身作則，勇于犧牲。

　　(2)本文寫斑羚飛渡經(jīng)過，詳略得當(dāng)，請指出詳寫是什么，略寫是什么?并對詳寫部分進(jìn)行復(fù)述。

　　明確：詳寫的是第一對斑羚飛渡的經(jīng)過，略寫的是其余斑羚飛渡的情況。

　　(3)品句：“山澗上空，和那道彩虹平行，又架起了一座橋，那是一座用死亡做橋墩設(shè)起來的橋”為什么說那座橋是用“死亡做橋墩”。

　　明確：因為每一只獲得新生的斑羚，都是以另一只斑羚身體為跳板完成飛渡的，是這些必死的斑羚組成了新生的橋，所以說是“用死亡做橋墩”。

　　(4)品句：“我沒有想到，在面臨種群滅絕的關(guān)鍵時刻，斑羚群竟然能想出犧牲一半挽救另一半的辦法來贏得種群的生存機(jī)會。我更沒想到老斑羚們會那么從容地走向死亡�！边@一段話運用了兩個“我沒想到”有什么作用?

　　明確：烘托了鐮刀頭羊的美好形象，贊美斑羚的獻(xiàn)身精神。

　　(5)從“彩虹”架起的虛幻的橋，到鐮刀頭羊。“消失在一片燦爛中”，“彩虹”在文中多次出現(xiàn)，“彩虹”有什么意義。

　　明確：彩虹是虛幻、美麗的東西，它容易給人帶來幻想，希望讓人陶醉其中，而文中用美麗的彩虹與斑羚飛渡這殘酷的現(xiàn)實形成鮮明的對比，也用美麗的彩虹象征斑羚好的心靈。

　　5、探究與體驗

　　(1)在這篇文章中，我們?nèi)祟惓洚?dāng)什么角色?怎樣評價這種角色?

　　明確：人類充當(dāng)?shù)氖且粋�不光彩的角色，是自然的侵略者和掠奪者，人類自以為高等動物，是世界上獨一無二的主宰，對于和自己一起生活在在這個星球上的其他物種，則是輕視它們，任意屠殺它們，人類的行為已經(jīng)導(dǎo)致許多物種的滅絕。

　　(2)我們應(yīng)當(dāng)從斑羚身上學(xué)到什么?

　　明確：學(xué)習(xí)斑羚那種舍已救人的行為，那種臨危不亂的勇氣，那種團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊精神，那種視死如歸的高尚品質(zhì)。

　　(3)讀了本文，你有何感想呢?(對本文主旨理解)

　　明確：允許學(xué)生有多種見解，只要言之成理就可以了。

　　教學(xué)總結(jié)

　　《斑羚飛渡》一文描寫的是一群被逼至絕境的斑羚，在鐮刀頭羊的組織下，用犧牲一半挽救一半的方法，終于飛渡成功，贏得了種群的生存機(jī)會，確實，斑羚在危難中所表現(xiàn)出來的智慧、勇氣和自我犧牲精神，會讓每一個讀過本文的受到精神的震撼，會啟發(fā)人們重新認(rèn)識這個萬物共存的世界。

　　板書設(shè)計

　　斑羚飛渡 起因;獵人追殺 逃到崖邊

　　經(jīng)過：陷入絕境 組織飛渡

　　結(jié)果：飛渡成功 贏得生存

　　鐮刀頭羊行動 巡視懸崖 仰天哀鳴

　　制止危險 沉郁吼叫

　　指揮飛渡 悲愴輕咩

　　練習(xí)設(shè)計

　　師：剛才同學(xué)們說了許多斑羚的感人之處。這確實是一群了不起的斑羚，了不起的動物。接下來，我想讓同學(xué)們寫幾句話，下面有三個題目，你只要選擇其中的一個就行，時間是3分鐘。

　　①請你給掉下懸崖的老斑羚 寫幾句悼詞。

　�、谡埬憬o飛渡過去的小斑羚們寫幾句你最想說的話。

　�、壅埬憬o獵人們寫幾句你最想說的話。