《只有一個(gè)地球》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)1
教學(xué)目標(biāo)
1.通過(guò)學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生認(rèn)識(shí)地球，學(xué)習(xí)地球的有關(guān)知識(shí)，教育學(xué)生要保護(hù)人類的生存環(huán)境。
2.在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，
3.了解作者說(shuō)明事理的方法。
4.有感情的朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)
了解為什么地球上人類活動(dòng)的范圍很小，為什么不能破壞地球的自然資源，為什么不能移居到別的星球上去，從而了解文章標(biāo)題“只有一個(gè)地球”的意思。
教學(xué)難點(diǎn)
1.通過(guò)學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生增強(qiáng)保護(hù)人類生存環(huán)境的意識(shí)。
2.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真寫(xiě)好讀后感。
教學(xué)準(zhǔn)備
FLASH課件、課文部分段落幻燈片、圖片資料課件、愛(ài)心卡片
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入
1.今天老師帶來(lái)了兩位客人，想認(rèn)識(shí)一下嗎?(想)，好，我們一起來(lái)看看吧!(幻燈片展示“神六”宇航員費(fèi)俊龍、聶海圣成功返回地面的圖片)，看，誰(shuí)來(lái)給大家介紹一下這兩位宇航員(他們成功地完成了神六飛行使命)，神六的成功使中國(guó)航天史翻開(kāi)了嶄新的一頁(yè)，同時(shí)也加快了中國(guó)探索宇宙奧秘的步伐，這些成績(jī)與費(fèi)俊龍、聶海圣叔叔是分不開(kāi)的，來(lái)，讓我們把最熱烈的掌聲送給他們吧!宇航員叔叔也給我們帶來(lái)了一份禮物，看看吧，播放FLASH課件：(地球美景)：在浩瀚無(wú)比的銀河系中，最亮的是那太陽(yáng)系，地球從太陽(yáng)系向我們緩緩地走來(lái)了(解說(shuō)語(yǔ))，看，這水藍(lán)色的星球就是我們的地球，請(qǐng)用一句話來(lái)夸一夸他們吧?(地球，您真?zhèn)ゴ?地球，您真漂亮啊!……)
2、揭示課題
你們說(shuō)得多好呀!是呀!地球就像我們的媽媽，無(wú)私地愛(ài)著我們，可你們知道我們的宇航員叔叔是怎樣贊美我們的地球嗎?出示課文內(nèi)容：(宇航員遨游太空目睹地球時(shí)感嘆：“我們這個(gè)地球太可愛(ài)了，同時(shí)又太容易破碎了!”)請(qǐng)讓我們一起深情地朗讀這段話，(齊讀)面對(duì)宇航員的感嘆，您有什么樣的疑問(wèn)呢?(為什么宇航員叔叔會(huì)發(fā)出那樣的感嘆?)那讓我們帶著這個(gè)疑問(wèn)走進(jìn)第九課《只有一個(gè)地球》，齊讀課題。
二、理解課文
1.交流“地球?yàn)槭裁纯蓯?ài)?”
據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹，他們?cè)谔祀H遨游時(shí)遙望地球，映入眼簾的是一個(gè)晶瑩透亮的球體，上面藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯(cuò)，周圍裹著一層薄薄的水藍(lán)色“紗衣”。抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)“晶瑩透亮”、“薄薄的水藍(lán)色‘紗衣’”理解地球的美麗。
地球，這位人類的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。體會(huì)地球就像母親一樣慈祥、和藹。
2.指導(dǎo)朗讀。這么美的地球，你看，它晶瑩透亮，多可愛(ài)呀!誰(shuí)能讀得更好(指名讀)。
3.配樂(lè)齊讀。
4。同學(xué)們的朗讀讓老師感受到了地球是那么美麗，那么和藹，看來(lái)呀，宇航員的憂慮是杞人憂天了，我們的地球不會(huì)破碎的!喔，看來(lái)同學(xué)們都不贊成我的看法。那，誰(shuí)能告訴我們大家是什么原因造成我們的地球容易破碎呢?
圍繞三、四自然段“地球所擁有的自然資源是有限的。拿礦產(chǎn)資源來(lái)說(shuō)，……”體會(huì)地球是無(wú)私的，她向人類慷慨地奉獻(xiàn)出自己的一切，為人類提供了豐富的資源，你能說(shuō)說(shuō)她為我們提供了哪些礦產(chǎn)資源嗎?(指名說(shuō))
課件出示這段：“人類生活所需要的水資源、森林資源、生物資源，本來(lái)是可以不斷再生，長(zhǎng)期給人類做貢獻(xiàn)的�！弊プ≈攸c(diǎn)詞語(yǔ)“生態(tài)災(zāi)難”理解我們周圍正遭受著那些生態(tài)災(zāi)難?
(學(xué)生交流：工廠里排放大量的廢水侵蝕著清澈的河流;煙囪里吐出一條條“毒龍”污染著明凈的天空;北京的“沙塵暴”嚴(yán)重破壞著市民的生活;“龍卷風(fēng)”席卷沿海地區(qū);……)讓學(xué)生深入生活去發(fā)現(xiàn)地球正遭受著災(zāi)難。
5、“那么，宇宙空間那么大，那里有數(shù)不清的星球，我們別等地球的資源枯竭，現(xiàn)在我們就移居到別的星球上去，怎樣?”引導(dǎo)他們抓住“至少”、“本來(lái)”等詞，體會(huì)地球的唯一性。接著，讓孩子們交流課前搜集的九大行星的資料，體會(huì)我們現(xiàn)在除了地球別無(wú)去處。這樣的設(shè)計(jì)既讓學(xué)生深刻理解了人類“不能移居”的原因，又初步培養(yǎng)了學(xué)生搜集網(wǎng)絡(luò)信息的能力。
6.你還了解哪些有關(guān)地球的知識(shí)?(指名說(shuō))
(1)表面積只有5.1億平方公里。
(2)半徑只有六千三百多公里。
(3)人類生活的陸地大約只占其中的五分之一。
7.就是這樣一個(gè)星球，卻養(yǎng)育了我們?nèi)祟�，養(yǎng)育了世間的萬(wàn)物，真是太偉大了。所以我們的作者發(fā)出這樣的呼吁(課件出示最后一段)請(qǐng)同學(xué)們輕聲讀讀這段話。
過(guò)渡：作者發(fā)自內(nèi)心地寫(xiě)下了自己的呼吁，相信同學(xué)們都已經(jīng)感受到，來(lái)，一起溶入作者的內(nèi)心大聲齊讀這段話吧!
三、升華情感
1.老師今天也帶來(lái)了一些圖片資料，讓我們一起來(lái)看看地球媽媽無(wú)聲的哭泣吧!(出示“污染與生態(tài)災(zāi)難”圖片，《地球的一天》資料)
附《地球的一天》資料：
每天，我們的地球有15億人呼吸受污染的空氣，至少有800人因此死亡。
每天，我們的地球有800億噸水在悄然流失。
每天，我們的地球有1500噸氟利昂排入大氣層，嚴(yán)重破壞著保護(hù)地球的外衣。
每天，我們的地球至少有1500人死于飲用不潔水造成的疾病。
每天，我們的地球有12000桶石油泄漏到海洋里。
每天，我們的地球有55000公頃的土地變成不毛之地。
每天，我們的地球有55000公頃的森林被大火砍伐毀于一旦。
2.看著這一幕幕慘烈的景象，聽(tīng)著這一個(gè)個(gè)觸目驚心的數(shù)字，此時(shí)此刻你想說(shuō)些什么?
3.交流討論。
聽(tīng)了同學(xué)們的介紹，老師感到很痛心，地球的資源是有限的，如果我們合理利用，她是可以不斷為人類作貢獻(xiàn)的。但由于人類的肆意破壞，已經(jīng)使地球千瘡百孔，也給人類帶來(lái)了嚴(yán)重的威脅。
四、拓展遷移
1.學(xué)了這篇課文，同學(xué)們一定有很多話要對(duì)地球媽媽和她的兒女們說(shuō)說(shuō)，請(qǐng)你們把最想說(shuō)的一句話寫(xiě)在這張愛(ài)的卡片上吧!
2.交流評(píng)議。
3.總結(jié)。
千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話“只有一個(gè)地球”(齊讀)，痛定思痛只有一句“只有一個(gè)地球”(齊讀)，讓我們的子子孫孫都記住“只有一個(gè)地球”。
同學(xué)們，請(qǐng)把我們這張愛(ài)的卡片傳遞到世界每一個(gè)角落，用行動(dòng)去喚醒人類的靈魂，讓大家行動(dòng)起來(lái)，共同保護(hù)我們的環(huán)境，保護(hù)我們的地球，因?yàn)槲覀冎挥幸粋�(gè)地球!
《只有一個(gè)地球》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)2
教學(xué)目標(biāo)：
1、結(jié)合課文的特點(diǎn)，利用多媒體課件創(chuàng)設(shè)情景，運(yùn)用“自主研讀、合作探究”的方法，了解地球的有關(guān)知識(shí)。
2、獨(dú)立學(xué)會(huì)本課生字新詞，理解“渺小、慷慨、自然資源、生態(tài)災(zāi)難”等詞語(yǔ)。
3、通過(guò)學(xué)習(xí)課文，讓學(xué)生明確保護(hù)地球母親的重要性，激發(fā)學(xué)生珍愛(ài)地球、善待地球的情感。
教學(xué)重難點(diǎn)：
讀懂課文的重點(diǎn)內(nèi)容，領(lǐng)悟課文所要表達(dá)的中心
教具準(zhǔn)備：
教師：CAI課件，收集相關(guān)圖片及文字資料
學(xué)生：預(yù)習(xí)課文，收集有關(guān)環(huán)保的資料
教學(xué)過(guò)程：
一、激情導(dǎo)入
1、課件演示(地球在宇宙中的美景)
師：在浩瀚無(wú)邊的宇宙中，有一個(gè)美麗的星球，它是人類的家園，它是太陽(yáng)和月亮的朋友。它就是我們的——(生齊)地球 板書(shū)：地球
2、師問(wèn)：地球，你還想把它叫什么?(花園、媽媽、母親、搖籃......)
二、以讀為本，研讀悟情
1、師：每天我們都與她親密接觸，相依相伴，卻無(wú)法看清她的全貌。宇航員叔叔在太空中為我們拍下了地球的照片，讓我們來(lái)看一看。(出示地球圖片)說(shuō)一說(shuō)你看到了一個(gè)怎樣的地球?
2、地球外面裹著一層“紗衣”，其實(shí)就是大氣層，它使地球看上去朦朦朧朧的，更加可愛(ài)。課文中也有一句描寫(xiě)地球外貌的，快速讀課文，找一找。
(出示：映入眼簾的是一個(gè)晶瑩透亮的球體，上面藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯(cuò)，周圍裹著一層薄薄的水藍(lán)色“紗衣”。)
指導(dǎo)朗讀。
4、迅速瀏覽第一段，看看課文還怎樣贊美地球的。
(出示：地球，這位人類的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。)
5、這篇課文是一篇科學(xué)知識(shí)說(shuō)明文，下面請(qǐng)同學(xué)們了讀讀課文，思考：課文還告訴我們哪些關(guān)于地球的科學(xué)知識(shí)?
6、師：同學(xué)們讀書(shū)很認(rèn)真，了解了這么多有關(guān)地球的知識(shí)。下面，我還想檢查一下大家理解詞語(yǔ)的情況。請(qǐng)看屏幕：渺小 慷慨 自然資源 生態(tài)災(zāi)難
7、指導(dǎo)理解“渺小”
生說(shuō)渺小的意思。師：從哪些句子可以看出地球是渺小的?指導(dǎo)讀句子。
8、指導(dǎo)理解“慷慨”
師：地球很美，但同茫茫宇宙相比，它是渺小的。但是地球也是無(wú)私的，它向人類慷慨地奉獻(xiàn)著自己的一切。怎樣才叫慷慨?地球慷慨的向人類提供了些什么?
9、舉例說(shuō)說(shuō)哪些屬于“自然資源”?(礦產(chǎn)資源、水資源、森林資源、生物資源、大氣資源)
師：將這些自然資源分為兩類，你知道為什么這樣分嗎?
10、地球媽媽把所有的資源全部獻(xiàn)給了它的孩子——人類，人類的祖先也在這顆美麗的星球上勞動(dòng)生活，繁衍生息，并創(chuàng)造了燦爛的文明。然而，我們?nèi)祟愑质窃鯓訉?duì)待我們的地球媽媽的呢?
出示課件：水污染、洪水泛濫、土地沙化、隨意伐木等圖片
師：這些圖片都能用一個(gè)詞概括——生態(tài)災(zāi)難。你還知道哪些生態(tài)災(zāi)難。(學(xué)生舉例)看到這些生態(tài)災(zāi)難，你的心情怎樣?(痛心、難受、擔(dān)心等)為什么會(huì)這樣?
那么，課文中哪些文字也讓你感到痛心、難受、擔(dān)心呢?請(qǐng)?jiān)谶@些地方做上記號(hào)。
學(xué)生仔細(xì)閱讀批注，師巡視。
師：同學(xué)們批劃很仔細(xì)，把你批劃的那一處讀給大家聽(tīng)聽(tīng)，好嗎?生讀句子
出示句子：人類生活所需要的水資源……給人類生存帶來(lái)呢嚴(yán)重的威脅。指導(dǎo)朗讀。
11、師：讀到這些，我們不禁想起了宇航員說(shuō)的那句話——齊讀：“我們這個(gè)地球太可愛(ài)了，也太容易破碎了”
老師也感到很痛心，地球的資源是有限的，如果我們合理利用，她是可以不斷為人類作貢獻(xiàn)的。但由于人類的肆意破壞，已經(jīng)使地球千瘡百孔，也給人類帶來(lái)了嚴(yán)重的威脅。但是還有很多人還不以為然，總認(rèn)為(引讀出示：宇宙空間不是大得很嗎，那里有數(shù)不清的星球，在地球資源枯竭的時(shí)候，我們不能移居到別的星球上去嗎?)
到底能不能移居呢?大家小組討論討論 。
小結(jié)：是呀!如果地球被我們破壞了，我們別無(wú)去處，所以作者才說(shuō)(引讀)“只有一個(gè)地球”。生讀——如果它被破壞了，我們別無(wú)去處。如果地球上的各種資源都枯竭了，我們很難從別的地方得到補(bǔ)充。我們要精心地保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境。讓地球更好地造福于我們的子孫后代吧!
現(xiàn)在，我們可以把課題補(bǔ)充完整了，板書(shū)：只有一個(gè)(地球)齊讀
師：因?yàn)橹挥幸粋�(gè)地球，所以—— 生補(bǔ)充完整
三、拓展延伸
1、學(xué)了這篇課文，同學(xué)們一定有很多話要對(duì)地球媽媽和她的兒女們說(shuō)說(shuō)，請(qǐng)把你最想說(shuō)的一句話寫(xiě)在課題上吧，句子可以是抒情的、感嘆的、贊嘆的、呼喚的……寫(xiě)下你的話，讓大家都來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
2、師總結(jié)：保護(hù)地球，這個(gè)觀念已日漸深入人心，得到人們的共識(shí)。讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，讓我們的天更藍(lán)、草更綠、水更清，讓地球越來(lái)越美，老師相信每個(gè)人都能成為一名真正的環(huán)保小衛(wèi)士。