《荊公改字》教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.繼續(xù)學(xué)習(xí)文言文斷句的方法，感受文言文的特點(diǎn)。

　　2.理解課文內(nèi)容，了解王安石煉字的經(jīng)歷，理解課文的意思。

　　3.品讀體會(huì)課文，學(xué)習(xí)古人對(duì)知識(shí)的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1.讀通并能借助注釋讀懂課文，能用自己的話復(fù)述。

　　2.品讀體會(huì)課文，學(xué)習(xí)古人對(duì)知識(shí)的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度

　　課時(shí)安排：

　　2課時(shí)

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　幻燈片

　　教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，設(shè)下懸念

　　背誦詩歌《泊船瓜州》

　　王安石選用綠”字，還有一段故事呢，讀課文，了解故事內(nèi)容。

　　二、練習(xí)朗讀課文

　　1.組間巡視，隨機(jī)指導(dǎo)。

　　2.組織學(xué)生進(jìn)行朗讀匯報(bào)(指名讀、同桌間合作讀、齊讀)

　　3.指導(dǎo)斷句。

　　三、指導(dǎo)學(xué)生理解古文的大概意思

　　1.組織學(xué)生通過查字典和聯(lián)系上下文來了解古文的意思。

　　2.指導(dǎo)學(xué)生用自己的話復(fù)述故事。

　　四、學(xué)習(xí)生字

　　認(rèn)讀生字�？陬^組詞。指導(dǎo)書寫“荊”字。

　　五、布置作業(yè)

　　熟讀課文，用自己的話復(fù)述故事。抄寫注釋。

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　復(fù)述課文。

　　二、抓住課文主要內(nèi)容，深入理解課文

　　1.讀課文。通過比較，賞析“綠”字

　　點(diǎn)撥學(xué)生體會(huì)“綠”字的妙用：a.春風(fēng)給江南帶來了綠色;b.“綠”字還給人以鮮明的色彩感和剩機(jī)感;c.“綠”字和“還”字還有內(nèi)在的聯(lián)系，明媚的春色更引發(fā)了詩人想回家的念頭。

　　指導(dǎo)吟誦，教師小結(jié)。

　　一個(gè)“綠”字，表達(dá)了眼前一片景，胸中無限情;一個(gè)“綠”字，使《泊船瓜洲》成了千古絕句;一個(gè)“綠”字，使王安石改字成了千古佳話。所以，我們?cè)趯懽鲿r(shí)也要注意遣詞用句。整首詩表達(dá)了詩人對(duì)家鄉(xiāng)的強(qiáng)烈的思念之情。

　　2.讀課文。

　　3.交流感受。

　　重點(diǎn)詞語：圈去 注 復(fù)圈去 旋 如是 始

　　引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)古人嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度。

　　三、布置作業(yè)

　　1.背誦并默寫《泊船瓜州》。

　　2.把課文改寫成小故事。