教學(xué)目標(biāo)：

　　1.認(rèn)識(shí)本課生字3個(gè)，積累詞語(yǔ)6個(gè)，句子2句

　　2.正確流利地朗讀全文。

　　3.發(fā)揮想像，和小伙伴合作，續(xù)編或續(xù)演故事。

　　4.懂得關(guān)心、孝敬長(zhǎng)輩是中華民族的傳統(tǒng)美德。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)舊知，激發(fā)情感

　　1.放(小烏鴉愛媽媽)的歌曲，齊唱。

　　2.誰(shuí)來為大家朗誦(小烏鴉愛媽媽)這首兒歌。

　　3.交流：你喜歡小烏鴉嗎?為什么?

　　二、揭示課題，初讀課文

　　連小動(dòng)物都那么愛自己的媽媽，懂得孝敬照顧自己的媽媽，那我們做子女的呢?

　　1.聽錄音：(只有一個(gè)兒子)

　　2.生質(zhì)疑：為什么老爺爺說只有一個(gè)兒子?

　　3.小組學(xué)習(xí)：

　　(1)讀通全文

　　(2)自學(xué)生字

　　(3)討論問題

　　三、深入學(xué)習(xí)，明白道理

　　1.學(xué)習(xí)反饋：小組匯報(bào)，主要是通過三位媽媽的話和三個(gè)兒子來到井邊的不同的行為。

　　2.朗讀訓(xùn)練：

　　(1)讀好媽媽夸獎(jiǎng)自己兒子的句子，注意語(yǔ)氣。(師生配合，開火車)

　　(2)讀好三個(gè)兒子來到井邊不同表現(xiàn)的句子。(同桌，找好朋友讀)

　　(3)分角色讀，比賽讀

　　3.比較句子，指導(dǎo)朗讀;

　　1)“哦，有三個(gè)兒子，他們都在哪里?”老爺爺說：“我看見了一個(gè)兒子�！�

　　2)“哦?有三個(gè)兒子?他們都在哪里呀?”老爺爺說：“我只看見一個(gè)兒子啊�！�

　　4.討論解疑：為什么老爺爺說只有一個(gè)兒子? 板書：孝敬父母、長(zhǎng)輩是中華民族的傳統(tǒng)美德。

　　5.齊讀課文

　　四、生字鞏固，指導(dǎo)書寫

　　1.游戲：打氣球

　　2.識(shí)字擂臺(tái)賽：復(fù)習(xí)“ ”的字

　　3.課文里你認(rèn)識(shí)哪些字圈一圈

　　4.指導(dǎo)寫字：

　　歇：左右結(jié)構(gòu)，左寬右窄

　　拎：左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬

　　甸：半包圍結(jié)構(gòu)，先寫外面再寫里面，注意“從外到里的”筆順規(guī)則

　　五、發(fā)揮想像，創(chuàng)作表演

　　1.分角色匯報(bào)演出課文內(nèi)容

　　2.展開想像，三位媽媽聽了老爺爺?shù)脑�，回到家�?huì)對(duì)自己的兒子怎么說?兒子們又會(huì)有什么反應(yīng)?

　　3.續(xù)編故事，再演一演。