教學(xué)目標：
1、人類面對不斷而來的困難和挫折，要心平氣和的斗爭到底，這樣才能為人類的進步作出杰出的貢獻。
2、學(xué)習(xí)本文機智趣味的口頭表達，認識口語交際的特點。
教學(xué)重點：
1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本文如何將抽象，陌生的科學(xué)知識化為明白易懂的感性表達。
2、了解本文語言表達的特點。
3、引導(dǎo)學(xué)生把握本文的主題。
教學(xué)難點：
怎樣引導(dǎo)學(xué)生理解作者對人類社會中的寄生態(tài)度的認識。
教學(xué)方法：
講解分析法。
教學(xué)時數(shù)：
兩教時
教學(xué)過程：
第一課時
一、思考引題：
假如世界上的細菌全部被消滅，地球?qū)鞘裁礃幼?
二、作者簡介：
鄭也夫：1950年8月生于北京，男性，漢族，無黨派，北京大學(xué)社會學(xué)系教授。
簡歷:1963--1968 北京八中讀書;1968年7月--1977年1月 黑龍江建設(shè)兵團八五二農(nóng)場務(wù)農(nóng);1978年4月--1979年7月 首都師范大學(xué)歷史系讀書;1979年9月--1982年7月 中國社科院宗教研究所讀研究生，獲哲學(xué)碩士;1982--1994 北京社科院社會學(xué)所，1991年獲副研究員職稱(其中1985--1986 美國丹佛大學(xué)社會學(xué)系讀書，獲社會學(xué)碩士);1994--1998 中國社科院社會學(xué)所工作;1998--2004 人民大學(xué)社會學(xué)系，1998年獲教授職稱;2004-- 北京大學(xué)社會學(xué)系。
學(xué)術(shù)著作：《西方社會學(xué)史》(能源出版社，1987)、《代價論》(北京三聯(lián)書店，1995)、《信任論》(中國廣播電視出版社，2001);雜文集：《禮語·咒詞·官腔·黑話--語言社會學(xué)叢談》(光明日報出版社，1993)、《走出囚徒困境》(光明日報出版社，1995)、《轎車大論戰(zhàn)》(主編)(經(jīng)濟科學(xué)出版社，1996)、《游戲人生》(海南出版社，1997)、《忘卻的紀念》(中央編譯出版社，1998)。
三、運用自主合作探究的方法，分五個小組完成以下問題：
1、掃清字詞障礙。
不計其數(shù) 攝( )取 名副其實 當之無愧
反芻( ) 不可匹敵 得天獨厚 繁衍( )
赤手空拳 不可思議 覓( )食 一以貫之
不卑不亢 不溫不火 束手待斃 道高一尺魔高一丈
2、歸納文章的結(jié)構(gòu)層次。
3、為了準確的說明文章的內(nèi)容，課文運用了大量的說明方法，概況總結(jié)運用了哪些說明方法?
4、這篇演講反映了怎樣的主題?
5、讀完這篇文章，你從中得到了怎樣的啟示?
四、教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生完成以上問題。
第二課時
一、檢查引題(聽寫字詞)：
不計其數(shù) 攝取 名副其實 當之無愧 反芻
不可匹敵 得天獨厚 繁衍 赤手空拳 覓食
不可思議 一以貫之 不卑不亢 不溫不火
束手待斃 道高一尺魔高一丈
二、思考分析，把握文章的主題：
1、關(guān)于文章的結(jié)構(gòu)層次(學(xué)生根據(jù)自學(xué)發(fā)言，教師版書總結(jié))：
第一部分——認識細菌。
*****細菌的性質(zhì)和特征*****
(1)細菌是生物界當之無愧的元老;
(2)細菌無所不在;
(3)細菌在世界各個角落發(fā)揮著重要作用;細菌的不可毀滅性;
(4)細菌的生存策略。
第二部分——細菌對人類進步觀的挑戰(zhàn)。
(1)為求生存選擇寄生;
(2)啟示：心平氣和斗爭到底。
2、舉例說明本文運用了哪些說明方法?
(師生共同探討，尋找文章運用的說明方法)
(1)列數(shù)字;(2)作比較;(3)舉例子;(4)打比方;(5)分類別。
3、思考討論：
(1)舉例說明這篇演講如何將抽象，陌生的科學(xué)知識化為明白易懂的感性表達?
師生小結(jié)：通過講故事，形象比喻，擬人化寫法，形象命名，接通日常化經(jīng)驗，通俗的口語表達等手法。
(2)本篇演講的語言表達有何特點?舉例說明。
師生小結(jié)：
(A)大量的通俗口語表達。
(B)使用聽眾熟悉的，典雅貼切的書面詞匯。
(C)因大詞小用和事物間的巧妙聯(lián)系等產(chǎn)生風(fēng)趣幽默感。
(3)怎樣理解作者對人類社會中的寄生態(tài)度的認識?
提示：學(xué)生自由發(fā)言，言之成理即可。
4、探究本篇演講的主題。
通過有關(guān)病毒，寄生的科學(xué)知識的生動介紹，希望人民以科學(xué)的態(tài)度，健康的心態(tài)，以精神意志上的從容應(yīng)對，對待人類面臨的病患危難。
三、布置作業(yè)：
1、完成詞語的品味和積累。
2、小作文：談?wù)勎覍@篇文章的認識。